266307
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаПрезентацииПрезентация к интегрированному уроку в 8 классе (русский язык и алгебра) Тема: «Вместе будем обобщать»

Презентация к интегрированному уроку в 8 классе (русский язык и алгебра) Тема: «Вместе будем обобщать»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Учитель математики: Логинова М.Н. Учитель русского языка: Гогина М.В.
Цели: Общеобразовательные: - обобщить знания по темам «Односоставные предложе...
АЛГЕБРА ЗНАТЬ: - общий вид квадратного уравнения - способы решения неполных к...
РУССКИЙ ЯЗЫК ЗНАТЬ: - виды односоставных предложений - особенности употреблен...
Тест по алгебре 1. Уравнение ax² + bx + c = 0 не является квадратным, если 1)...
Ответы к тесту № вопроса 1 2 3 4 5 Правильный ответ 3 1 2 1 3
Тест по русскому языку 1. Если двусоставное предложение имеет в своей основе...
Ответы к тесту № вопроса 1 2 3 4 5 Правильный ответ 1-А 2-А 3-Б 2 3 1-Б 2-А 3...
ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЙ ФРАНЦУЗСКИЙ МАТЕМАТИК. 1. Первым стал обозначать буквами не тол...
Ответ: х = 1, х = 5 Ответ: х² - 2х – 8 = 0
Алгоритмы решения квадратного уравнения 3х² - 10х + 3 = 0 Д = (10)² - 4∙3∙3 =...
РЕФЛЕКСИЯ Из предложенных вариантов выбрать смайлик, который отображает ваше...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Учитель математики: Логинова М.Н. Учитель русского языка: Гогина М.В.
Описание слайда:

Учитель математики: Логинова М.Н. Учитель русского языка: Гогина М.В.

2 слайд Цели: Общеобразовательные: - обобщить знания по темам «Односоставные предложе
Описание слайда:

Цели: Общеобразовательные: - обобщить знания по темам «Односоставные предложения» и «Квадратные уравнения»; - отработать умение строить односоставные предложения и употреблять их в речи при составлении и отработки алгоритма решения квадратных уравнений. Воспитательные: - через межпредметные связи воспитать учащегося как всесторонне развитую гармоническую личность. Развивающие: - отработать умение самостоятельной постановки целей, логического переключения с одного предмета на другой; - показать взаимосвязь между предметами для формирования целостной картины общеобразовательного процесса.

3 слайд АЛГЕБРА ЗНАТЬ: - общий вид квадратного уравнения - способы решения неполных к
Описание слайда:

АЛГЕБРА ЗНАТЬ: - общий вид квадратного уравнения - способы решения неполных квадратных уравнений - формулы дискриминанта и корней квадратного уравнения - теорему Виета УМЕТЬ: - определять коэффициенты (a,b и с) в квадратном уравнении - решать неполные квадратные уравнения - решать квадратное уравнение по формуле - решать квадратные уравнения с помощью теоремы Виета

4 слайд РУССКИЙ ЯЗЫК ЗНАТЬ: - виды односоставных предложений - особенности употреблен
Описание слайда:

РУССКИЙ ЯЗЫК ЗНАТЬ: - виды односоставных предложений - особенности употребления их в речи - способы выражения главных членов предложения УМЕТЬ: - опознавать односоставные предложения в тексте - определять вид односоставных предложений - использовать в собственных высказываниях разные виды односоставных предложений

5 слайд Тест по алгебре 1. Уравнение ax² + bx + c = 0 не является квадратным, если 1)
Описание слайда:

Тест по алгебре 1. Уравнение ax² + bx + c = 0 не является квадратным, если 1) b = 0 2) b = 0, c = 0 3) a = 0, b = 0 2. Выберите верное решение уравнения: 1) 3х² – 12 = 0 х = ±2 2) 1,8х² = 0 х = 1 3) х² + 9 = 0 х = ±3 3. Найти дискриминант квадратного уравнения 3х² – 5х + 2 = 0 1) Д = 49 2) Д = 1 3) Д = -49 4. Исключите лишнюю формулу: 1) х = (-к ± √Д) /(2а) 2) х = (-b ± √Д) / (2а) 3) Д = b² - 4ac 5. Найти по теореме Виета корни уравнения х² - 8х – 9 = 0 1) х = -9, х = 1 2) х = 4, х = 2 3) х = 9, х = -1

6 слайд Ответы к тесту № вопроса 1 2 3 4 5 Правильный ответ 3 1 2 1 3
Описание слайда:

Ответы к тесту № вопроса 1 2 3 4 5 Правильный ответ 3 1 2 1 3

7 слайд Тест по русскому языку 1. Если двусоставное предложение имеет в своей основе
Описание слайда:

Тест по русскому языку 1. Если двусоставное предложение имеет в своей основе два главных члена – подлежащее и сказуемое, а односоставное – один главный член (в форме подлежащего или сказуемого), то какого типа данные предложения: 1) Кругом всё молчало. 2) По откосам оврагов зацвели первые цветы. 3) Хорошо было работать ранним утром под ласковыми лучами солнца. А. Двусоставное Б. Односоставное 2. Если в односоставных определённо-личных предложениях главный член выражен в форме 1 и 2 лица изъявительного наклонения или 2 лица повелительного наклонения, то какое из данных предложений является определённо-личным? 1) Тоскливо и медленно проходили дни и вечера. 2) Выглядываю в кусочек окна, и не узнаю леса. 3) Пойдём, побродим! 3. Определите способ выражения главного члена в односоставном неопределённо-личном предложении. 1) Туши тура и кабана целиком жарили на огромных вертелах. 2) На шкурах расставят глиняные горшки с горячим отваром. А) глагол в форме лица мн. ч. наст./буд. Времени Б) глагол в форме прош. времени мн. ч. В) инфинитив 4. Если безличным предложением называется односоставное предложение, в котором действие или состояние связано с действующим лицом (предметом), то такое предложение является безличным? 1) Каменное здание было одно. 2) Справа от Ратуши дворец графов Брабанта. 3) Необыкновенно тихо было в лесу. 4) Идя по орехи, топчешь ногами ягоды. 5. Определите тип односоставного предложения 1) Но, бывало, бродишь по лесу и не видишь ни одного птичьего гнезда. 2) Ночь. Вахта. 3) В монастырях отзвонили к утрене. 4) На улице быстро стемнело. А) о/л Б) н/л В) б/л Г) назывное

8 слайд Ответы к тесту № вопроса 1 2 3 4 5 Правильный ответ 1-А 2-А 3-Б 2 3 1-Б 2-А 3
Описание слайда:

Ответы к тесту № вопроса 1 2 3 4 5 Правильный ответ 1-А 2-А 3-Б 2 3 1-Б 2-А 3 1-А 2-Г 3-Б 4-В

9 слайд ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЙ ФРАНЦУЗСКИЙ МАТЕМАТИК. 1. Первым стал обозначать буквами не тол
Описание слайда:

ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЙ ФРАНЦУЗСКИЙ МАТЕМАТИК. 1. Первым стал обозначать буквами не только неизвестные и известные данные. Он показал что оперируя с символами можно получить результат который применим к любым соответствующим величинам то есть решить задачу в общем виде. 2. Это положило начало коренному перелому в развитии алгебры: стало возможным буквенное исчисление. Тем самым удалось внедрить понятие математической формулы. В тысяча девятьсот девяносто первом году исполнилось уже четыреста лет со дня опубликования теоремы ставшей ныне самым известным утверждением школьной алгебры.

10 слайд Ответ: х = 1, х = 5 Ответ: х² - 2х – 8 = 0
Описание слайда:

Ответ: х = 1, х = 5 Ответ: х² - 2х – 8 = 0

11 слайд Алгоритмы решения квадратного уравнения 3х² - 10х + 3 = 0 Д = (10)² - 4∙3∙3 =
Описание слайда:

Алгоритмы решения квадратного уравнения 3х² - 10х + 3 = 0 Д = (10)² - 4∙3∙3 = 36 > 0 х = 10±√36/6 х1 = 3, х2 = 1/3 х² - х – 6 = 0 -6 = 1∙ (-6) = -1∙ 6 = -2 ∙ 3 = 2∙ (-3) 1 = -2 + 3, значит х1 = -2, х2 = 3 -2х² + 5х = 0 х(-2х + 5) = 0 х =0 или -2х + 5 = 0 х = 2,5

12 слайд РЕФЛЕКСИЯ Из предложенных вариантов выбрать смайлик, который отображает ваше
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ Из предложенных вариантов выбрать смайлик, который отображает ваше настроение в конце этого урока – нарисуйте его в тетради.

Краткое описание документа:

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК в 8 классе

(русский язык и алгебра)

Тема: «Вместе будем обобщать»

(русский язык – «Односоставные предложения»,

алгебра – «Квадратные уравнения»).

Цели:

Общеобразовательные: обобщить знания по темам «Односоставные предложения» и «Квадратные уравнения»; отработать умение строить односоставные предложения и употреблять их в речи при составлении и отработки алгоритма решения квадратных уравнений разными способами.

Воспитательные: через межпредметные связи воспитать ученика как всесторонне развитую гармоничную личность

Развивающие: отработать умение самостоятельной постановки целей, выводов, логического переключения с одного предмета на другой, показать взаимосвязь  между предметами для формирования целостной картины общеобразовательного процесса.

Учащиеся должны знать и уметь по темам «Квадратные уравнения» и «Односоставные предложения»:

 

 

 

алгебра

русский язык

знать

- общий вид квадратного уравнения

- способы решения неполных квадратных уравнений

- формулы дискриминанта и корней квадратного уравнения

- теорему Виета

- виды односоставных предложений

- особенности употребления их в речи

- способы выражения главных членов предложения

 

уметь

- определять коэффициенты (a,b и с) в квадратном уравнении

- решать неполные квадратные уравнения

- решать квадратное уравнение по формуле

- решать квадратные уравнения с помощью теоремы Виета

- опознавать односоставные предложения в тексте

- определять вид односоставных предложений

 - использовать в собственных высказываниях разные виды односоставных предложений

 

Общая информация

Номер материала: 535121

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.