Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Конкурс рефератов «Забытые войны XXвека», посвященного
110-летней годовщине Русско-японской войны
и 100-летней годовщине Первой мировой войны
Автор:
Прудников Александр Юрьевич учащийся 8 Г класса
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Южно-Российский лицей казачества и народов Кавказа»
города-курорта Железноводск
«Бронепалубный крейсер I ранга «Варяг».
2 слайд
Проблема моего исследования: является ли военно-техническая оснащенность кораблей Тихоокеанского флота одной из причин поражения России в Русско-японской войне 1904-1905 гг.?
Объект исследования - бронепалубный крейсер «Варяг» Российского флота начала XX века.
3 слайд
Задачи исследования:
Дать подробное описание крейсера I ранга «Варяг».
Проанализировать сражение при Чемульпо с целью определения качества технической оснащенности кораблей флота России в Русско-японской войне 1904-1905 гг.
4 слайд
Первым бронепалубным крейсером России был «Светлана». Он был спущен на воду в 1896 году, крейсер-яхта, возглавившая военное министерство
Бронепалубный крейсер - тип крейсера, защита механизмов и орудийных погребов которого состояла из броневой палубы, плоской или выпуклой
![Тактико-технические данные яхты-крейсера "Светлана"](https://documents.infourok.ru/8d464709-1c14-4f8a-a1f0-5c033cf0922b/0/slide_05.jpg "Тактико-технические данные яхты-крейсера "Светлана"")
5 слайд
Тактико-технические данные яхты-крейсера "Светлана"
6 слайд
Крейсер «Светлана» -1896 г.
Крейсер «Диана» -1897 г.
Крейсер «Аврора» -1897 г.
Крейсер «Паллада» -1897 г.
Недостатки :
1.слабое вооружение при большом водоизмещении
2.полное отсутствие защиты артиллерии
3.недостаточная скорость хода из-за неоптимальных обводов корпуса и долгая постройка.
7 слайд
крейсер «Варяг» в доке Филадельфии
«Варяг» в Филадельфии перед выходом в Россию
Масса корпуса- 2900 т
Основа корпуса – киль (горизонтальный, вертикальный, поперечный, листы второго дна).
Кирпичная кладка фундамента.
30 котлов Никлосса.
Высота корпуса корабля -10,46 м.
Длина - 127,9 м;
Ширина - 15,8 м;
Осадка - 6,9 м;
Водоизмещение - 6500 тонн;
Скорость полного хода - 23 узла;
Экипаж - 570 человек, из них 20 офицеров;
8 слайд
Вооружение:
1. Торпедные аппараты (ТА) размещались над водой.
2.Крупная артиллерия крейсера (152-мм и 75-мм орудия) объединялась в три батареи ( в первую входило 6 152-мм орудий, расположенных в носовой части, во вторую — 6 кормовых 152-мм орудий; в третью - 12 75-мм пушек)
9 слайд
10 слайд
Недостатки:
1.Ненадёжная энергетическая установка.
2.Отсутствие защиты палубных орудий и комендоров (матросов-артиллеристов).
11 слайд
Сражение при Чемульпо
27 января 1904 года
11.44
Первый снаряд- штурманскую рубку (пожар+ гибель матросов)
Второй снаряд – штурманская рубка (ранение командира + гибель матросов)
Ответный огонь ведёт только «Варяг»
12 слайд
12.15.
Снаряд попадают одновременнов трубу, где проложены все рулевые приводы и образуется пробоина в палубе ( «Варяг» – сел на мель)
13 слайд
«Варяг» выпустил 1105 снарядов (рекордная скорострелость).
Потери экипажа- 130 человек, 33 убитых.
18. 10 горящий «Варяг» с грохотом опрокинулся на левый борт и скрылся под водой
14 слайд
Причины недостатков в военно-техническом оснащении флота России в Русско-японской войне 1904-1905 гг:
1) плохая выучка экипажей кораблей Российского флота;
2)неправильный выбор снарядов;
3)неправильный выбор брони;
4)много поломок в машинах во время боев, связанные с преимуществом японских снарядов;
5)невысокий калибр орудий;
6)отсутствие брони у минных аппаратов на русских кораблях
15 слайд
«Варяг» после подъема
в августе 1905 года
16 слайд
Летом 1912 года на братской могиле на народные пожертвования был установлен обелиск из серого гранита, увенчанный Георгиевским крестом. Рядом с памятником героям "Варяга" находятся могилы моряков - участников русско-японской войны.
На фасаде обелиска надпись: "Нижним чинам крейсера "Варяг", погибшим в бою с японской эскадрой при Чемульпо 27 января 1904 года". Рядом с памятником героям "Варяга" находятся могилы моряков-участников русско-японской войны.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Актуальность моего исследования обусловлена необходимостью перевооружения Российского военно-морского флота, защиты дальневосточных границ нашей Родины в связи с усилением военно-морского флота Японии, Китая и других государств. Проблема моего исследования: является ли военно-техническая оснащенность кораблей Тихоокеанского флота одной из причин поражения России в Русско-японской войне 1904-1905 гг.?
Объект исследования - бронепалубный крейсер «Варяг» Российского флота начала XX века. В процессе своего исследования я поставил такие задачи, как:
1. Дать подробное описание крейсера I ранга «Варяг».
2. Проанализировать сражение при Чемульпо с целью определения качества технической оснащенности кораблей флота России в Русско-японской войне 1904-1905 гг.
Для решения задач я использовал методы исследования:
1. Сравнительно-исторический анализ.
2. Анализ литературы по проблеме исследования.
3. Моделирование.
Материалы исследования могут быть использованы при изучении вводного курса истории в начальной школе, на уроках истории при изучении темы «Русско-японская война», а также при проведении исследований по истории Российского военно-морского флота начала XX века.
6 656 262 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Альберт Оксана Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.