Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
«Сатира – своеобразное зеркало, в котором каждый, кто смотрит в него, видит любое лицо, кроме собственного».
Дж. Свифт
«Ничто так не обескураживает порока, как сознание, что он угадан и что по поводу его уже раздался смех».
М. Е. Салтыков-Щедрин
«Сказки»
М. Е. Салтыкова-Щедрина
2 слайд
«Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»
«Дикий помещик»
«Премудрый пискарь»
«Карась-идеалист»
3 слайд
Цель: выявить художественное своеобразие «Сказок» Салтыкова-Щедрина
4 слайд
Салтыков-Щедрин обращается к жанру сказки с целью _______ Для «Сказок» Щедрина характерна близость к_______ сказке, поскольку они аллегоричны, в них действуют герои-________, использованы традиционные сказочные приемы: ___________ Так как писатель высмеивает пороки современного ему общества, то для щедринских «Сказок» свойственна________ Писатель искусно использует в своих сказках приемы эзопова языка: __________.
5 слайд
«Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»
6 слайд
Сказочные приемы:
Зачин
Словесные формулы
Волшебство
«жили да были…»
«по щучьему велению, по моему хотению», «ни в сказке сказать, ни пером описать»
Генералы попадают на необитаемый остров
7 слайд
Какие аналогии у вас вызывает упоминание о необитаемом острове?
«Робинзон Крузо»
«Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»
Робинзон с честью выдерживает все испытания и оказывается способным выжить в трудных условиях
Генералы обнаруживают свою полную беспомощность и чуть не погибают
Смекалка, ум, практические умения, изобретательность
Глупость, беспомощность, отсутствие практических умений
8 слайд
А) «Служили генералы всю жизнь в какой-то регистратуре; там родились, воспитались и состарились, следовательно, ничего не понимали. Даже слов никаких не знали, кроме: «Примите уверение в совершенном моем почтении и преданности».
Б) «Вдруг оба генерала взглянули друг на друга: в глазах их светился зловещий огонь, зубы стучали, из груди вылетало глухое рычание. Они начали медленно подползать друг к другу и в одно мгновение ока остервенились. Полетели клочья, раздался визг и оханье; генерал, который был учителем каллиграфии, откусил у своего товарища орден и немедленно проглотил».
В) «Полез <мужик> сперва-наперво на дерево и нарвал генералам по десятку самых спелых яблоков, а себе взял одно кислое. Потом покопался в земле – и добыл оттуда картофелю; потом взял два куска дерева, потер их друг об дружку – и извлек огонь. Потом из собственных волос сделал силок и поймал рябчика».
9 слайд
«Набрал сейчас мужичина дикой конопли, размочил в воде, поколотил, помял – и к вечеру веревка была готова. Этою веревкою генералы привязали мужичину к дереву, чтоб не убег, а сами легли спать».
10 слайд
«Дикий помещик»
11 слайд
«Весь он, с головы до ног, оброс волосами, словно древний Исав, а ногти у него сделались, как железные. Сморкаться уж он давно перестал, ходил же все больше на четвереньках… Утратил даже способность произносить членораздельные звуки…»
А) метонимия
Б) гротеск
В) гипербола
12 слайд
2. «Войдет он в свой парк…, в один миг влезет на самую вершину дерева и стережет оттуда. Прибежит заяц… - а он уже тут как тут, словно стрела соскочит с дерева, вцепится в свою добычу, разорвет ее ногтями, да так со всеми внутренностями и съест».
А) метафора
Б) сарказм
В) гротеск
13 слайд
3. «Услышал милостивый Бог слезную молитву сиротскую, и не стало мужика на всем пространстве владений глупого помещика. …только видели люди, как вдруг поднялся мякинный вихрь и, словно туча черная, пронеслись в воздухе посконные мужицкие портки».
А) сарказм
Б) волшебство
В) гипербола
14 слайд
«Премудрый пискарь»
15 слайд
Пескарь – маленькая рыбка семейства карповых. Обычная длина ее – 15 см. Тело сверху зеленовато-буроватого цвета, с боков серебристое и покрытое черноватыми пятнами. В углах рта усики. В течение всей жизни пескарь обычно держится большими стаями.
Пескарь
16 слайд
Что хочу – то и ворочу
Моя хата с краю – ничего не знаю
Бог труды любит
В тихом омуте черти водятся
17 слайд
«Сказки»
вывод
«Повесть о том, как…»
«Дикий помещик»
«Премудрый пискарь»
Фишбоун
Отношения народа и власти
Реформа 1861 года
Трусливость и равнодушие обывателя
Проблемы
18 слайд
Из интервью генерального директора государственной социологической службы Валерия Федорова (от 22.03.2006):
«Главная проблема в отношениях народа и власти – кризис доверия. Люди привыкли, что государство реально им не помогало. Оно только декларировало святые цели, а на практике же делало все наоборот… И сейчас, что бы власть ни делала, она всегда будет сталкиваться с недоверием.
<…>
А чиновники живут не по закону, а по обычаю. Они слабо реагируют на импульсы как «снизу», так и «сверху». У нас нет профессионального госаппарата, а есть люди, получившие должность в кормление».
19 слайд
Домашнее задание:
1). Анализ любой сказки Салтыкова-Щедрина
2). Прочитать «Историю одного города»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация создана в помощь учителю при проведении обобщающего урока по сказкам Салтыкова-Щедрина.
Цель: формировать умение выполнять анализ сатирической сказки.
Задачи: 1) научить различать приёмы «эзопова языка»;
2)рассмотреть идейное и художественное своеобразие трёх сказок Салтыкова-Щедрина;
3) формировать общекультурную эрудицию.
Тип урока: практикум, закрепление изученных ранее знаний.
Формы и приёмы работы: использованы элементы технологии развития критического мышления, КСО, индивидуальный подход.
6 663 793 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Широбокова Светлана Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.