Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
ОТКРЫТЫЙ УРОК
РУССКИЙ ЯЗЫК в 5 КЛАССЕ
В рамках городского семинара
«ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ И МЕТАПРЕДЖМЕТНЫХ УУД НА УРОКАХ ГУМАНИТАРНОГО ЦИКЛА И ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
2 слайд
3 слайд
Андрей Алексеевич Усачёв
(род. 5.07.1958, Москва)
Детский писатель, поэт, драматург, сценарист
Работал на телевидении — писал сценарии и песни для передачи «Кварьете Весёлая квампания», для многосерийного художественного фильма «Дракоша и компания».
4 слайд
5 слайд
)
(франц. orangerie, от orange — апельсин)
застеклённое помещение для выращивания, содержания зимой южных растений, не выдерживающих на открытом воздухе климата данной местности, а в летний период — для выращивания растений, требующих специфических условий (определённой влажности и температуры воздуха, освещения).
ОРАНЖЕРЕЯ
![«КАССА»1) [O,…].
2) […, вв.сл, …].
3) […, ср.об.].
4) [- = О,О,О].](https://documents.infourok.ru/af0edc7d-d2c2-47ad-aa02-76f218d7ddfd/0/slide_06.jpg "«КАССА»1) [O,…].
2) […, вв.сл, …].
3) […, ср.об.].
4) [- = О,О,О].")
6 слайд
«КАССА»
1) [O,…].
2) […, вв.сл, …].
3) […, ср.об.].
4) [- = О,О,О].
7 слайд
Проверь себя
Г
Б
В
А
8 слайд
9 слайд
«Повторение и обобщение по теме:
«Простое осложненное предложение».
10 слайд
ПУТЕШЕСТВИЕ по сказочной «СИНТАКСИС»
11 слайд
ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ
12 слайд
План работы на уроке
Повторение теории
Выполнение упражнений
Домашнее задание
Подведение итогов
13 слайд
Станция «Теоретическая»
14 слайд
Групповая работа
15 слайд
Заполните вторую колонку таблицы
16 слайд
Оцените работу группы:
Взаимопомощь - 1
Соблюдение времени - 2
Сотрудничество - 1
17 слайд
Физминутка
18 слайд
Станция «Практическая»
19 слайд
Работа с текстом
1. Тема:
2. Идея:
3. Тип речи:
20 слайд
Работа с текстом
1. Тема: Новый год.
2. Идея: Новый год – самый главный праздник на земле.
3. Тип речи: рассуждение
21 слайд
Критерии оценивания:
0 ошибок – «5»
1 ошибка – «4»
2 ошибки – «3»
22 слайд
РАБОТА С ТЕКСТОМ
ПРОВЕРЬ:
зЕмли (безударная гласная в корне)
кАникулы (словарное слово)
НЕ ходят (НЕ с глаголами пишется раздельно)
деТский (дети) (непроизносимая согласная в корне)
Дед Мороз (имя собственное)
подАрит (безударная гласная в корне)
дЕревня (словарное слово)
проБочки (непроизносимая согласная в корне)
23 слайд
СТАНЦИЯ «ТВОРЧЕСКАЯ»
24 слайд
Групповая работа
25 слайд
Творческая работа
Впишите в текст вместо пропусков подходящие по смыслу слова.
Зимняя теплица-ор…нж…рея работала превосходно. В первый год Снегурочка вырастила _________________, на следующий - _________________, а на третий год посадила ____________________________, в том числе ______________________, который ей прислал из Бразилии дальний дедушкин родственник, бразильский Дед Мороз - _________.
26 слайд
Вот так у А.Усачёва
Зимняя теплица-оранжерея работала превосходно. В первый год Снегурочка вырастила самые северные огурцы, на следующий — помидоры и редиску, а на третий год высадила разные диковинные тропические растения, в том числе росток банана, который ей прислал из Бразилии дальний дедушкин родственник, бразильский Дед Мороз — Пай Натал.
27 слайд
28 слайд
Упражнение №1
Найдите в учебнике на стр.156-169 текст упражнения, подходящий по теме нашего путешествия (зима, Новый год).
Выполните к нему задние:
Найдите в упражнении предложение со СРАВНИТЕЛЬНЫМ ОБОРОТОМ, запишите его, составьте схему.
29 слайд
Упражнение №2
Расставьте пропущенные знаки препинания.
Снеговики конечно видели нашу страну и на глобусе, и на карте. Но одно дело на карте и совсем другое – из окошек летающего грузовика и из саней Деда Мороза.
В Дедморозовке было множество всяческих строений школа ор…нж…рея конюшня кузница разные сараи и амбары.
Снегурочка была довольна:
- Спасибо дедушка! Хорошая теплица.
- «Хорошая теплица», - передразнил дед. – Да это не теплица, а настоящая ОР,,,НЖ,,,РЕЯ!
30 слайд
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
(упр. 424 (стр.158))
Солнце выглянет утром, загорится, высоко поднимется в бездонное небо и висит потом вверху, как лампочка в холодильнике.
[- O,O,O и О, ср.об.].
31 слайд
ПРОВЕРЬ СЕБЯ:
(УПР.2)
Снеговики, конечно, видели нашу страну и на глобусе, и на карте. Но одно дело на карте и совсем другое – из окошек летающего грузовика и из саней Деда Мороза.
В Дедморозовке было множество всяческих строений: школа, орАнжЕрея, конюшня, кузница, разные сараи и амбары.
Снегурочка была довольна:
- Спасибо, дедушка! Хорошая теплица.
- «Хорошая теплица», - передразнил дед. – Да это не теплица, а настоящая ОРАНЖЕРЕЯ!
32 слайд
Домашнее задание
Творческая работа на листах формата А4 красочно-оформленное – письмо Деду Морозу.
33 слайд
Подведение итогов
Расставьте недостающие знаки препинания.
1. В отдельном помещении Снегурочка проводила занятия со снеговичками учила их шить вязать вышивать делать украшения из бересты и соломки.
2. – Зря смеёшься дедушка, - нахмурилась Снегурочка. – Тебе ведь нравится, что у нас круглый год свежие фрукты и овощи?!
Конечно нравится, - сказал дед. – Только надо будет узнать: бананы солят или маринуют?
34 слайд
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель деятельности учителя:
1. систематизировать знания о простом осложнённом предложении с обособленными однородными членами;
2.закреплять умение различать простое, осложнённое предложения от сложного; умение находить их в тексте простое осложненное предложение, объяснять постановку знаков препинания, правильно интонировать предложения с обособленными членами предложения и передавать смысловые отношения между частями предложения;
3. закреплять умения правильно расставлять знаки препинания в простых осложнённых предложениях; пользоваться изученными конструкциями в собственной речи, соблюдать литературную норму при построении простого осложнённого предложения; повторить орфографию;
4. содействовать развитию эстетического вкуса учащихся через дидактический материал; содействовать развитию речи
5. формировать умения учиться; консультировать, корректировать деятельность детей; инициировать способы включения в работу каждого ученика.
6. создавать условия для приобретения детьми жизненного опыта, самостоятельной выработки жизненных целей.
Тип урока: повторениеи обобщение
Планируемые образовательные результаты:
Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): знать основные понятия по данной теме; знать правила постановки знаков препинания при однородных членах, обращениях, вводных словах и сравнительных оборотах; уметь составлять предложения с обращениями, вводными словами, однородными членами, сравнительнрыми оборотами.
Метапредметные: (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретеннная компетентность): применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам; применение полученных знаний, умений и навыков анализа языковых явлений на межпредметном уровне.
Познавательные:
Регулятивные:
Коммуникативные:
Личностные: понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа; определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, его зхначения в процессе получения школьного образования
Методы обучения: наблюдение над языком, создание проблемных ситуаций;
Формы обучения: игра, индивидуальная, групповая, парная, фронтальная.
Образовательные ресурсы:
http://www.uroki.net
http://www.zavuch.info
http://www.intergu.ru
http://www.akademius.narod.ru.vibor-rus.html
http://www.festival.1september.ru/subjects
Оборудование: компьютер, интерактивная доска(экран), мультимединый проектор
Наглядно-демонстративный материал: карточки (тексты, таблицы, задания), презентация к уроку, выполненная учителем.
Основные понятия: однородные члены, вводные слова, обращения, сравнительный оборот
6 661 452 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Габриелян Юлия Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.