Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация к мастер- классу «Рефлексия как этап современного урока в условиях ФГОС»

Презентация к мастер- классу «Рефлексия как этап современного урока в условиях ФГОС»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Районная методическая секция учителей иностранного языка «Актуальные вопросы...
Главная заповедь учителя – заметить даже самое маленькое продвижение ученика...
Рефлексия как этап современного урока в условиях ФГОС Русакова Татьяна Алекс...
Таблица-фиксация знаний по данной теме Понятие Знаю Хочу узнать Узнал Рефлек...
Организация рефлексивной деятельности на уроке- подготовка к  развитию необх...
А что же такое рефлексия? от лат. reflexio – обращение назад размышление о с...
Виды учебной рефлексии: •	физическая (успел – не успел); •	сенсорная (самочу...
Классификация рефлексии: рефлексия настроения и эмоционального состояния; ре...
Рефлексия настроения и эмоционального состояния Карточки с изображением лица...
Рефлексия содержания учебного материала «Плюс-минус-интересно» Синквейн Табл...
Рефлексия деятельности «Лесенка успеха» – нижняя ступенька – у меня ничего н...
Рефлексия деятельности «Дерево успеха» – зелёный лист – нет ошибок, жёлтый л...
 Рефлексия деятельности «Поезд»
Рефлексия на уроке – это совместная деятельность учащихся и учителя, позволя...
Список литературы Загашев И.О., Заир – Бек С.И., Муштавинская И.В. Учим дете...
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Районная методическая секция учителей иностранного языка «Актуальные вопросы
Описание слайда:

Районная методическая секция учителей иностранного языка «Актуальные вопросы преподавания школьных дисциплин в условиях перехода на новые образовательные стандарты: опыт и перспективы» Август 2014

№ слайда 2 Главная заповедь учителя – заметить даже самое маленькое продвижение ученика
Описание слайда:

Главная заповедь учителя – заметить даже самое маленькое продвижение ученика вперёд и поддержать его успех.

№ слайда 3 Рефлексия как этап современного урока в условиях ФГОС Русакова Татьяна Алекс
Описание слайда:

Рефлексия как этап современного урока в условиях ФГОС Русакова Татьяна Александровна, учитель английского языка МОБУ «Борисовская СОШ» 2014 год

№ слайда 4 Таблица-фиксация знаний по данной теме Понятие Знаю Хочу узнать Узнал Рефлек
Описание слайда:

Таблица-фиксация знаний по данной теме Понятие Знаю Хочу узнать Узнал Рефлексия

№ слайда 5 Организация рефлексивной деятельности на уроке- подготовка к  развитию необх
Описание слайда:

Организация рефлексивной деятельности на уроке- подготовка к  развитию необходимых современной личности качеств. Самостоятельность Предприимчивость Конкурентоспособность

№ слайда 6 А что же такое рефлексия? от лат. reflexio – обращение назад размышление о с
Описание слайда:

А что же такое рефлексия? от лат. reflexio – обращение назад размышление о своем внутреннем состоянии, самопознание (Словарь иностранных слов) самоанализ (Толковый словарь русского языка) в современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и её  результатов.

№ слайда 7 Виды учебной рефлексии: •	физическая (успел – не успел); •	сенсорная (самочу
Описание слайда:

Виды учебной рефлексии: • физическая (успел – не успел); • сенсорная (самочувствие: комфортно – дискомфортно); • интеллектуальная (что понял, что осознал – что не понял, какие затруднения испытывал); • духовная (стал лучше – хуже, созидал или разрушал себя, других).

№ слайда 8 Классификация рефлексии: рефлексия настроения и эмоционального состояния; ре
Описание слайда:

Классификация рефлексии: рефлексия настроения и эмоционального состояния; рефлексия деятельности; рефлексия содержания учебного материала.

№ слайда 9 Рефлексия настроения и эмоционального состояния Карточки с изображением лица
Описание слайда:

Рефлексия настроения и эмоционального состояния Карточки с изображением лица (грустного, веселого); показ большого пальца вверх или вниз. «Солнышко» – мне всё удалось, «солнышко и тучка» – мне не всё удалось, «тучка» – у меня ничего не получилось. «Радостный гномик» – всё хорошо, «грустный гномик» – грустно. «Светофор». «Мои ожидания»

№ слайда 10 Рефлексия содержания учебного материала «Плюс-минус-интересно» Синквейн Табл
Описание слайда:

Рефлексия содержания учебного материала «Плюс-минус-интересно» Синквейн Табличка – фиксация знания и незнания о каком-либо понятии

№ слайда 11 Рефлексия деятельности «Лесенка успеха» – нижняя ступенька – у меня ничего н
Описание слайда:

Рефлексия деятельности «Лесенка успеха» – нижняя ступенька – у меня ничего не получилось; средняя ступенька– у меня были проблемы; верхняя ступенька– мне всё удалось.

№ слайда 12 Рефлексия деятельности «Дерево успеха» – зелёный лист – нет ошибок, жёлтый л
Описание слайда:

Рефлексия деятельности «Дерево успеха» – зелёный лист – нет ошибок, жёлтый лист – 1 ошибка, красный лист – 2-3 ошибки.

№ слайда 13  Рефлексия деятельности «Поезд»
Описание слайда:

Рефлексия деятельности «Поезд»

№ слайда 14 Рефлексия на уроке – это совместная деятельность учащихся и учителя, позволя
Описание слайда:

Рефлексия на уроке – это совместная деятельность учащихся и учителя, позволяющая совершенствовать учебный процесс, ориентируясь на личность каждого ученика.

№ слайда 15 Список литературы Загашев И.О., Заир – Бек С.И., Муштавинская И.В. Учим дете
Описание слайда:

Список литературы Загашев И.О., Заир – Бек С.И., Муштавинская И.В. Учим детей мыслить критически. - СПб издательство «Речь», 2003 г. Заир- Бек С.И., Муштавинская И.В. Развитие критического мышления на уроке. – М.: Просвещение, 2011. -224 с. Каким должен быть современный урок. http://www.it-n.ru. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя / (А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская, И. А. Володарская и др.) Под ред. А.Г. Асмолова. М.: Просвещение, 2011. Хуторской А.В. Что такое современный урок // Интернет-журнал "Эйдос". - 2012. -№2. http://eidos.ru/journal/2012/0529-10.htm - Центр дистанционного образования "Эйдос". Хуторской А.В. Модель системно-деятельностного обучения и самореализации учащихся // Интернет-журнал "Эйдос". - 2012. -№2. http://www.eidos.ru/journal/2012/0329-10.htm.

Краткое описание документа:

Обязательным условием создания развивающей среды на уроке является этап рефлексии. При этом очень важно помнить о том, что организация рефлексивной деятельности на уроке – не самоцель, а подготовка к сознательной внутренней рефлексии, к  развитию необходимых современной личности качеств: самостоятельности, предприимчивости и конкурентоспособности. 

 

  • Самостоятельность. Не учитель отвечает за ученика, а ученик, анализируя, осознаёт свои возможности, сам делает свой собственный выбор, определяет меру активности и ответственности в своей деятельности.

  • Предприимчивость. Ученик осознаёт, что он может предпринять здесь и сейчас, чтобы стало лучше. В случае ошибки или неудачи не отчаивается, а оценивает ситуацию и, исходя из новых условий, ставит перед собой новые цели и задачи и успешно решает их.

  • Конкурентоспособность.Умеет делать что-то лучше других, действует в любых ситуациях более эффективно.

Общая информация

Номер материала: 150799

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»