Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Управление образования администрации
Арзамасского муниципального района
Методическая разработка раздела программы
по музыке
1 класс
тема: «Музыка вокруг нас»
Работу выполнила:
учитель музыки
МБОУ « Мотовиловская СОШ»
Хмельникова Юлия Викторовна
2013г.
2 слайд
«Музыкальное воспитание – это
не воспитание музыканта, прежде
всего воспитание человека.»
В.А. Сухомлинский
Воспитание личности
Духовно- нравственное воспитание
Внутренний мир человека
Творческая активность
3 слайд
Целью предмета «Музыка» является – формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры школьников.
Задача предмета – ввести учащихся в мир большого музыкального искусства, научить их любить и понимать музыку во всём богатстве её форм и жанров, воспитать в учащихся музыкальную культуру как часть всей их духовной культуры.
Методическая разработка включает в себя первый раздел 1 класса по программе «Музыка 1-4 классы» предметной линии Г.П. Сергеевой, Е.Д. Критской «Музыка вокруг нас». В разделе предлагается разнообразный музыкальный материал, различный не только по сложности и объему, но и по жанрам музыкального искусства.
4 слайд
Актуальность методической разработки
«Все, что находится во взаимной связи,
должно преподаваться в той же связи».
Я.А Коменский
Интеграция искусств – перспективный и даже необходимый подход в современной педагогике.
Данная методическая разработка направлена на систематизацию программного учебного материала, который призван помочь школьникам целостно воспринимать мир искусства, познавать красоту окружающей действительности во всем ее разнообразии.
5 слайд
Цели и задачи изучения раздела программы
Цель: Изучение особенностей музыкального языка, формирование фундамента музыкальной культуры учащихся как части их общей и духовной культуры.
Задачи изучения раздела.
Познавательные:
-дать первичные представления о различных явлениях жизни, внутреннем мире человека, которые находят свое выражение в ярких музыкальных и художественных образах;
-познакомить учащихся с музыкальными жанрами – простыми (песня, танец, марш) и более сложными (опера, балет, симфония, музыка из кинофильмов);
Развивающие:
-развивать эмоционально-осознанное отношение к музыкальным произведениям.
-приступить к формированию музыкально-практических умений и навыков музыкальной деятельности (сочинение, восприятие, исполнение).
Воспитательные:
-пробудить в первоклассниках интерес к музыке, к музыкальным занятиям;
формировать понимание жизненного и духовно-нравственного содержания музыкальных произведений.
6 слайд
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СПЕЦИФИКА ВОСПРИЯТИЯ И ОСВОЕНИЯ УЧАЩИМИСЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА.
У первоклассников хорошо развита непроизвольная память, фиксирующая яркие, эмоционально насыщенные для ребенка сведения и события его жизни.
Внимание учащихся первых классов еще слабо организовано, имеет небольшой объем, плохо распределяемо, неустойчиво.
Мышление первоклассников преимущественно наглядно-образное.
Поведение первоклассников также нередко отличается неорганизованностью, несобранностью, недисциплинированностью (в связи с возр. особ.).
7 слайд
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ
РАЗДЕЛА ПРОГРАММЫ
Личностные результаты
Метапредметные результаты
Предметные результаты
8 слайд
ОБОСНОВАНИЕ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ПО РАЗДЕЛУ ПРОГРАММЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Используемые методы:
- метод художественного, нравственно-эстетического познания музыки;
- метод игры, метод художественного контекста;
- метод концентричности организации музыкального материала.
Виды музыкальной деятельности:
восприятие музыки и размышление о ней,
пение,
пластическое интонирование
музыкально-ритмические движения,
выполнениетворческих заданий.
9 слайд
Интеграция - это глубокое взаимопроникновение, слияние, насколько это возможно, в одном учебном материале обобщенных знаний в той или иной области.
Музыка является самостоятельным, специфическим искусством.
Она не существует в изолированном пространстве, а проникает во многие сферы других искусств.
Каждое искусство, обладая свойственными ему выразительными особенностями (средствами), имеет право на самовыражение, стремится к полноте своего высказывания.
10 слайд
Система знаний и система деятельности
11 слайд
Поурочное планирование раздела программы
12 слайд
13 слайд
14 слайд
РАЗРАБОТКА УРОКА по теме «Музыка Осени»
Класс – 1
Тип урока – комбинированный
Форма урока – урок - прогулка
Цели урока:
- обобщение музыкально-жизненных впечатлений детей;
- развитие у детей умения анализировать и сравнивать свои эмоциональные состояния, возникающие под воздействием природы и музыки;
- воспитание эстетического вкуса учащихся посредством музыки, живописи, литературы.
Задачи урока:
- формировать навыки выражения своего отношения к музыке в слове.
- учить формулировать собственное мнение и позицию.
- развивать певческие умения и навыки, ассоциативное мышление, “внутренний слух” и “внутреннее зрение”.
15 слайд
План урока:
16 слайд
Список литературы
Балашова С. С. Спутник учителя музыки / С. С. Балашова, В. В. Медушевский, Г. С. Тарасов и др.; сост. Т. В. Челышева. — М., 1993.
Васина-Гроссман В. Книга о музыке и великих музыкантах / В. Васина-Гроссман. — Кабалевский Д. Б. Как рассказывать детям о музыке? / Д. Б. Кабалевский. — М., 2005.
Критская Е. Д. Музыка: 1—4 классы: Методическое пособие / Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина. — М., 2004.
Музыка и поэзия / авт.-сост. Е. Н. Домрина. — М., 1999.
Музыкальное образование в школе / под ред. Л. В. Школяр. — М., 2001.
Осеннева М. С. Методика работы с детским вокально-хоровым коллективом: учеб.пособие / М. С. Осеннева, В. А. Самарин, Л. И. Уколова. — М., 1999.
Слово о музыке: русские композиторы XIX века: хрестоматия / сост. В. Б. Григорович, З. М. Андреева. — М., 1990.
Стулова Г. П. Теория и практика работы с детским хором / Т. И. Стулова. — М., 2002.
Халабузарь П. В. Теория и методика музыкального воспитания: учеб.пособие / П. В. Халабузарь, В. С. Попов. — СПб., 2000.
Холопова В. Н. Музыка как вид искусства: учеб.пособие / В. Н. Холопова. — СПб., 2000.
Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 классы М. «Просвещение» 2011г.
Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М., 2010.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. М., 2011.
«Как проектировать универсальные учебные действия». Под редакцией А.Г. Асмолова». М. «Просвещение» 2011г.
Е.С.Полат, М.В.Моисееева, А.Е.Петров «Новые педагогические и информационные технологии в системе образования». Издательский центр «Академия» 2004г.
Федорец Г.Ф. Межпредметные связи в процессе обучения. - Л., 1983.
17 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация к разработке раздела программы по музыке 1 класс по программе "Музыка 1-4" Сергеевой, Критской. Данная работа основана на принципах интегрированного обучения и направлена на развитие творческого мышления младших школьников. в работе учтены требования федеральных государственных стандартов второго поколения, а также возрастные психологические сосбенности развития детей данного возраста. Презентация помогает наиболее полно понять особенности данной методической разработки и дает возможность учителю достичь желаемых результатов.
6 624 754 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Хмельникова Юлия Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.