• 

  1 слайд

  Учитель географии
  ОСАДЧАЯ Н.Д.
  УВК «Школа-лицей»№3 им. А.С.Макаренко г.Симферополя
  ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ
  

• 

  2 слайд

  Применение здоровьесберегающих технологий на уроках географии – фактор создания комфортных условий для обучающихся.
  Медико-гигиенические
  Физкультурно-оздоровительные
  Экологические здоровьесберегающие
  Технологии обеспечения безопасности жизнедеятельности
  Образовательные здоровьесберегающие технологии
  

• 

  3 слайд

  КЛЮЧЕВОЕ ПОНЯТИЕ:
  Здоровьесберегающие технологии - совокупность приемов, способов и методов организации учебно-воспитательного процесса без ущерба для здоровья школьников и педагогов
  

• 

  4 слайд

  Цель здоровьесберегающих технологий обучения
  Обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе
  сформировать у него необходимые знания, умения и навыки
  научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
  

• 

  5 слайд

  Роль учителя
  учитель должен работать так, чтобы обучение детей в школе не наносило ущерба здоровью школьников.
  А значит: создавать условия для:
  -физического,
  -психического,
  -социального,
  -духовного комфорта обучающихся.
  

• 

  6 слайд

  В арсенале каждого учителя должны быть такие средства и методики, которые позволяют параллельно с главной задачей – качественным обучением – решать проблемы сохранения и укрепления здоровья обучающихся
  -сберечь нервную систему ребенка,
  -снять стрессы и напряжение, пагубно влияющие на здоровье учащихся.
  

• 

  7 слайд

  наиболее приемлемо применять на уроках географии интерактивные, в том числе и игровые технологии
  Например:
  метод работы в группах. Состав групп постоянно меняется, что дает возможность каждому обучающемуся побывать в роли лидера и повысить свою самооценку.
  Метод работы в парах. При этом пары могут оставаться постоянными (хорошо если посадка в классе по принципу: «сильный – слабый» ученик) или изменяться на уроке в зависимости от предстоящей работы.
  

• 

  8 слайд

  Ролевые игры
  Положительным моментом данной технологии является то, что игра посильна даже слабым ученикам.
  Более того, слабый может стать первым в игре: находчивость и сообразительность здесь оказывается порой более важным, чем знание предмета.
  Атмосфера увлеченности и радости, ощущение посильности заданий создают комфортную обстановку на уроках и способствуют преодолению стрессовых ситуаций, связанных с классно – урочной системой.
  

• 

  9 слайд

  Особенно важно учитывать и возрастные особенности
  Подростков 12 – 14 лет увлекают путешествия. Для них я провожу уроки – экспедиции, уроки – путешествия. Например, в 6 классе «Путешествие капельки» (по теме Гидросфера»), «Полет на воздушном шаре» (по теме Атмосфера), «Восхождение на вулкан» (по теме Литосфера). Курс «География материков и океанов» предоставляет огромные возможности для применения игровых технологий. Вместе с семиклассниками мы путешествуем по океанам и материкам во время обобщения изученного материала: «Тайна четырех океанов» (обобщение по теме Мировой океан), «По следам Дэвида Ливингстона» (Африка), «В царстве бурого медведя» (Евразия), «Вверх по течению Амазонки» (Южная Америка) и так далее.
  

• 

  10 слайд

  На уроках экономической географии, экономики особенно интересны ролевые игры, когда учащийся выступает в конкретной роли
  Капитана – при прокладывании маршрута через океаны и моря для доставки грузов или для рыбной ловли
  Агронома – при выборе сельскохозяйственных культур для конкретного региона Украины
  Специалиста-демографа – для решения демографических проблем
  Руководителя предприятия – для решения проблем производительности труда и т.п.
  

• 

  11 слайд

  В старших классах более эффективными являются такие интерактивные методы обучения, как мозговой штурм и групповая дискуссия
  
  1. Технология мозгового штурма. Мозговой штурм - это метод продуцирования идей и решений при работе в группе. Правила проведения «мозгового штурма».
  
  все высказываются и все слушают;
  все имеют равные права;;
  называя идеи, нельзя повторятся; ;
  чем больше список идей, тем лучше; ;
  разрабатывая проблему, подходите к ней с разных сторон, расширяя и углубляя различные подходы;;
  идеи не оцениваются и не критикуются.
  

• 

  12 слайд

  ГДЕ ПРИМЕНЯЕМ
  Применяю при изучении тем: «Глобальные проблемы человечества», «Альтернативные источники энергии», «Топливно – энергетический комплекс УКРАИНЫ» и других.
  Интересным будет этот метод и на этапе актуализации на уроках изучения нового материала
  

• 

  13 слайд

  Дискуссия- специфическая форма беседы, организуемая ведущим
  2. Технология групповой дискуссии.
  - Постановка проблемы дискуссии
  - Деление участников на группы.
  - Выбор представителя от каждой группы, который будет отстаивать точку зрения группы.
  - Обсуждение проблемы группой в течение данного ведущим времени, либо индивидуального в зависимости от формы дискуссии.
  - Решение проблемы
  -В ПРОЦЕССЕ ДИСКУССИИ ОСОБЕННО ВАЖНА РОЛЬ УЧИТЕЛЯ
  

• 

  14 слайд

  Темы дискуссий на уроках географии
  «Грозит ли миру экологическая катастрофа?»,
  «Прав ли был Мальтус говоря о перенаселении Земли?»,
  «Помогать развивающимся странам вредно?» и так далее.
  
  

• 

  15 слайд

  Применение здоровьесберегающих технологий дает возможность:
  создавать на уроке атмосферу доверия и взаимопонимания,
  дают возможность для развития личности ребенка
  снижают риск школьных стрессов, которые отрицательно влияют не только на психическое, но и физическое здоровье школьников.
  

• 

  16 слайд

  Естественно, что на каждом уроке невозможно применять только интерактивные, игровые технологии.
  Больше улыбайтесь на уроках – так вы сохраните здоровье и себе и вашим ученикам
  

• 

  17 слайд

  ПОЛЕЗНЫЕ СОВЕТЫ
  • дыхательные упражнения (если необходимо снять острое напряжение, можно сделать глубокий вдох и задержать дыхание на 20-30 секунд;
  • упражнения мимических мышц, снижающие напряжение мышц лица (1 – надуть щеки, затем постепенно выпустить воздух через плотно сжатые губы; 2 – поочередно надувать то одну, то другую щеку, то обе вместе).
  

Краткое описание материала