Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация к исследовательской работе по английскому языку на тему
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Презентация к исследовательской работе по английскому языку на тему

библиотека
материалов
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА на тему: «Лексические трансформации как средство дос...
Проблема: эффективность использования лексических трансформаций в художествен...
Гипотеза: для того, чтобы достигнуть полной эквивалентности при переводе, пер...
Переводческие трансформации Переводческие трансформации - преобразования, с п...
Переводческие трансформации лексические грамматические лексико - грамматические
Лексические трансформации Под лексическими трансформациями принято понимать п...
По Я.И. Рецкеру, все лексические трансформации делятся на семь разновидностей...
Конкретизацией называется замена слова или словосочетания ИЯ с более широким...
Thing - ‘an entity of any kind’, ‘that which is or may be in any way an obje...
Конкретизация “How selfish I have been!” – he said. (O.Wilde “Selfish Giant”....
Конкретизация глагола to be “Nay!” answered the Child; “but these are the wou...
Генерализация - явление, обратное конкретизации – замена единицы исходного яз...
Every day for three hours he rattled on the roof of the castle till he broke...
Под модуляцией или смысловым развитием понимается замена слова или словосочет...
Смысловое развитие It was the farthest corner of the garden, and in it was st...
Антонимический перевод – это лексико-грамматическая трансформация, при которо...
Антонимический	 перевод “You must tell him to be sure and come here tomorrow”...
And the other children, when they saw that the Giant was not wicked any longe...
Приемы опущения и добавления “Was he very distinguished?” asked the Water-rat...
Лексические трансформации, использованные в переводах анализируемых произведе...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА на тему: «Лексические трансформации как средство дос
Описание слайда:

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА на тему: «Лексические трансформации как средство достижения эквивалентности при переводе» Автор: Бронюк Алексей Александрович Руководитель: Жданова Н.Н. МБОУ СОШ с углублённым изучением отдельных предметов №2 г. Лебедянь

№ слайда 2 Проблема: эффективность использования лексических трансформаций в художествен
Описание слайда:

Проблема: эффективность использования лексических трансформаций в художественных произведениях с целью достижения эквивалентности при переводе, на примере произведений Оскара Уайльда «Великан - эгоист», «Соловей и роза», «Преданный друг» и «Счастливый Принц». Цель: проанализировать эффективность использования лексических трансформаций в сказках О.Уайльда с целью достижения эквивалентности при переводе.

№ слайда 3 Гипотеза: для того, чтобы достигнуть полной эквивалентности при переводе, пер
Описание слайда:

Гипотеза: для того, чтобы достигнуть полной эквивалентности при переводе, переводчику необходимо использовать адекватно подобранные лексические и грамматические трансформации. Методы исследования: - метод теоретического анализа; - метод сплошной выборки; - метод сравнения, сопоставления; - метод статистической обработки данных.

№ слайда 4 Переводческие трансформации Переводческие трансформации - преобразования, с п
Описание слайда:

Переводческие трансформации Переводческие трансформации - преобразования, с помощью которых можно осуществить переход от единиц оригинала к единицам перевода. (В.Н.Комиссаров) Переводческие трансформации - многочисленные и качественно разнообразные межъязыковые преобразования, с помощью которых текст перевода с максимально возможной полнотой передает всю информацию, заключенную в исходном тексте, при строгом соблюдении норм переводного языка. (Л.С.Бархударов)

№ слайда 5 Переводческие трансформации лексические грамматические лексико - грамматические
Описание слайда:

Переводческие трансформации лексические грамматические лексико - грамматические

№ слайда 6 Лексические трансформации Под лексическими трансформациями принято понимать п
Описание слайда:

Лексические трансформации Под лексическими трансформациями принято понимать приемы логического мышления, с помощью которых раскрывается значение иноязычного слова в контексте и находится ему русское соответствие, не совпадающее со словарным. В семантическом отношении сущность трансформации заключается в замене переводимой лексической единицы словом или словосочетанием иной внутренней формы, актуализирующей ту слагаемую иностранного слова (ту сему), которая подлежит реализации в данном контексте.

№ слайда 7 По Я.И. Рецкеру, все лексические трансформации делятся на семь разновидностей
Описание слайда:

По Я.И. Рецкеру, все лексические трансформации делятся на семь разновидностей: 1) Дифференциация значений; 2) Конкретизация значений; 3) Генерализация значений; 4) Смысловое развитие; 5) Антонимический перевод; 6) Целостное преобразование; 7) Компенсация потерь в процессе перевода

№ слайда 8 Конкретизацией называется замена слова или словосочетания ИЯ с более широким
Описание слайда:

Конкретизацией называется замена слова или словосочетания ИЯ с более широким референциальным значением словом или словосочетанием ПЯ с более узким значением.

№ слайда 9 Thing - ‘an entity of any kind’, ‘that which is or may be in any way an obje
Описание слайда:

Thing - ‘an entity of any kind’, ‘that which is or may be in any way an object of perception, knowledge, or thought’ (The Shorter Oxford Dictionary) ……………………………………………………………………. Surely Love is a wonderful thing. (O. Wilde “The Nightingale and the Rose”). – Воистину любовь – это чудо. (О. Уайльд «Соловей и роза», пер. М. Благовещенской). The Student looked up from the grass, and listened, but he couldn’t understand what the Nightingale was saying to him, for he only knew the things that are written down in books. (O. Wilde “The Nightingale and the Rose”). – Студент привстал на локтях и слушал, но он не понял того, что говорил ему Соловей; ибо он знал только то, что написано в книгах.

№ слайда 10 Конкретизация “How selfish I have been!” – he said. (O.Wilde “Selfish Giant”.
Описание слайда:

Конкретизация “How selfish I have been!” – he said. (O.Wilde “Selfish Giant”.) – «Какой же я был эгоист!» - воскликнул он. («Великан – эгоист», пер. Т.Озерской). “Why can’t you be like the Happy Prince?” – said a sensible mother of her little boy who was crying for the moon. (O.Wilde “The Happy Prince”) – «Постарайся быть похожим на Счастливого Принца!» - убеждала разумная мать своего мальчугана, который все плакал, чтобы ему дали луну. («Счастливый Принц», пер. К. Чуковского).

№ слайда 11 Конкретизация глагола to be “Nay!” answered the Child; “but these are the wou
Описание слайда:

Конкретизация глагола to be “Nay!” answered the Child; “but these are the wounds of Love”. (O.Wilde “Selfish Giant”). – «Нет! – ответствовало Дитя. – Ведь эти раны породила любовь». (О.Уайльд «Великан – эгоист») “And here is actually a dead bird at his feet!” continued the Mayor. (“The Happy Prince”) – «А у ног его валяется какая-то мертвая птица». («Счастливый Принц») “Once upon a time,” said the Linnet, “there was an honest little fellow named Hans”. (O.Wilde “The Devoted Friend”) – Жил-был когда-то в этих краях, - начала Коноплянка, - славный паренек по имени Ганс. (О.Уайльд «Преданный друг», пер. Ю.Кагарлицкого)

№ слайда 12 Генерализация - явление, обратное конкретизации – замена единицы исходного яз
Описание слайда:

Генерализация - явление, обратное конкретизации – замена единицы исходного языка, имеющее более узкое значение, единицей переводного языка с более широким значением.

№ слайда 13 Every day for three hours he rattled on the roof of the castle till he broke
Описание слайда:

Every day for three hours he rattled on the roof of the castle till he broke most of the slates, and then he ran round and round the garden as fast as he could go. – Изо дня в день он часами стучал по кровле замка, пока не перебил почти всей черепицы, а потом что было мочи носился по саду. And when the children ran in that afternoon, they found the Giant lying dead under the tree, all covered with white blossoms. – И на другой день, когда дети прибежали в сад, они нашли Великана мертвым: он лежал под деревом, которое было все осыпано белым цветом. (O. Wilde “Selfish Giant”)

№ слайда 14 Под модуляцией или смысловым развитием понимается замена слова или словосочет
Описание слайда:

Под модуляцией или смысловым развитием понимается замена слова или словосочетания исходного языка единицей переводного языка, значение которого логически выводится из значения исходной единицы.

№ слайда 15 Смысловое развитие It was the farthest corner of the garden, and in it was st
Описание слайда:

Смысловое развитие It was the farthest corner of the garden, and in it was standing a little boy. (O. Wilde “Selfish Giant”) – Это был самый укромный уголок, и Великан увидел там маленького мальчика. (перевод Т.Озерской). “I am rather afraid that I have annoyed him,” answered the Linnet. (O. Wilde “The Devoted Friend”) – «Боюсь, она на меня обиделась,» - ответила Коноплянка. («Преданный друг», пер. Ю.Кагарлицкого)

№ слайда 16 Антонимический перевод – это лексико-грамматическая трансформация, при которо
Описание слайда:

Антонимический перевод – это лексико-грамматическая трансформация, при которой замена утвердительной формы в оригинале на отрицательную форму в переводе или, наоборот, отрицательной на утвердительную сопровождается заменой лексической единицы исходного языка на единицу переводного языка с противоположным значением.

№ слайда 17 Антонимический	 перевод “You must tell him to be sure and come here tomorrow”
Описание слайда:

Антонимический перевод “You must tell him to be sure and come here tomorrow”, said the Giant. – «Непременно передайте ему, чтобы он не забыл прийти сюда завтра», - сказал Великан. (О.Уайльд «Великан – эгоист») It sounded so sweet to his ears that he thought it must be the King’s musicians passing by. – Эта музыка показалась ему такой сладостной, что он подумал, не идут ли мимо его замка королевские музыканты. In every tree that he could see there was a little child. – Куда бы Великан не бросил взгляд – на каждом дереве он видел какого-нибудь ребенка. (там же)

№ слайда 18 And the other children, when they saw that the Giant was not wicked any longe
Описание слайда:

And the other children, when they saw that the Giant was not wicked any longer, came running back, and with them came the Spring. (O. Wilde “Selfish Giant”) – И тогда другие дети, увидев, что Великан перестал быть злым, прибежали обратно, а вместе с ними возвратилась и Весна. “Noting of the kind,” answered the Duck, “everyone must make a beginning, and parents cannot be too patient.” (O. Wilde «The Devoted Friend”) – «Отнюдь нет,» - возразила Утка. – «Всякое начало трудно, и родителям надлежит быть терпеливыми». («Преданный друг», пер. Ю.Кагарлицкого)

№ слайда 19 Приемы опущения и добавления “Was he very distinguished?” asked the Water-rat
Описание слайда:

Приемы опущения и добавления “Was he very distinguished?” asked the Water-rat. (O. Wilde “The Devoted Friend”) – «Он был человек выдающийся?» - спросила Водяная Крыса. “Oh! On no account,” cried little Hans and he jumped out of bed, and dressed himself, and went up to the barn. – «Что вы, как можно!» - воскликнул Ганс и, мигом вскочив с постели, оделся и пошел чинить амбар. (там же)

№ слайда 20 Лексические трансформации, использованные в переводах анализируемых произведе
Описание слайда:

Лексические трансформации, использованные в переводах анализируемых произведений

№ слайда 21 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Краткое описание документа:

Исследовательская работа "Лексические трансформации как средство достижения эквивалентности при переводе (на примере сказок Оскара Уайльда )" была представлена на районной научно-практической конференции "Исследуем. Находим. Применяем" обучающимся 10 класса и стала призером в секции "Общественно-гуманитарные науки".

Проблема исследования - эффективность использования лексических трансформаций в художественных произведениях с целью достижения эквивалентности при переводе на примере произведений О.Уальда "Великан - эгоист", "Соловей и роза", "Преданный друг" и "Счастливый принц". 

Работа может быть  использована на уроках домашнего чтения в старших классах, а также полезна тем, кто интересуется переводом англоязычных произведений.

Автор
Дата добавления 12.01.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров582
Номер материала 290078
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх