Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация к открытому уроку "Сказки" Салтыкова-Щедрина"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация к открытому уроку "Сказки" Салтыкова-Щедрина"

библиотека
материалов
«Сатира – своеобразное зеркало, в котором каждый, кто смотрит в него, видит л...
«Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» «Дикий помещик» «Пре...
Цель: выявить художественное своеобразие «Сказок» Салтыкова-Щедрина
Салтыков-Щедрин обращается к жанру сказки с целью _______ Для «Сказок» Щедрин...
«Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»
Сказочные приемы: Зачин Словесные формулы Волшебство «жили да были…» «по щучь...
Какие аналогии у вас вызывает упоминание о необитаемом острове? «Робинзон Кру...
А) «Служили генералы всю жизнь в какой-то регистратуре; там родились, воспита...
«Набрал сейчас мужичина дикой конопли, размочил в воде, поколотил, помял – и...
«Дикий помещик»
«Весь он, с головы до ног, оброс волосами, словно древний Исав, а ногти у нег...
2. «Войдет он в свой парк…, в один миг влезет на самую вершину дерева и стере...
3. «Услышал милостивый Бог слезную молитву сиротскую, и не стало мужика на вс...
«Премудрый пискарь»
Пескарь – маленькая рыбка семейства карповых. Обычная длина ее – 15 см. Тело...
Что хочу – то и ворочу Моя хата с краю – ничего не знаю Бог труды любит В тих...
«Сказки» вывод «Повесть о том, как…» «Дикий помещик» «Премудрый пискарь» Фишб...
Из интервью генерального директора государственной социологической службы Вал...
Домашнее задание: 1). Анализ любой сказки Салтыкова-Щедрина 2). Прочитать «Ис...
19 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Сатира – своеобразное зеркало, в котором каждый, кто смотрит в него, видит л
Описание слайда:

«Сатира – своеобразное зеркало, в котором каждый, кто смотрит в него, видит любое лицо, кроме собственного». Дж. Свифт «Ничто так не обескураживает порока, как сознание, что он угадан и что по поводу его уже раздался смех». М. Е. Салтыков-Щедрин «Сказки» М. Е. Салтыкова-Щедрина

№ слайда 2 «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» «Дикий помещик» «Пре
Описание слайда:

«Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» «Дикий помещик» «Премудрый пискарь» «Карась-идеалист»

№ слайда 3 Цель: выявить художественное своеобразие «Сказок» Салтыкова-Щедрина
Описание слайда:

Цель: выявить художественное своеобразие «Сказок» Салтыкова-Щедрина

№ слайда 4 Салтыков-Щедрин обращается к жанру сказки с целью _______ Для «Сказок» Щедрин
Описание слайда:

Салтыков-Щедрин обращается к жанру сказки с целью _______ Для «Сказок» Щедрина характерна близость к_______ сказке, поскольку они аллегоричны, в них действуют герои-________, использованы традиционные сказочные приемы: ___________ Так как писатель высмеивает пороки современного ему общества, то для щедринских «Сказок» свойственна________ Писатель искусно использует в своих сказках приемы эзопова языка: __________.

№ слайда 5 «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»
Описание слайда:

«Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»

№ слайда 6 Сказочные приемы: Зачин Словесные формулы Волшебство «жили да были…» «по щучь
Описание слайда:

Сказочные приемы: Зачин Словесные формулы Волшебство «жили да были…» «по щучьему велению, по моему хотению», «ни в сказке сказать, ни пером описать» Генералы попадают на необитаемый остров

№ слайда 7 Какие аналогии у вас вызывает упоминание о необитаемом острове? «Робинзон Кру
Описание слайда:

Какие аналогии у вас вызывает упоминание о необитаемом острове? «Робинзон Крузо» «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» Робинзон с честью выдерживает все испытания и оказывается способным выжить в трудных условиях Генералы обнаруживают свою полную беспомощность и чуть не погибают Смекалка, ум, практические умения, изобретательность Глупость, беспомощность, отсутствие практических умений

№ слайда 8 А) «Служили генералы всю жизнь в какой-то регистратуре; там родились, воспита
Описание слайда:

А) «Служили генералы всю жизнь в какой-то регистратуре; там родились, воспитались и состарились, следовательно, ничего не понимали. Даже слов никаких не знали, кроме: «Примите уверение в совершенном моем почтении и преданности». Б) «Вдруг оба генерала взглянули друг на друга: в глазах их светился зловещий огонь, зубы стучали, из груди вылетало глухое рычание. Они начали медленно подползать друг к другу и в одно мгновение ока остервенились. Полетели клочья, раздался визг и оханье; генерал, который был учителем каллиграфии, откусил у своего товарища орден и немедленно проглотил». В) «Полез <мужик> сперва-наперво на дерево и нарвал генералам по десятку самых спелых яблоков, а себе взял одно кислое. Потом покопался в земле – и добыл оттуда картофелю; потом взял два куска дерева, потер их друг об дружку – и извлек огонь. Потом из собственных волос сделал силок и поймал рябчика».

№ слайда 9 «Набрал сейчас мужичина дикой конопли, размочил в воде, поколотил, помял – и
Описание слайда:

«Набрал сейчас мужичина дикой конопли, размочил в воде, поколотил, помял – и к вечеру веревка была готова. Этою веревкою генералы привязали мужичину к дереву, чтоб не убег, а сами легли спать».

№ слайда 10 «Дикий помещик»
Описание слайда:

«Дикий помещик»

№ слайда 11 «Весь он, с головы до ног, оброс волосами, словно древний Исав, а ногти у нег
Описание слайда:

«Весь он, с головы до ног, оброс волосами, словно древний Исав, а ногти у него сделались, как железные. Сморкаться уж он давно перестал, ходил же все больше на четвереньках… Утратил даже способность произносить членораздельные звуки…» А) метонимия Б) гротеск В) гипербола

№ слайда 12 2. «Войдет он в свой парк…, в один миг влезет на самую вершину дерева и стере
Описание слайда:

2. «Войдет он в свой парк…, в один миг влезет на самую вершину дерева и стережет оттуда. Прибежит заяц… - а он уже тут как тут, словно стрела соскочит с дерева, вцепится в свою добычу, разорвет ее ногтями, да так со всеми внутренностями и съест». А) метафора Б) сарказм В) гротеск

№ слайда 13 3. «Услышал милостивый Бог слезную молитву сиротскую, и не стало мужика на вс
Описание слайда:

3. «Услышал милостивый Бог слезную молитву сиротскую, и не стало мужика на всем пространстве владений глупого помещика. …только видели люди, как вдруг поднялся мякинный вихрь и, словно туча черная, пронеслись в воздухе посконные мужицкие портки». А) сарказм Б) волшебство В) гипербола

№ слайда 14 «Премудрый пискарь»
Описание слайда:

«Премудрый пискарь»

№ слайда 15 Пескарь – маленькая рыбка семейства карповых. Обычная длина ее – 15 см. Тело
Описание слайда:

Пескарь – маленькая рыбка семейства карповых. Обычная длина ее – 15 см. Тело сверху зеленовато-буроватого цвета, с боков серебристое и покрытое черноватыми пятнами. В углах рта усики. В течение всей жизни пескарь обычно держится большими стаями. Пескарь

№ слайда 16 Что хочу – то и ворочу Моя хата с краю – ничего не знаю Бог труды любит В тих
Описание слайда:

Что хочу – то и ворочу Моя хата с краю – ничего не знаю Бог труды любит В тихом омуте черти водятся

№ слайда 17 «Сказки» вывод «Повесть о том, как…» «Дикий помещик» «Премудрый пискарь» Фишб
Описание слайда:

«Сказки» вывод «Повесть о том, как…» «Дикий помещик» «Премудрый пискарь» Фишбоун Отношения народа и власти Реформа 1861 года Трусливость и равнодушие обывателя Проблемы

№ слайда 18 Из интервью генерального директора государственной социологической службы Вал
Описание слайда:

Из интервью генерального директора государственной социологической службы Валерия Федорова (от 22.03.2006): «Главная проблема в отношениях народа и власти – кризис доверия. Люди привыкли, что государство реально им не помогало. Оно только декларировало святые цели, а на практике же делало все наоборот… И сейчас, что бы власть ни делала, она всегда будет сталкиваться с недоверием. <…> А чиновники живут не по закону, а по обычаю. Они слабо реагируют на импульсы как «снизу», так и «сверху». У нас нет профессионального госаппарата, а есть люди, получившие должность в кормление».

№ слайда 19 Домашнее задание: 1). Анализ любой сказки Салтыкова-Щедрина 2). Прочитать «Ис
Описание слайда:

Домашнее задание: 1). Анализ любой сказки Салтыкова-Щедрина 2). Прочитать «Историю одного города»


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

  Презентация создана в помощь учителю при проведении обобщающего урока по сказкам Салтыкова-Щедрина.

Цель: формировать  умение  выполнять  анализ  сатирической  сказки.

Задачи: 1) научить  различать  приёмы  «эзопова  языка»;

               2)рассмотреть  идейное  и  художественное  своеобразие  трёх  сказок  Салтыкова-Щедрина;

                3) формировать  общекультурную  эрудицию. 

Тип  урока: практикум, закрепление  изученных  ранее  знаний.

Формы  и  приёмы  работы: использованы  элементы  технологии  развития  критического  мышления, КСО, индивидуальный  подход.

 

 

Автор
Дата добавления 25.11.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров707
Номер материала 154478
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх