Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация к исследовательской работе по лингвистике
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация к исследовательской работе по лингвистике

библиотека
материалов
Презентация к исследовательской работе по лингвистике. Выполнила: Китаева Ан...
Тема исследовательской работы: Слова с суффиксами субъективной оценки в расск...
 Леонид Николаевич Андреев (1871 – 1919)
Новизна исследовательской работы: Художественные тексты ранних произведений Л...
Актуальность темы исследовательской работы: На данный момент мало проведено и...
Цель работы: Выделить слова с суффиксами субъективной оценки в рассказах Л. Н...
Задачи работы: 1. Рассмотреть тексты произведений Л. Андреева, исследовать сл...
Практическая значимость исследовательской работы: План словообразовательного...
Методы исследования: Теоретический анализ Индуктивный метод Конспектирование...
План: Оглавление.   Введение. Глава 1. Слова с суффиксами субъективной оценки...
В рассказах Л. Андреева выявлены слова с суффиксами субъективной оценки: Имен...
Использование автором слов с суффиксами субъективной оценки для описания чело...
Эти существительные и прилагательные с суффиксами субъективной оценки дают та...
С помощью слов с суффиксами субъективной оценки окружающий мир предстает сост...
Использование автором слов с суффиксами субъективной оценки позволяет показат...
Изобразить мир природы и выразить восхищение ее красотой помогают автору слов...
Количество слов с суффиксами субъективной оценки, выделенных в рассказах, в п...
Заключение: Исследовав рассказы Л.Н.Андреева с точки зрения использования им...
Библиография: 1. Андреев Л.Н., Жили-были. Рассказы, -М., 1986.   2. Ахманова...
 Спасибо за внимание!
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Презентация к исследовательской работе по лингвистике. Выполнила: Китаева Ан
Описание слайда:

Презентация к исследовательской работе по лингвистике. Выполнила: Китаева Анастасия 9 класс МОУ СОШ д. Сарафаново

№ слайда 2 Тема исследовательской работы: Слова с суффиксами субъективной оценки в расск
Описание слайда:

Тема исследовательской работы: Слова с суффиксами субъективной оценки в рассказах Л.Н.Андреева «Петька на даче», «Кусака», «Ангелочек», «Баргамот и Гараська», «Жили-были», «Цветок под ногою», «Валя».

№ слайда 3  Леонид Николаевич Андреев (1871 – 1919)
Описание слайда:

Леонид Николаевич Андреев (1871 – 1919)

№ слайда 4 Новизна исследовательской работы: Художественные тексты ранних произведений Л
Описание слайда:

Новизна исследовательской работы: Художественные тексты ранних произведений Л.Н. Андреева «Петька на даче», «Кусака», «Ангелочек», «Баргамот и Гараська», «Жили-были», «Цветок под ногою», «Валя» не подвергались именно словообразовательному анализу.

№ слайда 5 Актуальность темы исследовательской работы: На данный момент мало проведено и
Описание слайда:

Актуальность темы исследовательской работы: На данный момент мало проведено исследований творчества русского писателя Леонида Николаевича Андреева, очень интересного писателя конца 19 – начала 20 веков.

№ слайда 6 Цель работы: Выделить слова с суффиксами субъективной оценки в рассказах Л. Н
Описание слайда:

Цель работы: Выделить слова с суффиксами субъективной оценки в рассказах Л. Н. Андреева, рассмотреть их функциональность, охарактеризовать особенности художественной манеры писателя.

№ слайда 7 Задачи работы: 1. Рассмотреть тексты произведений Л. Андреева, исследовать сл
Описание слайда:

Задачи работы: 1. Рассмотреть тексты произведений Л. Андреева, исследовать слова с суффиксами субъективной оценки. 2. Произвести классификацию обнаруженных слов с суффиксами субъективной оценки, установить их функцию в тексте.

№ слайда 8 Практическая значимость исследовательской работы: План словообразовательного
Описание слайда:

Практическая значимость исследовательской работы: План словообразовательного анализа художественного текста произведений Андреева может быть использован для словообразовательного анализа текста других авторов.

№ слайда 9 Методы исследования: Теоретический анализ Индуктивный метод Конспектирование
Описание слайда:

Методы исследования: Теоретический анализ Индуктивный метод Конспектирование Цитирование Составление библиографии

№ слайда 10 План: Оглавление.   Введение. Глава 1. Слова с суффиксами субъективной оценки
Описание слайда:

План: Оглавление.   Введение. Глава 1. Слова с суффиксами субъективной оценки: характеристика и виды. Экспрессивное словообразование в художественной речи.   Глава 2. Функционирование слов с суффиксами субъективной оценки в рассказах Л.Андреева: 2.1 Слова с ССО, обозначающие природу; 2.2 Слова с ССО, рисующие портрет человека; 2.3 Слова с ССО, отражающие речь героев; 2.4 Слова с ССО, помогающие передать действие героя; 2.5 Названия предметов домашнего обихода, одежды; 2.6 Имена героев.   Заключение.   Список используемой литературы.   Приложение.

№ слайда 11 В рассказах Л. Андреева выявлены слова с суффиксами субъективной оценки: Имен
Описание слайда:

В рассказах Л. Андреева выявлены слова с суффиксами субъективной оценки: Имена героев – 6 слов Для автора имена Юрочка, Митенька, Ниночка, Валечка связаны с близкими и дорогими людьми, поэтому и для читателя они становятся такими же.

№ слайда 12 Использование автором слов с суффиксами субъективной оценки для описания чело
Описание слайда:

Использование автором слов с суффиксами субъективной оценки для описания человека передает постоянную картину того или иного объекта. Портрет героя – 36 слов

№ слайда 13 Эти существительные и прилагательные с суффиксами субъективной оценки дают та
Описание слайда:

Эти существительные и прилагательные с суффиксами субъективной оценки дают такую эмоциональную окраску, что сразу видно положительное отношение автора к герою. Речь героев – 9 слов

№ слайда 14 С помощью слов с суффиксами субъективной оценки окружающий мир предстает сост
Описание слайда:

С помощью слов с суффиксами субъективной оценки окружающий мир предстает состоящим из предметов и явлений, которые мы зримо представляем. Одежда, предметы – 26 слов

№ слайда 15 Использование автором слов с суффиксами субъективной оценки позволяет показат
Описание слайда:

Использование автором слов с суффиксами субъективной оценки позволяет показать развитие картины действий и поступков того или иного человека, выразить свое сочувствие такому человеку. Действия героев – 22 слова

№ слайда 16 Изобразить мир природы и выразить восхищение ее красотой помогают автору слов
Описание слайда:

Изобразить мир природы и выразить восхищение ее красотой помогают автору слова с суффиксами субъективной оценки Описание природы – 12 слов

№ слайда 17 Количество слов с суффиксами субъективной оценки, выделенных в рассказах, в п
Описание слайда:

Количество слов с суффиксами субъективной оценки, выделенных в рассказах, в процентном отношении

№ слайда 18 Заключение: Исследовав рассказы Л.Н.Андреева с точки зрения использования им
Описание слайда:

Заключение: Исследовав рассказы Л.Н.Андреева с точки зрения использования им слов с суффиксами субъективной оценки, мы смогли убедиться в том, что эти слова играют одну из главных ролей в создании эмоционального настроя произведения. Они помогают читателю представить образ героя, правильно реагировать на его действия и понять отношение автора к описываемым предметам, героям, их поступкам.

№ слайда 19 Библиография: 1. Андреев Л.Н., Жили-были. Рассказы, -М., 1986.   2. Ахманова
Описание слайда:

Библиография: 1. Андреев Л.Н., Жили-были. Рассказы, -М., 1986.   2. Ахманова О.С., Словарь лингвистических терминов, -М., 1969.   3. Виноградова В.Н., Стилистические средства словообразования, -М., 1972.   4. Гвоздев А.Н., Очерки по стилистике русского языка. Морфология, -М., 1999.   5. Голуб И.Б., Источники выразительности художественной речи. Русская речь,1986, №2, стр.54-59   6. Горшков А.И., Вопросы лингвостилистического анализа текста//Русская речь, 1976,2   7. Лотман Ю.М., Структура художественного текста, -М., 1970.   8. Новиков Л.А., Лингвостилистическое толкование художественного текста, -М., 1984.   9. Шанский Н.М., Лингвистический анализ художественного текста, -М., 1984.

№ слайда 20  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:

Данная презентация является приложением к публичной защите исследовательской работы по теме: "Функционирование слов с суффиксами субъективной оценки в рассказах Л.Н.Андреева "Петька на даче", "Кусака", "Ангелочек", "Баргамот и Гараська", "Жили-были", "Цветок по ногою", "Валя". В презентации  слайды содержат фразы, обозначающие подтемы выступления, в краткой форме представлены основные этапы исследовательской работы. Оформление презентации очень простое, что поможет аудитории легко усвоить материал презентации. Само выступление можно найти в самой исследовательской работе после приложения.

Автор
Дата добавления 16.02.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров345
Номер материала 391741
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх