Инфоурок Начальные классы ПрезентацииПрезентация к лекции "Вопросы истории изучения природоведения в начальной школе"

Презентация к лекции "Вопросы истории изучения природоведения в начальной школе"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация к лекции "Вопросы истории изучения природоведения в начальной школе""

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Директор детского оздоровительного лагеря

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • ВОПРОСЫ ИСТОРИИ ИЗУЧЕНИЯ ПРИРОДОВЕДЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

    1 слайд

    ВОПРОСЫ ИСТОРИИ ИЗУЧЕНИЯ ПРИРОДОВЕДЕНИЯ
    В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

  • Вопросы истории изучения природоведе-
ния                   в начальной школе...

    2 слайд

    Вопросы истории изучения природоведе-
    ния в начальной школе
    Актуальность данной лекции в том, что современный педагог должен знать историю развития педагогических идей и видеть связь школы будущего, современной школы и школ прошлого.

  • Развитие методики преподавания естествознания с 1917г. по 1931г.
Развитие мет...

    3 слайд

    Развитие методики преподавания естествознания с 1917г. по 1931г.
    Развитие методики преподавания естествознания с 1931г. по 1951г.
    Развитие методики преподавания естествознания с 1959г. по 1991г.

  • РАЗВИТИЕ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ      С 1917Г. ПО 1931Г.1918г....

    4 слайд

    РАЗВИТИЕ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
    С 1917Г. ПО 1931Г.

    1918г.-школа объявлена трудовой.
    Новая школа ставила задачу усвоения знаний в органической связи с конкретным реальным трудом, практическим участием в местном производстве.

  • Одной из первых попыток рассмотреть вопросы преподавания естественных наук  в...

    5 слайд

    Одной из первых попыток рассмотреть вопросы преподавания естественных наук в свете задач трудовой школы были лекции известного методиста и видного советского педагога А.Пинкевича, прочитанные в 1918 г. на областных учительских курсах в Петрограде.

  • В 1917г.,  П.Блонский, рассуждая о содержании в новой народной школе, писал,...

    6 слайд

    В 1917г., П.Блонский, рассуждая о содержании в новой народной школе, писал, что ребенок- наблюдатель окружающей его
    и постепенно раскрывающейся
    для него действительности.

  • Стремясь, все время конкретизировать наши проекты, мы приблизительно скажем,...

    7 слайд

    Стремясь, все время конкретизировать наши проекты, мы приблизительно скажем, что школа, семья, улица или родная деревня- предмет изучения ребенка в течении первых школьных лет, город и Родина-предмет последних лет.

  • Развивая положения основных принципов единой трудовой школы, Н.Крупская писа...

    8 слайд



    Развивая положения основных принципов единой трудовой школы, Н.Крупская писала, что материал,
    на котором проходится установленная программа, будет различным
    в различных районах страны.


  • В 1923г. предполагался комплексный подход к преподаванию.
Он заключался в том...

    9 слайд

    В 1923г. предполагался комплексный подход к преподаванию.
    Он заключался в том, что изучались
    не отдельные учебные предметы,
    а выдвигались так называемые центральные темы, разработка которых дает ученикам все нужные
    им в данный момент знания и навыки.

  • В 1931г. свою концепцию учебника, приспособленного к работе по методу проекто...

    10 слайд

    В 1931г. свою концепцию учебника, приспособленного к работе по методу проектов, опубликовал А.Зеленко. Он был талантливым практиком, организовавшим вместе с С.Шацким несколько детских обществ.
    По мнению А.Зеленко, ребятам должна быть ясно видна проблема, цель, смысл, задача, которую можно решить, обращаясь к другим источникам.

  • РАЗВИТИЕ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ С 1931Г. ПО 1951Г.Постановлени...

    11 слайд

    РАЗВИТИЕ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
    С 1931Г. ПО 1951Г.
    Постановлением ЦК ВКП(б) «Об учебных программах и режиме в начальной и средней школе» от 25 августа 1932 г. в учебный процесс были вновь введены школьные предметы. Основной формой организации учебной работы был признан урок.

  • А. А. Половинкин профессор МГПУ им. В. И. Ленина. 
Разрабатывал методику преп...

    12 слайд

    А. А. Половинкин профессор МГПУ им. В. И. Ленина.
    Разрабатывал методику преподавания начального курса географии.

  • С. А. Павлович- 
педагог-натуралист . 
 Пропагандировал организацию уголков ж...

    13 слайд

    С. А. Павлович-
    педагог-натуралист .
    Пропагандировал организацию уголков живой природы в школе.

  • РАЗВИТИЕ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ С 1959Г. ПО 1991Г.1959г.-курс...

    14 слайд

    РАЗВИТИЕ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
    С 1959Г. ПО 1991Г.
    1959г.-курс «Природоведение» возвращается как самостоятельная учебная дисциплина в программу начальной школы.

  • В основу программы был положен краеведческий принцип. После знакомства с ближ...

    15 слайд

    В основу программы был положен краеведческий принцип. После знакомства с ближайшим природным и социальным окружением в темах: «Наш дом», «Наша школа», «Наш город», дети изучали тему «Родной край». Изучение курса «Ознакомление с окружающим миром» заканчивалось темой «Наша страна».

  • В 3 классе изучался курс природоведения З.Клепининой. Основным требованием пр...

    16 слайд

    В 3 классе изучался курс природоведения З.Клепининой. Основным требованием при работе по данной программе было заполнение дневников наблюдений над природой и трудовой деятельностью человека.

  • ТРИ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ                    В МЕТОДИКЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ...

    17 слайд

    ТРИ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ В МЕТОДИКЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ В 90-Е ГОДЫ
    1-ое направление.В основе лежат идеи классической методики преподавания естествознания
    Система курсов «Природа
    и люди» З.Клепининой
    Система курсов экологической направленности «Зеленый дом» А.Плешакова

  • Курс «Природа и люди» представляет собой систему, объединяющую две подсистемы...

    18 слайд

    Курс «Природа и люди» представляет собой систему, объединяющую две подсистемы
    «Я и мир вокруг»
    «Природоведение»

  • Программа З.Клепининой сохраняет              в обновленном варианте все поло...

    19 слайд

    Программа З.Клепининой сохраняет в обновленном варианте все положительное, что было накоплено многолетним опытом преподавания естествознания, и вместе с тем учитывает идеи развивающей гуманистической школы и педагогики.

  • КУРС «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» Н.ВИНОГРАДОВОЙвходит в комплект «Начальная школа XXI ве...

    20 слайд

    КУРС «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» Н.ВИНОГРАДОВОЙ
    входит в комплект «Начальная школа XXI века».
    В основе курса лежит принцип позитивного педоцентризма, отбираются знания, наиболее важные для детей этого возраста.

  • В программах «Окружающий мир» представлены следующие  ведущие содержательные...

    21 слайд

    В программах «Окружающий мир» представлены следующие ведущие содержательные линии:
    человек как биологическое существо;
    человек и другие люди;
    человек и мир природы;
    человек и общество;
    история родной страны.

  • Интегрированный курс, разработанный О.Поглазовой,  называется «Окружающий мир...

    22 слайд

    Интегрированный курс, разработанный О.Поглазовой, называется «Окружающий мир».
    Он входит в современную систему учебных курсов «Гармония».
    Курс направлен на воспитание личности, ориентированной
    на общечеловеческие, гуманистические ценности.

  • В рамках непрерывных программ Образовательной системы «Школа 2100» был разраб...

    23 слайд

    В рамках непрерывных программ Образовательной системы «Школа 2100» был разработан интегрированный курс «Окружающий мир». Автор А.Вахрушев. Этот курс можно считать переходным от «репродуктивного» к «развивающему» .
    Главная цель изучения курса-воспитание человека, осознающего свое место и место человечества в окружающем мире.

  • Средством реализации поставленной цели является ознакомление школьников с эле...

    24 слайд

    Средством реализации поставленной цели является ознакомление школьников с элементарной целостной картиной мира и развития умения пользоваться ею. По мнению авторов, процесс обучения должен сводиться к выработке навыка истолкования собственного опыта. Это достигается тем, что школьники учатся использовать полученные знания в процессе выполнения конкретных теоретических и практических заданий.

  • СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ1.Аквилева Г.Н.,Клепинина З.А. Методика препо...

    25 слайд

    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
    1.Аквилева Г.Н.,Клепинина З.А. Методика преподавания естествознания в начальной школе/ Г.Н. Аквилева, З.А. Клепинина/-М.: Владос, 2004.-287с.
    2. Кайгородов Д.Н. Родная природа (Очерки натуралиста) /Д.Н.Кайгородов/-М.: Лесная промышленность, 1967.-256с.
    3.Сосновская Е.Б. Методика преподавания природоведения/ Е.Б. Сосновская/-М.: Приор-издат, 2008.-204с.

  • СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

    26 слайд

    СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Развитие методики естествознания с 1917 по 1931гг.

Вместе с разрушением старого строя революция начала перестройку всего образования. В 1918 г. школа была объявлена трудовой. Новая школа ставила задачу усвоения знаний в органической связи с конкретным реальным трудом, практическим участием в местном производстве. (Слайд 4). Это вызывало широкий интерес к двум методам изучения естествознания-исследовательскому и экскурсионному.

Одной из первых попыток рассмотреть вопросы преподавания естественных наук в свете задач трудовой школы были лекции известного методиста и видного советского педагога А.Пинкевича, прочитанные в 1918 г. на областных учительских курсах в Петрограде. (Слайд 5). Пропагандируя «принцип предметности» и биологический метод, автор предлагал проводить занятия непосредственно в природе.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 136 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 10.03.2015 2727
    • PPTX 1.1 мбайт
    • 75 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Зиядинова Эльнара Мирзаназаровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 294073
    • Всего материалов: 50

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности введения и реализации обновленного ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1151 человек из 81 региона

Курс повышения квалификации

Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Инклюзивное образование в начальной школе

Тьютор

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 49 человек из 29 регионов

Мини-курс

Экономика и управление

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие физических качеств в художественной гимнастике: теория и практика

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Личностное развитие и отношения

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе