Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к открытому уроку по математике на тему«Порядок выполнения действий в выражениях, содержащих действия I и II ступеней»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация к открытому уроку по математике на тему«Порядок выполнения действий в выражениях, содержащих действия I и II ступеней»

библиотека
материалов
Математика 2 класс 25 февраля
 20, 7, 53, 4, 12, 6, 1, 15, 3, 36
 20, 7, 53, 4, 12, 6, 1, 15, 3, 36 У
 20, 7, 53, 4, 12, 6, 1, 15, 3, 36 УД
 20, 7, 53, 4, 12, 6, 1, 15, 3, 36 УДА
 20, 7, 53, 4, 12, 6, 1, 15, 3, 36 УДАЧ
 20, 7, 53, 4, 12, 6, 1, 15, 3, 36 УДАЧИ
 20, 7, 53, 4, 12, 6, 1, 15, 3, 36 УДАЧИ!
1 команда 2 команда 22 + 15 = 17 + 8 = 36 – 26 = 53 – 12 = 15 – 10 = 5 × 5 =...
1 команда 2 команда 5 × 5 = 25 22 + 15= 37 7 × 2= 14 17 + 8= 25 20 : 4= 5 36...
1 команда 2 команда 5 × 5 = 25 22 + 15= 37 7 × 2= 14 17 + 8= 25 20 : 4= 5 36...
22 + 15 + 15 – 10 = 53 – 12 – 7 × 2 = 17 + 8 + 18 : 6 = 36 – 26 – 3 × 3 =
1 2 3 1. 22 + 15 + 15 – 10 = 42 1) 22 + 15 = 37 2) 37 + 15 = 52 3) 52 – 10 = 42
 2 3 1 2. 53 – 12 – 7 × 2 = 27 1) 7 × 2 = 14 2) 53 – 12 = 41 3) 41 – 14 = 27
АЛГОРИТМ РЕШЕНИЯ СОСТАВНЫХ ВЫРАЖЕНИЙ
ТЕМА: «Порядок выполнения действий в выражениях, содержащих действия первой и...
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Математика 2 класс 25 февраля
Описание слайда:

Математика 2 класс 25 февраля

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3  20, 7, 53, 4, 12, 6, 1, 15, 3, 36
Описание слайда:

20, 7, 53, 4, 12, 6, 1, 15, 3, 36

№ слайда 4  20, 7, 53, 4, 12, 6, 1, 15, 3, 36 У
Описание слайда:

20, 7, 53, 4, 12, 6, 1, 15, 3, 36 У

№ слайда 5  20, 7, 53, 4, 12, 6, 1, 15, 3, 36 УД
Описание слайда:

20, 7, 53, 4, 12, 6, 1, 15, 3, 36 УД

№ слайда 6  20, 7, 53, 4, 12, 6, 1, 15, 3, 36 УДА
Описание слайда:

20, 7, 53, 4, 12, 6, 1, 15, 3, 36 УДА

№ слайда 7  20, 7, 53, 4, 12, 6, 1, 15, 3, 36 УДАЧ
Описание слайда:

20, 7, 53, 4, 12, 6, 1, 15, 3, 36 УДАЧ

№ слайда 8  20, 7, 53, 4, 12, 6, 1, 15, 3, 36 УДАЧИ
Описание слайда:

20, 7, 53, 4, 12, 6, 1, 15, 3, 36 УДАЧИ

№ слайда 9  20, 7, 53, 4, 12, 6, 1, 15, 3, 36 УДАЧИ!
Описание слайда:

20, 7, 53, 4, 12, 6, 1, 15, 3, 36 УДАЧИ!

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 1 команда 2 команда 22 + 15 = 17 + 8 = 36 – 26 = 53 – 12 = 15 – 10 = 5 × 5 =
Описание слайда:

1 команда 2 команда 22 + 15 = 17 + 8 = 36 – 26 = 53 – 12 = 15 – 10 = 5 × 5 = 7 × 2 = 20 : 4 = 3 × 3 = 18 : 6 =

№ слайда 12 1 команда 2 команда 5 × 5 = 25 22 + 15= 37 7 × 2= 14 17 + 8= 25 20 : 4= 5 36
Описание слайда:

1 команда 2 команда 5 × 5 = 25 22 + 15= 37 7 × 2= 14 17 + 8= 25 20 : 4= 5 36 – 26= 10 3 × 3= 9 53 – 12= 41 18 : 6= 3 15 – 10= 5

№ слайда 13 1 команда 2 команда 5 × 5 = 25 22 + 15= 37 7 × 2= 14 17 + 8= 25 20 : 4= 5 36
Описание слайда:

1 команда 2 команда 5 × 5 = 25 22 + 15= 37 7 × 2= 14 17 + 8= 25 20 : 4= 5 36 – 26= 10 3 × 3= 9 53 – 12= 41 18 : 6= 3 15 – 10= 5 Умножение иделение – действия IIступени Сложение ивычитание – действия Iступени

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 22 + 15 + 15 – 10 = 53 – 12 – 7 × 2 = 17 + 8 + 18 : 6 = 36 – 26 – 3 × 3 =
Описание слайда:

22 + 15 + 15 – 10 = 53 – 12 – 7 × 2 = 17 + 8 + 18 : 6 = 36 – 26 – 3 × 3 =

№ слайда 17 1 2 3 1. 22 + 15 + 15 – 10 = 42 1) 22 + 15 = 37 2) 37 + 15 = 52 3) 52 – 10 = 42
Описание слайда:

1 2 3 1. 22 + 15 + 15 – 10 = 42 1) 22 + 15 = 37 2) 37 + 15 = 52 3) 52 – 10 = 42

№ слайда 18  2 3 1 2. 53 – 12 – 7 × 2 = 27 1) 7 × 2 = 14 2) 53 – 12 = 41 3) 41 – 14 = 27
Описание слайда:

2 3 1 2. 53 – 12 – 7 × 2 = 27 1) 7 × 2 = 14 2) 53 – 12 = 41 3) 41 – 14 = 27

№ слайда 19 АЛГОРИТМ РЕШЕНИЯ СОСТАВНЫХ ВЫРАЖЕНИЙ
Описание слайда:

АЛГОРИТМ РЕШЕНИЯ СОСТАВНЫХ ВЫРАЖЕНИЙ

№ слайда 20 ТЕМА: «Порядок выполнения действий в выражениях, содержащих действия первой и
Описание слайда:

ТЕМА: «Порядок выполнения действий в выражениях, содержащих действия первой и второй ступеней»



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Самоанализ урока математики по программе УМК система Л. В. Занкова.

Свой урок я строила в соответствии с ФГОС, используя информационно-коммуникативные технологии.

             Тема урока: «Порядок выполнения действий в выражениях, содержащих действия I  и II ступеней»

Цель урока:

- формировать умения находить значения выражений без скобок на порядок действий, в которых содержатся действия первой и второй ступени.

Задачи урока:

      1.  Регулятивные УУД:

- формировать умение концентрировать внимание;

 -формировать умение контролировать и корректировать свою   деятельность, самостоятельно выполнять задания.

      2.  Познавательные УУД:

-ориентироваться  в предложенном материале, находить нужную информацию, оценивать правильность решения  примеров;

-формировать умение сравнивать, анализировать, обобщать информацию, делать выводы, представлять информацию в виде алгоритма.

3. Коммуникативные УУД:

- формировать умение работать в группе, в паре;

-продолжать  развивать  у учащихся умение вести диалог с учителем;

-формировать умение работать в паре,  находить общее решение;

-умение аргументировать своё предложение;

-формировать умение представлять результат своей деятельности и результат деятельности группы;

- развивать познавательную мотивацию к обучению;

- формировать чувство уважения к товарищу.

           4. Личностные:

   -  развивать положительное отношение учащихся  к изучению               математики;                       

          -развивать интерес  к различным видам решения поставленной         учебной задачи и к расширению  математических  знаний.

          Оборудование для учителя:

       -учебник для: второго класса. «Математика». Авторы: И.И. Аргинская,       Е.И. Ивановская, С. Н. Кормишина.

    -  ИКТ: ноутбук, экран, мультимедийный  проектор, презентация

         -  мел, доска.

          Оборудование для учеников:

    - тетрадь.

          -  учебник.

          - ручка, карандаш,

          - карточки для работы в парах и группах.

Технология построения урока.

Технология развивающего обучения.

          - технология проблемного обучения;

           - технология исследовательского обучения;

           - коммуникативные технологии.

               Для достижения цели урока были использованы следующие методы:

          - проблемно-диалоговый метод (для актуализации знаний учащихся);

           - наглядный  (для создания ярких образов);

           - словесный метод;

            -поисковый метод;

            -практический .

На уроке были учтены возрастные и психологические особенности учащихся, что способствовало мотивации учения и адекватной самооценке учащихся.

На всех этапах урока учащиеся были вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность исследовательского характера, детям надо было не только использовать уже имеющиеся знания, но и найти новый способ выполнения задания.

Этапы урока были тесно взаимосвязаны между собой, чередовались различные виды деятельности.

Проблемная ситуация послужила вовлечением обучающихся в образовательную деятельность, определению темы урока  и задач урока.

Применение информационно-коммуникативных технологий позволило сделать работу обучающихся более интересной и продуктивной.

Принцип здоровье сбережения был реализован при помощи физминутки. Задания были направлены на развитие детей. При проведении урока были использованы различные формы обучения: индивидуальная, фронтальная, парная и групповая.

 

При подведении итогов урока и рефлексии использовался самоанализ деятельности обучающихся. Учебное время было использовано эффективно. Благодаря используемым методам все поставленные задачи были успешно выполнены учащимися, и это позволило добиться реализации  поставленной   цели урока.

Общая информация

Номер материала: 481064

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"