Предпросмотр материала:
Каков вопрос – таков ответ
Цель коучинг – занятия:
Учителя научатся:
различать вопросы высшего и низкого уровня,
получат навыки задавать толстые и тонкие вопросы,
смогут рассмотреть «таксономию Блума» применительно к вопросам, которые мы задаем школьникам во время обучения.
Ожидаемые результаты:
Учителя смогут формулировать вопросы высшего и низкого уровня, согласно «Таксономии Блума» для своих учащихся на уроках
«Тонкие» и «толстые» вопросы
О.Уальд «Соловей и Роза»
Составьте вопросы по таксаномии Блума к сказкам:
Волк и семеро козлят
Три поросёнка
Гуси - лебеди
Рефлексия «Пятерочка»
Обведите свою руку.
Каждый палец – это какая – то позиция,
по которой необходимо высказать
своё мнение.
Большой палец – для меня важно и интересно;
Указательный палец - мне было трудно (не понравилось);
Средний – для меня было недостаточно;
Безымянный палец – мое настроение;
Мизинец – мои предложения.
Цель коучинг – занятия: Учителя научатся различать вопросы высшего и низкого уровня, получат навыки задавать толстые и тонкие вопросы. Рассмотреть «таксономию Блума» применительно к вопросам, которые мы задаем школьникам во время обучения.
Ключевые идеи коучинг – занятия: вопросы по теме должны быть: в соответствии Таксономии Блума; «Кто умеет правильно задавать вопросы, тот сможет получить подробный или нужный ответ»
Ожидаемые результаты: учителя смогут формулировать вопросы высшего и низкого уровня, согласно «Таксономии Блума» для своих учащихся на уроках.
Ресурсы: раздаточный материал по таксономии Блума, маркеры, листы А4, интерактивная доска, запись разминки, презентация, постеры.
В каталоге 7 615 курсов по разным направлениям