917246
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокКлассному руководителюПрезентацииПрезентация к классному часу "Возрастные особенности шестиклассников"

Презентация к классному часу "Возрастные особенности шестиклассников"

Лабиринт
библиотека
материалов
"Возрастные особенности шестиклассников".
"Возрастные особенности шестиклассников". Учитель МКОУ СОШ с.Осиновая Речка С...
В 12-13 лет практически все дети пересекают рубеж подросткового возраста. Вед...
Если хотите, чтобы подростковый возраст прошел без осложнений, следует соблю...
2. Подростки много времени проводят в праздности: часами болтают по телефону,...
3. Самое важное для ребенка – общение. Разговаривайте с ним каждый день, обсу...
4. Старайтесь не ругать подростка в случае неудачи. Помогите ему разобраться...
Чаще хвалите ребенка и проявляйте любовь, не забывайте о тактильном контакте...
6. Учитывая, что главное новообразование возраста – чувство взрослости, расши...
7. Приучайте подростка к систематическому труду. У него обязательно должны бы...
8. Создайте дома обстановку нетерпимости к курению и употреблению алкоголя, т...
Обязательно организуйте систематические занятия спортом. Следите за тем, чтоб...
10.В случае появления у ребенка необычной манеры поведения проанализируйте пр...
Шестиклассники (дети 12—13 лет) характеризуются резким возрастанием познавате...
В этот период подростку становится интересно многое, далеко выходящее за рамк...
Многие исследователи рассматривают этот возраст как период «зенита любознател...
В это время школьные интересы уступают свое место внеучебным: лишь у части уч...
Любознательность в этом возрасте носит еще довольно инфантильный характер.
МОДА НА УВЛЕЧЕНИЯ В значительной части случаев подросток интересуется тем, че...
С этим связана и характерная для подростков «мода на интересы», когда какое-л...
Подобная «мода» может причудливо соединять в различные комбинации самые разны...
Своеобразной чертой подростковых интересов является безоглядность увлечения,...
В ПОИСКАХ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО НАСЫЩЕНИЯ «Сверхценными» могут стать и достаточно у...
Отдельно следует сказать о музыкальных пристрастиях школьников. Именно в это...
ОТСУТСТВИЕ ИНТЕРЕСОВ Подростку становится неинтересным многое из того, чем он...
Значение интересов подростковом возрасте чрезвычайно велико. По их содержанию...
Влияют на отсутствие интересов у детей также социальные условия: нехватка кру...
Сталкиваясь с первым неуспехом (или недостаточным успехом), он быстро разочар...
«Ключом ко всей проблеме психологического развития подростка является проблем...
ФОРМАЛИЗМ В УЧЕБЕ Возрастание интереса к миру за пределами школы и значимости...
Знания, которые учащийся должен теперь усвоить, существенно отличаются от те...
Формализм в усвоении знаний — существенная причина трудностей в учении в сре...
При первом виде формализма школьники, как правило, не пытаются проникнуть в...
Второй, наиболее часто встречающийся вид формализма наблюдается у школьников...
Одна из основных причин, как и в первом случае, — низкий уровень развития по...
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд "Возрастные особенности шестиклассников".
Описание слайда:

"Возрастные особенности шестиклассников".

2 слайд "Возрастные особенности шестиклассников". Учитель МКОУ СОШ с.Осиновая Речка С
Описание слайда:

"Возрастные особенности шестиклассников". Учитель МКОУ СОШ с.Осиновая Речка Солдаткина Т.Н 2014год

3 слайд В 12-13 лет практически все дети пересекают рубеж подросткового возраста. Вед
Описание слайда:

В 12-13 лет практически все дети пересекают рубеж подросткового возраста. Ведущая деятельность подростка – общение, главное новообразование этого возраста – чувство взрослости.

4 слайд Если хотите, чтобы подростковый возраст прошел без осложнений, следует соблю
Описание слайда:

Если хотите, чтобы подростковый возраст прошел без осложнений, следует соблюдать следующие требования: 1.У подростка очень хрупкий организм, он может часто болеть, у него обостряются хронические заболевания. Надо помочь организму справиться с перестройкой. Для этого строго следите за соблюдением режима дня. Не позволяйте злоупотреблять острой пищей, пить много кофе, есть много шоколада (это крайне вредно для подростка).

5 слайд 2. Подростки много времени проводят в праздности: часами болтают по телефону,
Описание слайда:

2. Подростки много времени проводят в праздности: часами болтают по телефону, смотрят телевизор, круглосуточно слушают громкую музыку. Научите ребенка дорожить своим временем. Норма просмотра телепередач в этом возрасте – 60 минут в день, а для возбудимых детей и того меньше.

6 слайд 3. Самое важное для ребенка – общение. Разговаривайте с ним каждый день, обсу
Описание слайда:

3. Самое важное для ребенка – общение. Разговаривайте с ним каждый день, обсуждайте, что интересного произошло в течение дня. Не выпытывайте у него информацию, лучше организуйте диалог, расскажите о своих проблемах, таким образом подавая ребенку пример самораскрытия. Чаще обсуждайте с ним разные вопросы семейной жизни.

7 слайд 4. Старайтесь не ругать подростка в случае неудачи. Помогите ему разобраться
Описание слайда:

4. Старайтесь не ругать подростка в случае неудачи. Помогите ему разобраться в причинах случившегося.

8 слайд Чаще хвалите ребенка и проявляйте любовь, не забывайте о тактильном контакте
Описание слайда:

Чаще хвалите ребенка и проявляйте любовь, не забывайте о тактильном контакте (обнимайте, целуйте).

9 слайд 6. Учитывая, что главное новообразование возраста – чувство взрослости, расши
Описание слайда:

6. Учитывая, что главное новообразование возраста – чувство взрослости, расширяя обязанности подростка, не забывайте расширять его права.

10 слайд 7. Приучайте подростка к систематическому труду. У него обязательно должны бы
Описание слайда:

7. Приучайте подростка к систематическому труду. У него обязательно должны быть обязанности по дому.

11 слайд 8. Создайте дома обстановку нетерпимости к курению и употреблению алкоголя, т
Описание слайда:

8. Создайте дома обстановку нетерпимости к курению и употреблению алкоголя, тогда и у ребенка не появятся подобные вредные привычки.

12 слайд Обязательно организуйте систематические занятия спортом. Следите за тем, чтоб
Описание слайда:

Обязательно организуйте систематические занятия спортом. Следите за тем, чтобы ребенок посещал уроки физкультуры, помогите ему выбрать спортивную секцию.

13 слайд 10.В случае появления у ребенка необычной манеры поведения проанализируйте пр
Описание слайда:

10.В случае появления у ребенка необычной манеры поведения проанализируйте причины ее появления, при необходимости обратитесь к психологу.

14 слайд Шестиклассники (дети 12—13 лет) характеризуются резким возрастанием познавате
Описание слайда:

Шестиклассники (дети 12—13 лет) характеризуются резким возрастанием познавательной активности и любознательности, возникновением познавательных интересов.

15 слайд В этот период подростку становится интересно многое, далеко выходящее за рамк
Описание слайда:

В этот период подростку становится интересно многое, далеко выходящее за рамки его повседневной жизни. Его начинают интересовать вопросы прошлого и будущего, проблемы войны и мира, жизни и смерти, экологические и социальные темы, возможности познания мира, инопланетяне, ведьмы и гороскопы.

16 слайд Многие исследователи рассматривают этот возраст как период «зенита любознател
Описание слайда:

Многие исследователи рассматривают этот возраст как период «зенита любознательности» (по сравнению с младшими и старшими детьми). Обратим внимание также на поверхностность, разбросанность этих проявлений любознательности, а также на практически полное отсутствие их связи со школьной программой. Недаром среди психологов распространена шутка, что подросток знает все и интересуется всем, что не входит в школьную программу.

17 слайд В это время школьные интересы уступают свое место внеучебным: лишь у части уч
Описание слайда:

В это время школьные интересы уступают свое место внеучебным: лишь у части учеников интересы связаны с учебными предметами, у большинства же они гораздо шире и далеко выходят за рамки школьной программы (Дубровина И.В., 1991). Вместе с тем эти интересы еще достаточно неустойчивы, легко меняются.

18 слайд Любознательность в этом возрасте носит еще довольно инфантильный характер.
Описание слайда:

Любознательность в этом возрасте носит еще довольно инфантильный характер.

19 слайд МОДА НА УВЛЕЧЕНИЯ В значительной части случаев подросток интересуется тем, че
Описание слайда:

МОДА НА УВЛЕЧЕНИЯ В значительной части случаев подросток интересуется тем, чем интересуются его друзья, и если хочет войти в какую-то компанию, подружиться с кем-нибудь, то начинает действительно интересоваться тем, что интересно этой компании (например, какой-либо рок- или панк-группой, ездой на мотоцикле или направлением в моде).

20 слайд С этим связана и характерная для подростков «мода на интересы», когда какое-л
Описание слайда:

С этим связана и характерная для подростков «мода на интересы», когда какое-либо увлечение как бы внезапно охватывает весь класс, а иногда даже чуть ли не всю школу и так же внезапно гаснет.

21 слайд Подобная «мода» может причудливо соединять в различные комбинации самые разны
Описание слайда:

Подобная «мода» может причудливо соединять в различные комбинации самые разные интересы — от достаточно возвышенных до простых и даже вредных. Известны, например, случаи, когда детская токсикомания возникала вследствие появившейся в школе моды нюхать различные бытовые химические препараты. Нередки случаи, когда мода перерастает в подлинное, устойчивое увлечение. Если увлечение носит позитивный характер, то родителям и педагогам важно помочь ребенку в его делах.

22 слайд Своеобразной чертой подростковых интересов является безоглядность увлечения,
Описание слайда:

Своеобразной чертой подростковых интересов является безоглядность увлечения, когда интерес, часто случайный, вдруг приобретает сверхценный характер, становится чрезмерным. Такое встречается и в более младшем, и в более старшем возрастах, но наиболее часто — в 12—13 лет.

23 слайд В ПОИСКАХ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО НАСЫЩЕНИЯ «Сверхценными» могут стать и достаточно у
Описание слайда:

В ПОИСКАХ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО НАСЫЩЕНИЯ «Сверхценными» могут стать и достаточно устойчивые желания, то есть любые мотивы и потребности подростка. Подобные интересы обычно достаточно быстро проходят, однако при отсутствии каких-либо сильных конкурирующих мотивов и поддержке группы сверстников они могут приобрести характер длительного сверхценного увлечения. Примером этого служат многочисленные фан-клубы спортивных команд, музыкантов, актеров и т.п.

24 слайд Отдельно следует сказать о музыкальных пристрастиях школьников. Именно в это
Описание слайда:

Отдельно следует сказать о музыкальных пристрастиях школьников. Именно в это время у подростков обычно возникает интерес к различным ансамблям, группам, исполнителям. Во многом он определяется существующей в школе, в компании сверстников модой на те или иные музыкальные направления. Но, кроме того, интерес, можно сказать, даже страсть к определенным музыкальным стилям связаны с особенностями эмоциональной жизни подростков. Они испытывают потребность в эмоциональном насыщении, в соответствующем эмоциональном резонансе, а слова песен являются как бы ответом на многие мучающие подростка вопросы.

25 слайд ОТСУТСТВИЕ ИНТЕРЕСОВ Подростку становится неинтересным многое из того, чем он
Описание слайда:

ОТСУТСТВИЕ ИНТЕРЕСОВ Подростку становится неинтересным многое из того, чем он увлекался раньше. С этим связано чрезвычайно сложное и серьезное по своим последствиям полное отсутствие интересов, которое можно наблюдать в этот период, но чаще — в начале старшего подросткового возраста.

26 слайд Значение интересов подростковом возрасте чрезвычайно велико. По их содержанию
Описание слайда:

Значение интересов подростковом возрасте чрезвычайно велико. По их содержанию во многом можно судить о развитии личности ребенка. Причины устойчивого и полного отсутствия интересов у подростка кроются часто в отсутствии каких-либо ярких увлечений у окружающих взрослых. Отрицательно может повлиять и их чрезмерная активность, направленная на развитие какого-либо интереса у школьника.

27 слайд Влияют на отсутствие интересов у детей также социальные условия: нехватка кру
Описание слайда:

Влияют на отсутствие интересов у детей также социальные условия: нехватка кружков, книг в библиотеках, спортивных секций или высокая, недоступная семье школьника стоимость средств удовлетворения этих интересов (инструментов, оплаты секций и др.). Развитие интересов в подростковом возрасте определяется общей атмосферой школы: увлеченностью педагогов собственным предметом и наличием у них более широких интересов, желанием передать это ученикам, поддержкой увлечений школьников. Нередко интересы школьника быстро гаснут, так как он испытывает вполне закономерную для деятельности в новой сфере неуверенность в себе.

28 слайд Сталкиваясь с первым неуспехом (или недостаточным успехом), он быстро разочар
Описание слайда:

Сталкиваясь с первым неуспехом (или недостаточным успехом), он быстро разочаровывается в этой сфере или в самом себе. Поэтому поддержка подростка, укрепление его самооценки, обучение анализу причин неудач являются значимыми факторами развития интересов. Вместе с тем необходимо иметь в виду, что часто отсутствие интересов отмечается у подростков с ярко выраженной тенденцией к «отказу от усилия». Они легко поддаются чужому влиянию и готовы пойти за любым, кто покажет им, как можно без особого труда преодолеть скуку и чем-нибудь занять себя. Поэтому такие подростки составляют основной контингент всевозможных асоциальных группировок. Эти школьники нуждаются в особом внимании и родителей, и педагогов.

29 слайд «Ключом ко всей проблеме психологического развития подростка является проблем
Описание слайда:

«Ключом ко всей проблеме психологического развития подростка является проблема интересов в переходном возрасте, — писал Л.С. Выготский. — Все психологические функции человека на каждой ступени развития действуют не бессистемно, не автоматически и не случайно, а в определенной системе, направляемые определенными, сложившимися в личности стремлениями, влечениями и интересами»

30 слайд ФОРМАЛИЗМ В УЧЕБЕ Возрастание интереса к миру за пределами школы и значимости
Описание слайда:

ФОРМАЛИЗМ В УЧЕБЕ Возрастание интереса к миру за пределами школы и значимости общения со сверстниками ведет к проблемам, связанным с так называемым «отходом подростка от школы». Школа, учение закономерно отходят на второй план. Это важный и необходимый этап развития. Однако подобное снижение значимости учения у ребенка требует от взрослых особого к нему внимания.

31 слайд Знания, которые учащийся должен теперь усвоить, существенно отличаются от те
Описание слайда:

Знания, которые учащийся должен теперь усвоить, существенно отличаются от тех, которые он получал в начальной школе. Там знания в основном соответствовали повседневному опыту ребенка, в средних классах школы связь школьных знаний с окружающей действительностью, как правило, опосредованна. Для того чтобы научиться видеть эту связь, требуются специальные усилия. Школьнику необходимо усвоить систему понятий и различные закономерности, научиться оперировать абстрактными понятиями. Если этого не происходит, то школьные знания усваиваются формально.

32 слайд Формализм в усвоении знаний — существенная причина трудностей в учении в сре
Описание слайда:

Формализм в усвоении знаний — существенная причина трудностей в учении в средних классах школы.

33 слайд При первом виде формализма школьники, как правило, не пытаются проникнуть в
Описание слайда:

При первом виде формализма школьники, как правило, не пытаются проникнуть в суть того, что они изучают, а механически, не задумываясь, без осмысления «зазубривают» написанное в учебнике или сказанное учителем. Такой вид формализма наблюдается у подростков, стремящихся хорошо учиться, прилежных, но характеризующихся несформированностью необходимых мыслительных операций и отсутствием познавательных интересов.

34 слайд Второй, наиболее часто встречающийся вид формализма наблюдается у школьников
Описание слайда:

Второй, наиболее часто встречающийся вид формализма наблюдается у школьников, которые относительно легко оперируют абстрактными понятиями, владеют необходимыми способами теоретического мышления, но испытывают трудности, говоря словами известного отечественного психолога В.В. Давыдова, «в восхождении от абстрактного к конкретному».

35 слайд Одна из основных причин, как и в первом случае, — низкий уровень развития по
Описание слайда:

Одна из основных причин, как и в первом случае, — низкий уровень развития познавательной потребности, отсутствие стремления понять суть явлений действительности, понять реально существующие причинно-следственные связи. Формализм в усвоении школьных знаний отрицательно влияет не только на развитие познавательной сферы учащихся, но и на формирование их личности. Кроме того, формализм первого вида нередко ведет к учебной перегрузке ребенка и его повышенной утомляемости.

36 слайд
Описание слайда:

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Шестиклассники (дети 12—13 лет)характеризуются резким возрастанием познавательной активности и любознательности, возникновением познавательных интересов.

В этот период подростку становится интересно многое, далеко выходящее за рамки его повседневной жизни. Его начинают интересовать вопросы прошлого и будущего, проблемы войны и мира, жизни и смерти, экологические и социальные темы, возможности познания мира, инопланетяне, ведьмы и гороскопы. Многие исследователи рассматривают этот возраст как период «зенита любознательности» (по сравнению с младшими и старшими детьми). Обратим внимание также на поверхностность, разбросанность этих проявлений любознательности, а также на практически полное отсутствие их связи со школьной программой. Недаром среди психологов распространена шутка, что подросток знает все и интересуется всем, что не входит в школьную программу. В это время школьные интересы уступают свое место внеучебным: лишь у части учеников интересы связаны с учебными предметами, у большинства же они гораздо шире и далеко выходят за рамки школьной программы (Дубровина И.В., 1991). Вместе с тем эти интересы еще достаточно неустойчивы, легко меняются.

 

 

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.