Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация к педсовету "Качество образования в современной школе"

Презентация к педсовету "Качество образования в современной школе"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Учебный комплекс авторской физико-математической школы-лицея № 61 КАЧЕСТВО ОБ...
КаЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ - это уровень успешности ученика, а также уровень услови...
Результаты, обеспечивающие высокий уровень качества образования - - академиче...
Общие и специфические ожидаемые результаты -важный акцент на развитии ребенка...
Проблемный анализ Качественный анализ проводится совместно администрацией и п...
Объективные причины ситуации - нехватка квалифицированных педагогических кадр...
КАЧЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 1. Оснащенность образовательног...
КАЧЕСТВЕННЫЙ СОСТАВ УЧАЩИХСЯ: - малоспособные (около 5%), которые не в состоя...
СПОСОБНОСТИ РЕБЕНКА ЧТО ДАЕТ ОСНОВАНИЕ ГОВОРИТЬ О НАЛИЧИИ У РЕБЕНКА СПОСОБНОС...
ОБЩИЕ УМСТВЕННЫЕ СПОСОБНОСТИ Общие умственные способности – это способности,...
СПЕЦИАЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ Специальные способности – это способности, которые не...
КОЛИЧЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ Всего учащихся в УК АФМШЛ № 61 – 1488 чел., они составл...
ТОЛЬКО ЭМОЦИОНАЛЬНО ПРИЯТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РАЗВИВАЕТ СПОСОБНОСТИ ДЕТЕЙ! Для ра...
АНКЕТА ОБРАТНОЙ СВЯЗИ. 1. Как Вы думаете, реально ли в условиях нашей школы п...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учебный комплекс авторской физико-математической школы-лицея № 61 КАЧЕСТВО ОБ
Описание слайда:

Учебный комплекс авторской физико-математической школы-лицея № 61 КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ. Материалы к педагогическому совету в УК АФМШЛ № 61 март 2013 год Материалы подготовлены: зам. директора по УВР Горборукова Н.В. зам. директора по УВР Джусупбекова Н.С. Бишкек 2013

№ слайда 2 КаЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ - это уровень успешности ученика, а также уровень услови
Описание слайда:

КаЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ - это уровень успешности ученика, а также уровень условий освоения им образовательной программы школы

№ слайда 3 Результаты, обеспечивающие высокий уровень качества образования - - академиче
Описание слайда:

Результаты, обеспечивающие высокий уровень качества образования - - академические знания; - социальные и иные компетенции

№ слайда 4 Общие и специфические ожидаемые результаты -важный акцент на развитии ребенка
Описание слайда:

Общие и специфические ожидаемые результаты -важный акцент на развитии ребенка и на овладении предметными достижениями; - образовательные результаты формулируются на двух уровнях: на уровне способностей и на уровне соответствующих им умений.

№ слайда 5 Проблемный анализ Качественный анализ проводится совместно администрацией и п
Описание слайда:

Проблемный анализ Качественный анализ проводится совместно администрацией и педагогами школы

№ слайда 6 Объективные причины ситуации - нехватка квалифицированных педагогических кадр
Описание слайда:

Объективные причины ситуации - нехватка квалифицированных педагогических кадров; - недостаток квалифицированной психологической помощи; - отсутствие грамотной родительской опеки (режим дня, питание, помощь и т. д.)

№ слайда 7 КАЧЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 1. Оснащенность образовательног
Описание слайда:

КАЧЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 1. Оснащенность образовательного процесса. 2. Состояние здоровья учащихся и педагогов. 3. Профессиональное мастерство педагогов. 4. Организация отдыха и оздоровления. 5. Эффективность воспитательных систем. 6. Психологический климат в образовательной среде. 7. Инновационная деятельность.

№ слайда 8 КАЧЕСТВЕННЫЙ СОСТАВ УЧАЩИХСЯ: - малоспособные (около 5%), которые не в состоя
Описание слайда:

КАЧЕСТВЕННЫЙ СОСТАВ УЧАЩИХСЯ: - малоспособные (около 5%), которые не в состоянии достичь заранее намеченного уровня знаний и умений даже при очень больших затратах учебного времени; - талантливые (около 5%) – могут учиться в достаточно высоком и очень высоком темпе; - обычные ученики, составляющие большинство (90%), чьи способности по усвоению знаний и умений определяются затратами учебного времени.

№ слайда 9 СПОСОБНОСТИ РЕБЕНКА ЧТО ДАЕТ ОСНОВАНИЕ ГОВОРИТЬ О НАЛИЧИИ У РЕБЕНКА СПОСОБНОС
Описание слайда:

СПОСОБНОСТИ РЕБЕНКА ЧТО ДАЕТ ОСНОВАНИЕ ГОВОРИТЬ О НАЛИЧИИ У РЕБЕНКА СПОСОБНОСТЕЙ К КАКОЙ-ЛИБО ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ? Основанием служат два показателя: быстрота овладения деятельностью; качество достижений.

№ слайда 10 ОБЩИЕ УМСТВЕННЫЕ СПОСОБНОСТИ Общие умственные способности – это способности,
Описание слайда:

ОБЩИЕ УМСТВЕННЫЕ СПОСОБНОСТИ Общие умственные способности – это способности, которые необходимы для выполнения не какой-то одной, а многих видов деятельности; эти способности отвечают требованиям, которые предъявляют не одна, а целый ряд относительно сфер деятельности. К общим умственным способностям относят, например, такие качества ума, как умственная активность, критичность, систематичность, быстрота умственной ориентировки, высокий уровень аналитико-синтетической деятельности, сосредоточенное внимание.

№ слайда 11 СПЕЦИАЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ Специальные способности – это способности, которые не
Описание слайда:

СПЕЦИАЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ Специальные способности – это способности, которые необходимы для успешного выполнения какой-нибудь одной определенной деятельности – музыкальной, художественно-изобразительной, математической, литературной, конструктивно-технической и пр.

№ слайда 12 КОЛИЧЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ Всего учащихся в УК АФМШЛ № 61 – 1488 чел., они составл
Описание слайда:

КОЛИЧЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ Всего учащихся в УК АФМШЛ № 61 – 1488 чел., они составляют 100%. Количество учащихся, имеющих неудовлетворительные оценки – 26 чел., составляет 1,7% Количество отличников – 39 чел., составляет 2,6% Оставшееся количество детей составляет 95,7%

№ слайда 13 ТОЛЬКО ЭМОЦИОНАЛЬНО ПРИЯТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РАЗВИВАЕТ СПОСОБНОСТИ ДЕТЕЙ! Для ра
Описание слайда:

ТОЛЬКО ЭМОЦИОНАЛЬНО ПРИЯТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РАЗВИВАЕТ СПОСОБНОСТИ ДЕТЕЙ! Для развития способностей нужна высокая познавательная активность подростков Причем не всякая деятельность развивает способности, а только эмоционально приятная. Занятия должны проходить в доброжелательной обстановке. Взрослыми обязательно должна создаваться для подростков ситуация успеха.

№ слайда 14 АНКЕТА ОБРАТНОЙ СВЯЗИ. 1. Как Вы думаете, реально ли в условиях нашей школы п
Описание слайда:

АНКЕТА ОБРАТНОЙ СВЯЗИ. 1. Как Вы думаете, реально ли в условиях нашей школы повысить качество и успеваемость учащихся? 2. Если да, то какие пути решения данной проблемы Вы видите? 3. Если нет, то, в чем, по-Вашему мнению, заключается причина? 4. Ваши пожелания и замечания по тематическому педсовету. Большое спасибо!

№ слайда 15 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Данная презентация подготовлена к педагогическому совету на тему "Качество образования в современной школе". Современная школа по мнению многих находится в состоянии кризиса. Много вопросов и нареканий вызывает качество подготовки выпускников школ. Показ презентации является прелюдией к обсуждению данной темы педагогами школы. Она была представлена на стадии вызова, которая потребует дальнейшего анализа на уровне урока, класса, школы, пересмотра подходов к подаче материала со стороны педагога и подходов к оцениванию работы учащихся. В первую очередь большое внимание должно уделяться  личностному росту КАЖДОГО ученика по сравнению с его предыдущими достижениями, а не только его успехам на уровне класса или школы. Бытует мнение, что учитель может и должен обучить ученика на достаточно высоком уровне не зависимо от его природных возможностей. Нельзя отрицать, что систематическая работа педагогов, родителей и самих учащихся (в первую очередь!) способствует развитию способностей  детей, особенно, если эта работа ведется в эмоциональной, комфортной для ребенка обстановке. Однако, нельзя отрицать факт, признанный во всем мире и подтвержденный статистикой, что природные склонности и желание ребенка играют важнейшую роль в его успешности в изучении конкретного предмета. Учитель не может не учитывать этот факт. Его задача - добиться максимального результата для каждого  ребенка, сделать так, чтобы ученик хотел заниматься этим предметом, видел возможности применения получаемых им знаний не только на уроке в школе, но и в повседневной жизни. Это возможно при условии использования учителем дифференцированного подхода  к каждому конкретному ребенку.

Общая информация

Номер материала: 382798

Похожие материалы