Презентация к исследовательской работе "Любит ли читать книги современное поколение"?
Описание презентации по отдельным слайдам:
corowina.ucoz.com
Цель моего исследования: corowina.ucoz.com
Основные задачи для достижения моей цели: Провести опрос одноклассников, и наших родителей; сравнить полученные результаты; Сделать соответствующие выводы, провести эксперимент, представить результаты одноклассникам и родителям на родительском собрании; Представить результат своей работы вам; corowina.ucoz.com
Методы решения основных задач: Сбор информации, проведение эксперимента; Обсуждение с одноклассниками в школе, наблюдение за результатами, составление таблиц данных, сравнение; Нахождение интересных фактов, проведение разных мероприятий для заинтересованности одноклассников; Анализ информации и формулирование выводов.
Вот что у меня получилось: № Ф.И. ученика Сколько раз за учебную неделю интересовался книгами Читал или просматривал картинки Какая литература 1 Ерофеев Данил 2 Просматривал Учебная 2 Ерофеева Екатерина 4 Просматривала Читала Учебная Журналы Книги 3 Пилипенко Максим 2 Читал Словарь Энциклопедия 4 Самочернов Андрей 0 - - 5 Суевалов Артём 0 - -
- количество, опрошенных; 95% - не любят читать; 5% - любят читать; 100%
Вставить стихотворение из учебника
Вставить текст капалуха
На интернет, телевизор, сотовые телефоны, компьютерные игры. На работу. 80% 10 %
Максим Горький читал со скоростью четыре тысячи слов в минуту. Читающему человеку не требуется калорийная пища, чтобы справиться с тяготами скучной жизни. Читающие люди гораздо меньше подвержены лишнему весу. При быстром чтении утомляемость глаз меньше, чем при медленном. Наполеон читал со скоростью две тысячи слов в минуту. Среднестатистический выпускник американского колледжа прочитывает всего 5 книг за всю свою жизнь после выпуска.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ * Во – первых: не любят читать наши родители, не читают сами и не заинтересовывают нас. На вопрос анкеты: - Есть ли у вас дома книги чтения? Сколько? Какие? Они не дали конкретного ответа. Например, был ответ: «Сказки». Что это значит? * Во – вторых: мы сами не хотим читать, нам интереснее поиграть в компьютере.
Ф.И Было Стало Результат Е.Д 64 67 Увеличил на 3 Е.К. 66 74 Увеличила на 8 П.М. 101 130 Увеличил на 29 С.А. 49 59 Увеличил на10 С.А. 44 54 Увеличил на 10
Сергей Михалков «ОБРАЩЕНИЕ ПИСАТЕЛЯ К ЧИТАТЕЛЯМ» Я к вам обращаюсь, товарищи, дети: Полезнее книги нет вещи на свете! Пусть книги друзьями заходят в дома, Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
Автор шаблона – Коровина И.Н. Использованы рисунки: http://www.123rf.com/photo_7256532_cartoon-wise-owl-sitting-on-pile-book-and-red-apple.html http://www.picturedesign.info/photoshop/page/143/ http://images.clipartof.com/small/32979-Clipart-Illustration-Of-A-Little-Boy-And-Girl-Studying- Together-A-Green-Colored-Pencil-Watching.jpg corowina.ucoz.com
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Цель моего исследования: Исследовать, почему не любят читать книги мои одноклассники? (слайд№2)
Основные задачи для достижения моей цели: (слайд 3)
· Провести опрос одноклассников, и наших родителей; сравнить полученные результаты;
· Сделать соответствующие выводы, провести эксперимент, представить результаты одноклассникам и родителям на родительском собрании;
· Представить результат своей работы вам;
Методы решения основных задач:
· Сбор информации, проведение эксперимента;
· Обсуждение с одноклассниками в школе, наблюдение за результатами,составление таблиц данных, сравнение;
· Нахождение интересных фактов, проведение разных мероприятий для заинтересованности одноклассников;
· Анализ информации и формулирование выводов.
