72850
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюПрезентацииПрезентация к классному часу "Возрастные особенности шестиклассников"

Презентация к классному часу "Возрастные особенности шестиклассников"

библиотека
материалов
"Возрастные особенности шестиклассников".
"Возрастные особенности шестиклассников". Учитель МКОУ СОШ с.Осиновая Речка С...
В 12-13 лет практически все дети пересекают рубеж подросткового возраста. Вед...
Если хотите, чтобы подростковый возраст прошел без осложнений, следует соблю...
2. Подростки много времени проводят в праздности: часами болтают по телефону,...
3. Самое важное для ребенка – общение. Разговаривайте с ним каждый день, обсу...
4. Старайтесь не ругать подростка в случае неудачи. Помогите ему разобраться...
Чаще хвалите ребенка и проявляйте любовь, не забывайте о тактильном контакте...
6. Учитывая, что главное новообразование возраста – чувство взрослости, расши...
7. Приучайте подростка к систематическому труду. У него обязательно должны бы...
8. Создайте дома обстановку нетерпимости к курению и употреблению алкоголя, т...
Обязательно организуйте систематические занятия спортом. Следите за тем, чтоб...
10.В случае появления у ребенка необычной манеры поведения проанализируйте пр...
Шестиклассники (дети 12—13 лет) характеризуются резким возрастанием познавате...
В этот период подростку становится интересно многое, далеко выходящее за рамк...
Многие исследователи рассматривают этот возраст как период «зенита любознател...
В это время школьные интересы уступают свое место внеучебным: лишь у части уч...
Любознательность в этом возрасте носит еще довольно инфантильный характер.
МОДА НА УВЛЕЧЕНИЯ В значительной части случаев подросток интересуется тем, че...
С этим связана и характерная для подростков «мода на интересы», когда какое-л...
Подобная «мода» может причудливо соединять в различные комбинации самые разны...
Своеобразной чертой подростковых интересов является безоглядность увлечения,...
В ПОИСКАХ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО НАСЫЩЕНИЯ «Сверхценными» могут стать и достаточно у...
Отдельно следует сказать о музыкальных пристрастиях школьников. Именно в это...
ОТСУТСТВИЕ ИНТЕРЕСОВ Подростку становится неинтересным многое из того, чем он...
Значение интересов подростковом возрасте чрезвычайно велико. По их содержанию...
Влияют на отсутствие интересов у детей также социальные условия: нехватка кру...
Сталкиваясь с первым неуспехом (или недостаточным успехом), он быстро разочар...
«Ключом ко всей проблеме психологического развития подростка является проблем...
ФОРМАЛИЗМ В УЧЕБЕ Возрастание интереса к миру за пределами школы и значимости...
Знания, которые учащийся должен теперь усвоить, существенно отличаются от те...
Формализм в усвоении знаний — существенная причина трудностей в учении в сре...
При первом виде формализма школьники, как правило, не пытаются проникнуть в...
Второй, наиболее часто встречающийся вид формализма наблюдается у школьников...
Одна из основных причин, как и в первом случае, — низкий уровень развития по...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд "Возрастные особенности шестиклассников".
Описание слайда:

"Возрастные особенности шестиклассников".

2 слайд "Возрастные особенности шестиклассников". Учитель МКОУ СОШ с.Осиновая Речка С
Описание слайда:

"Возрастные особенности шестиклассников". Учитель МКОУ СОШ с.Осиновая Речка Солдаткина Т.Н 2014год

3 слайд В 12-13 лет практически все дети пересекают рубеж подросткового возраста. Вед
Описание слайда:

В 12-13 лет практически все дети пересекают рубеж подросткового возраста. Ведущая деятельность подростка – общение, главное новообразование этого возраста – чувство взрослости.

4 слайд Если хотите, чтобы подростковый возраст прошел без осложнений, следует соблю
Описание слайда:

Если хотите, чтобы подростковый возраст прошел без осложнений, следует соблюдать следующие требования: 1.У подростка очень хрупкий организм, он может часто болеть, у него обостряются хронические заболевания. Надо помочь организму справиться с перестройкой. Для этого строго следите за соблюдением режима дня. Не позволяйте злоупотреблять острой пищей, пить много кофе, есть много шоколада (это крайне вредно для подростка).

5 слайд 2. Подростки много времени проводят в праздности: часами болтают по телефону,
Описание слайда:

2. Подростки много времени проводят в праздности: часами болтают по телефону, смотрят телевизор, круглосуточно слушают громкую музыку. Научите ребенка дорожить своим временем. Норма просмотра телепередач в этом возрасте – 60 минут в день, а для возбудимых детей и того меньше.

6 слайд 3. Самое важное для ребенка – общение. Разговаривайте с ним каждый день, обсу
Описание слайда:

3. Самое важное для ребенка – общение. Разговаривайте с ним каждый день, обсуждайте, что интересного произошло в течение дня. Не выпытывайте у него информацию, лучше организуйте диалог, расскажите о своих проблемах, таким образом подавая ребенку пример самораскрытия. Чаще обсуждайте с ним разные вопросы семейной жизни.

7 слайд 4. Старайтесь не ругать подростка в случае неудачи. Помогите ему разобраться
Описание слайда:

4. Старайтесь не ругать подростка в случае неудачи. Помогите ему разобраться в причинах случившегося.

8 слайд Чаще хвалите ребенка и проявляйте любовь, не забывайте о тактильном контакте
Описание слайда:

Чаще хвалите ребенка и проявляйте любовь, не забывайте о тактильном контакте (обнимайте, целуйте).

9 слайд 6. Учитывая, что главное новообразование возраста – чувство взрослости, расши
Описание слайда:

6. Учитывая, что главное новообразование возраста – чувство взрослости, расширяя обязанности подростка, не забывайте расширять его права.

10 слайд 7. Приучайте подростка к систематическому труду. У него обязательно должны бы
Описание слайда:

7. Приучайте подростка к систематическому труду. У него обязательно должны быть обязанности по дому.

11 слайд 8. Создайте дома обстановку нетерпимости к курению и употреблению алкоголя, т
Описание слайда:

8. Создайте дома обстановку нетерпимости к курению и употреблению алкоголя, тогда и у ребенка не появятся подобные вредные привычки.

12 слайд Обязательно организуйте систематические занятия спортом. Следите за тем, чтоб
Описание слайда:

Обязательно организуйте систематические занятия спортом. Следите за тем, чтобы ребенок посещал уроки физкультуры, помогите ему выбрать спортивную секцию.

13 слайд 10.В случае появления у ребенка необычной манеры поведения проанализируйте пр
Описание слайда:

10.В случае появления у ребенка необычной манеры поведения проанализируйте причины ее появления, при необходимости обратитесь к психологу.

14 слайд Шестиклассники (дети 12—13 лет) характеризуются резким возрастанием познавате
Описание слайда:

Шестиклассники (дети 12—13 лет) характеризуются резким возрастанием познавательной активности и любознательности, возникновением познавательных интересов.

15 слайд В этот период подростку становится интересно многое, далеко выходящее за рамк
Описание слайда:

В этот период подростку становится интересно многое, далеко выходящее за рамки его повседневной жизни. Его начинают интересовать вопросы прошлого и будущего, проблемы войны и мира, жизни и смерти, экологические и социальные темы, возможности познания мира, инопланетяне, ведьмы и гороскопы.

16 слайд Многие исследователи рассматривают этот возраст как период «зенита любознател
Описание слайда:

Многие исследователи рассматривают этот возраст как период «зенита любознательности» (по сравнению с младшими и старшими детьми). Обратим внимание также на поверхностность, разбросанность этих проявлений любознательности, а также на практически полное отсутствие их связи со школьной программой. Недаром среди психологов распространена шутка, что подросток знает все и интересуется всем, что не входит в школьную программу.

17 слайд В это время школьные интересы уступают свое место внеучебным: лишь у части уч
Описание слайда:

В это время школьные интересы уступают свое место внеучебным: лишь у части учеников интересы связаны с учебными предметами, у большинства же они гораздо шире и далеко выходят за рамки школьной программы (Дубровина И.В., 1991). Вместе с тем эти интересы еще достаточно неустойчивы, легко меняются.

18 слайд Любознательность в этом возрасте носит еще довольно инфантильный характер.
Описание слайда:

Любознательность в этом возрасте носит еще довольно инфантильный характер.

19 слайд МОДА НА УВЛЕЧЕНИЯ В значительной части случаев подросток интересуется тем, че
Описание слайда:

МОДА НА УВЛЕЧЕНИЯ В значительной части случаев подросток интересуется тем, чем интересуются его друзья, и если хочет войти в какую-то компанию, подружиться с кем-нибудь, то начинает действительно интересоваться тем, что интересно этой компании (например, какой-либо рок- или панк-группой, ездой на мотоцикле или направлением в моде).

20 слайд С этим связана и характерная для подростков «мода на интересы», когда какое-л
Описание слайда:

С этим связана и характерная для подростков «мода на интересы», когда какое-либо увлечение как бы внезапно охватывает весь класс, а иногда даже чуть ли не всю школу и так же внезапно гаснет.

21 слайд Подобная «мода» может причудливо соединять в различные комбинации самые разны
Описание слайда:

Подобная «мода» может причудливо соединять в различные комбинации самые разные интересы — от достаточно возвышенных до простых и даже вредных. Известны, например, случаи, когда детская токсикомания возникала вследствие появившейся в школе моды нюхать различные бытовые химические препараты. Нередки случаи, когда мода перерастает в подлинное, устойчивое увлечение. Если увлечение носит позитивный характер, то родителям и педагогам важно помочь ребенку в его делах.

22 слайд Своеобразной чертой подростковых интересов является безоглядность увлечения,
Описание слайда:

Своеобразной чертой подростковых интересов является безоглядность увлечения, когда интерес, часто случайный, вдруг приобретает сверхценный характер, становится чрезмерным. Такое встречается и в более младшем, и в более старшем возрастах, но наиболее часто — в 12—13 лет.

23 слайд В ПОИСКАХ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО НАСЫЩЕНИЯ «Сверхценными» могут стать и достаточно у
Описание слайда:

В ПОИСКАХ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО НАСЫЩЕНИЯ «Сверхценными» могут стать и достаточно устойчивые желания, то есть любые мотивы и потребности подростка. Подобные интересы обычно достаточно быстро проходят, однако при отсутствии каких-либо сильных конкурирующих мотивов и поддержке группы сверстников они могут приобрести характер длительного сверхценного увлечения. Примером этого служат многочисленные фан-клубы спортивных команд, музыкантов, актеров и т.п.

24 слайд Отдельно следует сказать о музыкальных пристрастиях школьников. Именно в это
Описание слайда:

Отдельно следует сказать о музыкальных пристрастиях школьников. Именно в это время у подростков обычно возникает интерес к различным ансамблям, группам, исполнителям. Во многом он определяется существующей в школе, в компании сверстников модой на те или иные музыкальные направления. Но, кроме того, интерес, можно сказать, даже страсть к определенным музыкальным стилям связаны с особенностями эмоциональной жизни подростков. Они испытывают потребность в эмоциональном насыщении, в соответствующем эмоциональном резонансе, а слова песен являются как бы ответом на многие мучающие подростка вопросы.

25 слайд ОТСУТСТВИЕ ИНТЕРЕСОВ Подростку становится неинтересным многое из того, чем он
Описание слайда:

ОТСУТСТВИЕ ИНТЕРЕСОВ Подростку становится неинтересным многое из того, чем он увлекался раньше. С этим связано чрезвычайно сложное и серьезное по своим последствиям полное отсутствие интересов, которое можно наблюдать в этот период, но чаще — в начале старшего подросткового возраста.

26 слайд Значение интересов подростковом возрасте чрезвычайно велико. По их содержанию
Описание слайда:

Значение интересов подростковом возрасте чрезвычайно велико. По их содержанию во многом можно судить о развитии личности ребенка. Причины устойчивого и полного отсутствия интересов у подростка кроются часто в отсутствии каких-либо ярких увлечений у окружающих взрослых. Отрицательно может повлиять и их чрезмерная активность, направленная на развитие какого-либо интереса у школьника.

27 слайд Влияют на отсутствие интересов у детей также социальные условия: нехватка кру
Описание слайда:

Влияют на отсутствие интересов у детей также социальные условия: нехватка кружков, книг в библиотеках, спортивных секций или высокая, недоступная семье школьника стоимость средств удовлетворения этих интересов (инструментов, оплаты секций и др.). Развитие интересов в подростковом возрасте определяется общей атмосферой школы: увлеченностью педагогов собственным предметом и наличием у них более широких интересов, желанием передать это ученикам, поддержкой увлечений школьников. Нередко интересы школьника быстро гаснут, так как он испытывает вполне закономерную для деятельности в новой сфере неуверенность в себе.

28 слайд Сталкиваясь с первым неуспехом (или недостаточным успехом), он быстро разочар
Описание слайда:

Сталкиваясь с первым неуспехом (или недостаточным успехом), он быстро разочаровывается в этой сфере или в самом себе. Поэтому поддержка подростка, укрепление его самооценки, обучение анализу причин неудач являются значимыми факторами развития интересов. Вместе с тем необходимо иметь в виду, что часто отсутствие интересов отмечается у подростков с ярко выраженной тенденцией к «отказу от усилия». Они легко поддаются чужому влиянию и готовы пойти за любым, кто покажет им, как можно без особого труда преодолеть скуку и чем-нибудь занять себя. Поэтому такие подростки составляют основной контингент всевозможных асоциальных группировок. Эти школьники нуждаются в особом внимании и родителей, и педагогов.

29 слайд «Ключом ко всей проблеме психологического развития подростка является проблем
Описание слайда:

«Ключом ко всей проблеме психологического развития подростка является проблема интересов в переходном возрасте, — писал Л.С. Выготский. — Все психологические функции человека на каждой ступени развития действуют не бессистемно, не автоматически и не случайно, а в определенной системе, направляемые определенными, сложившимися в личности стремлениями, влечениями и интересами»

30 слайд ФОРМАЛИЗМ В УЧЕБЕ Возрастание интереса к миру за пределами школы и значимости
Описание слайда:

ФОРМАЛИЗМ В УЧЕБЕ Возрастание интереса к миру за пределами школы и значимости общения со сверстниками ведет к проблемам, связанным с так называемым «отходом подростка от школы». Школа, учение закономерно отходят на второй план. Это важный и необходимый этап развития. Однако подобное снижение значимости учения у ребенка требует от взрослых особого к нему внимания.

31 слайд Знания, которые учащийся должен теперь усвоить, существенно отличаются от те
Описание слайда:

Знания, которые учащийся должен теперь усвоить, существенно отличаются от тех, которые он получал в начальной школе. Там знания в основном соответствовали повседневному опыту ребенка, в средних классах школы связь школьных знаний с окружающей действительностью, как правило, опосредованна. Для того чтобы научиться видеть эту связь, требуются специальные усилия. Школьнику необходимо усвоить систему понятий и различные закономерности, научиться оперировать абстрактными понятиями. Если этого не происходит, то школьные знания усваиваются формально.

32 слайд Формализм в усвоении знаний — существенная причина трудностей в учении в сре
Описание слайда:

Формализм в усвоении знаний — существенная причина трудностей в учении в средних классах школы.

33 слайд При первом виде формализма школьники, как правило, не пытаются проникнуть в
Описание слайда:

При первом виде формализма школьники, как правило, не пытаются проникнуть в суть того, что они изучают, а механически, не задумываясь, без осмысления «зазубривают» написанное в учебнике или сказанное учителем. Такой вид формализма наблюдается у подростков, стремящихся хорошо учиться, прилежных, но характеризующихся несформированностью необходимых мыслительных операций и отсутствием познавательных интересов.

34 слайд Второй, наиболее часто встречающийся вид формализма наблюдается у школьников
Описание слайда:

Второй, наиболее часто встречающийся вид формализма наблюдается у школьников, которые относительно легко оперируют абстрактными понятиями, владеют необходимыми способами теоретического мышления, но испытывают трудности, говоря словами известного отечественного психолога В.В. Давыдова, «в восхождении от абстрактного к конкретному».

35 слайд Одна из основных причин, как и в первом случае, — низкий уровень развития по
Описание слайда:

Одна из основных причин, как и в первом случае, — низкий уровень развития познавательной потребности, отсутствие стремления понять суть явлений действительности, понять реально существующие причинно-следственные связи. Формализм в усвоении школьных знаний отрицательно влияет не только на развитие познавательной сферы учащихся, но и на формирование их личности. Кроме того, формализм первого вида нередко ведет к учебной перегрузке ребенка и его повышенной утомляемости.

36 слайд
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Шестиклассники (дети 12—13 лет)характеризуются резким возрастанием познавательной активности и любознательности, возникновением познавательных интересов.

В этот период подростку становится интересно многое, далеко выходящее за рамки его повседневной жизни. Его начинают интересовать вопросы прошлого и будущего, проблемы войны и мира, жизни и смерти, экологические и социальные темы, возможности познания мира, инопланетяне, ведьмы и гороскопы. Многие исследователи рассматривают этот возраст как период «зенита любознательности» (по сравнению с младшими и старшими детьми). Обратим внимание также на поверхностность, разбросанность этих проявлений любознательности, а также на практически полное отсутствие их связи со школьной программой. Недаром среди психологов распространена шутка, что подросток знает все и интересуется всем, что не входит в школьную программу. В это время школьные интересы уступают свое место внеучебным: лишь у части учеников интересы связаны с учебными предметами, у большинства же они гораздо шире и далеко выходят за рамки школьной программы (Дубровина И.В., 1991). Вместе с тем эти интересы еще достаточно неустойчивы, легко меняются.

 

 

Общая информация

Номер материала: 296843

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.