Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к курсовой работе: «Стратегия написания парных звонких и глухих согласных в середине слова»

Презентация к курсовой работе: «Стратегия написания парных звонких и глухих согласных в середине слова»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
  Романычева Н.В. МБОУ «Сергеевская СОШ» Вязниковского района Владимирской о...
Цели и задачи исследования: 1. Выявить индивидуальные стратегии и на их основ...
Уровень школьной мотивации
Мотивация к выполнению работы
 Определение типов репрезентативных систем учащихся
Анализ выполнения контрольного диктанта Уровень выполнения работ Безударная...
Зачем выполняли работу? С чего начали выполнять работу? Что вы делали? Опиши...
Памятка - инструкция.   1.Прочитай внимательно слово. 2.Пойми его значение....
Анализ выполнения контрольного диктанта Первичный диктант Контрольный диктан...
 Сравнительные данные проведённых диктантов    
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1   Романычева Н.В. МБОУ «Сергеевская СОШ» Вязниковского района Владимирской о
Описание слайда:

  Романычева Н.В. МБОУ «Сергеевская СОШ» Вязниковского района Владимирской области «Стратегия написания парных звонких и глухих согласных в середине слова»

№ слайда 2 Цели и задачи исследования: 1. Выявить индивидуальные стратегии и на их основ
Описание слайда:

Цели и задачи исследования: 1. Выявить индивидуальные стратегии и на их основе разработать универсальную стратегию правописания парных согласных в середине слова. Изучить опыт педагогов по данной теме. 2. Провести диагностики по выявлению индивидуальных особенностей восприятия и изучить мотивацию учеников в данном виде деятельности. 3. Выявить индивидуальные познавательные стратегии выбора проверки парных согласных в середине слова. 4. Разработать универсальную стратегию правописания парных звонких и глухих согласных в середине слова. 5. Подобрать тренировочные упражнения.

№ слайда 3 Уровень школьной мотивации
Описание слайда:

Уровень школьной мотивации

№ слайда 4 Мотивация к выполнению работы
Описание слайда:

Мотивация к выполнению работы

№ слайда 5  Определение типов репрезентативных систем учащихся
Описание слайда:

Определение типов репрезентативных систем учащихся

№ слайда 6 Анализ выполнения контрольного диктанта Уровень выполнения работ Безударная
Описание слайда:

Анализ выполнения контрольного диктанта Уровень выполнения работ Безударная гласная парные звонкие и глухие согласные непроизносимая согласная Задание выполнено без ошибки 5 уч 26% 2 уч 11% 4 уч 21% Допущена 1ош 8 уч 42% 2 уч 11% 10 уч 53% Допущена 2 ош 3 уч 16% 10 уч 53% 3 уч 16 % Допущена 3 ош 3 уч 16% 5 уч 26% 2 уч 11%

№ слайда 7 Зачем выполняли работу? С чего начали выполнять работу? Что вы делали? Опиши
Описание слайда:

Зачем выполняли работу? С чего начали выполнять работу? Что вы делали? Опишите свои действия по порядку. Что чувствовали, когда выполняли работу?   Первоначальная стратегия Набатовой Алины Я стала выполнять упражнение, чтобы получить пятёрку за урок. Внимательно прослушала задание учителя. Мне показалось, что оно не сложное. Читала слова и подбирала к ним проверочные, с уменьшительно-ласкательным значением, а иногда подбирала слово другой части речи. Так выполнила всё упражнение. Была довольна, что не испытала трудностей, хотя нашла три ошибки, но смогла их исправить. Вывод: Данная стратегия частично соответствует модели ТОТЕ. В ней есть целеполагание, но нет критериев. Явно выражены аудиальные предикаты. Шаги прописаны кратко. Рефлексия присутствует.  

№ слайда 8 Памятка - инструкция.   1.Прочитай внимательно слово. 2.Пойми его значение.
Описание слайда:

Памятка - инструкция.   1.Прочитай внимательно слово. 2.Пойми его значение. 3.Выдели корень. 4.Подбери однокоренные слова, следи, чтобы после согласного стоял гласный: измени форму слова (ед. или мн. число); подбери слова, изменяя размер предмета (большой - маленький); подбери слово с уменьшительно-ласкательным значением (шапка-шапочка); подбери слово, обозначающее действие (что делать?); подбери слово, обозначающее признаки (какой?); подбери слово, обозначающее животных; подбери слово, обозначающее профессии людей; подбери слово, чтобы после согласного стоял сонорный звук; 5.Найди общую часть в этих словах и сопоставь согласную букву. 6.Запиши проверяемое слово.

№ слайда 9 Анализ выполнения контрольного диктанта Первичный диктант Контрольный диктан
Описание слайда:

Анализ выполнения контрольного диктанта Первичный диктант Контрольный диктант Уровень выполнения работ Количество учащихся Процентное соотношение Количество учащихся Процентное соотношение Задание выполнено без ошибки 2 уч 11 % 13 уч 68% Допущена 1 ошибки 2 уч 11 % 4 уч 21% Допущено 2 ошибки 10 уч 53 % 2 уч 10,5 % Допущено 2 ошибки 5 уч 26 % 0 уч 0%

№ слайда 10  Сравнительные данные проведённых диктантов    
Описание слайда:

Сравнительные данные проведённых диктантов    

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

 «Стратегия написания парных звонких и глухих согласных в середине слова»

 

Цели и задачи исследования:

           Выявить индивидуальные стратегии и на их основе разработать универсальную стратегию правописания парных согласных в середине слова.

1.      Изучить опыт педагогов по данной теме.

      2.Провести диагностики по выявлению индивидуальных особенностей восприятия и  изучить мотивацию учеников в данном виде деятельности.

3.Выявить индивидуальные  познавательные стратегии выбора проверки парных согласных в середине слова.

     4. Разработать универсальную стратегию правописания парных звонких и глухих  согласных в середине слова.

 

5. Подобрать тренировочные упражнения.

Общая информация

Номер материала: 305026

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>