Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Фразеология
Выполнила презентацию: Курьянова Оксана Александровна, учитель начальных классов, учитель русского языка и литературы МКОУ «Прикумская средняя общеобразовательная школа» Черноземельского района Республики Калмыкия.
2 слайд
Цели урока:
познакомить учащихся с фразеологизмами;
учить употреблять в речи фразеологизмы с целью ее обогащения;
учить находить фразеологизмы в тексте;
3 слайд
Фразеологизм – это устойчивое неделимое сочетание слов , которое можно заменить синонимом, одним словом.
Phrasis – «выражение»
Logos – «учение»
4 слайд
Лексическое значение имеет весь фразеологизм в целом.
Фразеологизмы – это средства
выразительности языка, они
делают нашу речь эмоциональной,
выразительной и яркой.
5 слайд
«Море по колено» —
ничто не страшно.
«Мухи не обидит» — кроткий человек.
«Как две капли воды» — очень похожи друг на друга.
6 слайд
«Тянуть кота за хвост» —
надолго затягивать какое-либо решение или дело.
«Не разлей вода» —
дружные ребята.
«Витать в облаках» — мечтать.
7 слайд
«Плясать под чужую дудку» — беспрекословно выполнять волю другого человека.
«Сесть на шею» —
быть обузой для другого человека.
«Водить за нос» — обманывать.
8 слайд
Я –фразеологический словарь
Это особый тип толкового словаря, в котором дается 4000 фразеологизмов русского языка, т.е. выражений типа: бить баклуши, пожинать лавры, между двух огней и т.п. В словаре даны толкования значений фразеологизмов, приведены различные формы их употребления, их синонимы, антонимы, происхождение фразеологизмов. А сейчас выполните мои задания.
9 слайд
Художник-иностранец продолжает изучать русский язык. Но во фразеологизмах он никак не может разобраться. Назовите фразеологизмы, которые здесь им изображены. Когда они употребляются? Составьте с ними предложения.
10 слайд
11 слайд
Замените подчеркнутые слова фразеологизмами. Что изменилось? Предложения запишите.
1. Вера Сергеевна объясняла решение задачи, но Петя не слушал.
2. Ира узнала, что поездка откладывается, и загрустила.
3. Кирилл целый день бездельничал.
4. Мы догадывались, что он нас обманывает.
5. Первого сентября Уля проснулась очень рано.
Справочный материал: повесить нос, водить за нос, ни свет ни заря, бить баклуши, пропустить мимо ушей.
12 слайд
- ПОЛЬЗУЙТЕСЬ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИМ СЛОВАРЕМ, ОН СДЕЛАЕТ ВАШУ РЕЧЬ ЯРКОЙ И САМОБЫТНОЙ.
13 слайд
Вспомните фразеологические обороты, начало которых дано в тексте.
Надо самому отвечать за свои поступки, а не прятаться ...
2.На садовом участке ребята работали дружно, старались не ударить …
3.Бросились искать приезжего. а его и след ...
4. У Сережи с Мишей дружба крепкая: их водой ...
5.Ты всегда преувеличиваешь, делаешь из мухи ...
6. Мы его расспрашиваем, а он словно воды ...
7. Обиделся Петя на замечания товарищей, надулся как ...
14 слайд
Определите, есть ли фразеологизмы в
предложениях
Врач назначил больному прием лекарства через час по чайной ложке.
Девочка болела, и мама носила ее на руках.
15 слайд
Какие предложения содержат ошибки в употреблении фразеологизмов? Исправьте ошибки и запишите исправленные предложения.
Вася красиво, как курица лапой, написал заглавие.
Женя остановилась, до глубины души восхищенная чудесной музыкой.
Котенок был очень некрасивым, глаз не оторвать.
Мы дружно работали сложа руки.
Мы с другом долго спорили, но в конце концов нашли общий язык.
У лягушки дух захватило от страшной высоты.
Яшка сломя голову остановился.
16 слайд
Прочитайте. На сколько групп можно распределить фразеологизмы? Какие это группы?
Сломя голову, и дело с концом, во всю прыть, и след простыл, дело в шляпе, поминай как звали.
(I – сломя голову, во всю прыть; II – и дело с концом, дело в шляпе; III – и след простыл, поминай как звали.)
17 слайд
Откуда берутся фразеологизмы
Исконно русские
сматывать удочки, расправлять крылья
Старославянские
как зеницу око,
не от мира сего
Из разных профессий
сгущать краски,
ход конем,
привести к общему знаменателю
Крылатые
слова из мифологии
ахиллесова пята,
нить Ариадны,
дамоклов меч
Крылатые слова и выражения, созданные писателем
Голый король
Счастливые часов не наблюдают
18 слайд
Прочитайте текст. Кто больше найдет фразеологизмов в тексте?
Мой самый близкий друг Шурик любил, оказывается, считать ворон, бить баклуши и гонять лодыря. Дома он, как о том были наслышаны все в квартале, палец о палец не ударял, чтобы помочь бабушке. Как его только ни корили вернувшиеся с работы родители, что ему ни выговаривали, а ему все нипочем. В один из вечеров мы, приятели Шурика, услышали, что на его месте мы давно бы сквозь землю провалились и что мучили бы нас угрызения совести. А этому, что ни толкуй – в одно ухо влетает, в другое вылетает. И таким он, оказывается, был и когда от горшка два вершка только составлял, и теперь, вымахавши с коломенскую версту. Все с него как с гуся вода, все ему что об стенку горох.
– Нет, мать, – заключил однажды отец, – я больше не намерен бросать слова на ветер и сидеть сложа руки.
И он потянулся за ремнем на стене, чтобы Шурику всыпать по первое число, задать баню, снять с него стружку и в конце концов показать, где раки зимуют...
(По Э.А. Вартаньяну)
Найдите в тексте фразеологизмы, которые имеют одинаковое значение? Назовите их. Каково их значение?
19 слайд
Спасибо за урок!!!!
Мы сегодня не переливали из пустого в порожнее, а работали не покладая рук. И хоть к концу урока мы немного устали, но не вышли из себя, а взяли себя в руки и продолжили работу. И в классе не было ни одного, кто бы смотрел на работу одноклассников сквозь пальцы.
Молодцы!
20 слайд
Домашнее задание
Правила стр.46-49.
Из словаря выписать значение фразеологизмов (из текста)с толкованием лексического значения.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Фразеологизмы – это средства выразительности языка, они делают нашу речь эмоциональной, выразительной и яркой.
Цели:познакомить учащихся с фразеологизмами, с историей их возникновения;учить употреблять в речи фразеологизмы с целью ее обогащения;учить находить фразеологизмы в тексте. Данный классный час относится в воспитательной работе классного руководителя к циклу "Русский язык могуч, богат, красив, правдив и свободен!", целью мероприятий которого является обогащение словарного запаса учащихся, привитие любви к чтению, воспитание любви и бережного отношения к родному языку.
6 661 574 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Курьянова Оксана Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.