Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Презентация к педсовету«Совершенствование системы мониторинга оценки качества образования с учётом способностей, интересов обучающихся в рамках реализации ФГОС второго поколения»

Презентация к педсовету«Совершенствование системы мониторинга оценки качества образования с учётом способностей, интересов обучающихся в рамках реализации ФГОС второго поколения»

  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

Педсовет «Совершенствование системы мониторинга оценки качества образования с...
План проведения: Доклад: «Совершенствование системы мониторинга оценки качест...
Актуальность Переход основной школы на ФГОС второго поколения
Цели и задачи Цель: совершенствование системы мониторинга оценки качества обр...
Педагогический мониторинг-это системная диагностика качественных и количестве...
Риски работы по ФГОСам Для учителя это: - перегруженность отчетами; - неумени...
Мониторинг – это, прежде всего, инструмент, помогающий самому педагогу «наст...
Содержание мониторинга: Графики проведения диагностических оценочных методик...
Проводится 1 или несколько раз в год: Результаты диагностики Коррекция Диагно...
Диагностика предметных результатов Диагностика метапредметных результатов Диа...
Результативность
Что оценивать? Оцениваем результаты – предметные, метапредметные и личностные...
Фиксировать условия и границы применения системы оценки ФГОС основного общего...
Критериальное оценивание Характеристика ЭГП по плану: 1. Положение района. 2....
Механизмы фиксации результатов мониторинга оценки качества основного общего о...
Индикаторы результатов должны фиксироваться либо балльной оценкой (предметные...
Как правильно организовать мониторинг формирования УУД?
Решение педсовета: отработать механизмы проведения диагностики и мониторинга...
Современная школа должна ребёнка: «научить учиться», «научить жить», «научить...
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Педсовет «Совершенствование системы мониторинга оценки качества образования с
Описание слайда:

Педсовет «Совершенствование системы мониторинга оценки качества образования с учётом способностей, интересов обучающихся в рамках реализации ФГОС второго поколения» Зам. директора по УВР МБОУ ТСОШ № 3 Цырендылыкова З.П.

№ слайда 2 План проведения: Доклад: «Совершенствование системы мониторинга оценки качест
Описание слайда:

План проведения: Доклад: «Совершенствование системы мониторинга оценки качества образования с учётом способностей, интересов обучающихся в рамках реализации ФГОС второго поколения»- 15 минут (зам. директора по УВР Цырендылыкова З.П.). Работа в группах по теме: «Диагностика и мониторинг личностных, предметных и метапредметных достижений обучающимися в основной школе» - 20 минут (модераторы групп Панченко Г.К., Рундина Е.М., Степанова Л.И., Цитрикова С.К., Кропотова М.И., Шляхова Н.И., Терентьева Е.В., Ладыка Е.Н.) Выступления модераторов для принятия решения педагогического совета «Мониторинг и качества образования в школе» - 20 минут (модераторы групп). Решение педагогического совета (5 – 10 минут)

№ слайда 3 Актуальность Переход основной школы на ФГОС второго поколения
Описание слайда:

Актуальность Переход основной школы на ФГОС второго поколения

№ слайда 4 Цели и задачи Цель: совершенствование системы мониторинга оценки качества обр
Описание слайда:

Цели и задачи Цель: совершенствование системы мониторинга оценки качества образования с учётом способностей, интересов обучающихся МБОУ ТСОШ № 3 в связи с переходом основной школы на ФГОС второго поколения в 2015-2016 учебном году. Задачи: отработать механизмы проведения мониторинга в школе для учета индивидуальных достижений обучающихся в связи с реализацией ФГОС ООО второго поколения. внедрение методики оценивания при достижении планируемых результатов.

№ слайда 5 Педагогический мониторинг-это системная диагностика качественных и количестве
Описание слайда:

Педагогический мониторинг-это системная диагностика качественных и количественных характеристик эффективности функционирования и тенденций саморазвития образовательной системы, включая её цели, содержания, формы, методы, дидактические и технические средства, условия и результаты обучения, воспитания и саморазвития личности и коллектива»

№ слайда 6 Риски работы по ФГОСам Для учителя это: - перегруженность отчетами; - неумени
Описание слайда:

Риски работы по ФГОСам Для учителя это: - перегруженность отчетами; - неумение увязать теорию с практикой; - обилие и категоричность ценных указаний; - авторитарность в преподавании; - незнание требований ФГОСов, их разночтение; - чувство неудовлетворенности из-за ошибок в работе. Все это влияет на настроение учителя. Для ученика это: - неумение работать с литературой; - риск перегрузок; - беспомощность в выборе пути решения вопросов; - привычка быть ведомым; - завышенный уровень притязаний; неумение формулировать цели.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Мониторинг – это, прежде всего, инструмент, помогающий самому педагогу «наст
Описание слайда:

Мониторинг – это, прежде всего, инструмент, помогающий самому педагогу «настроить» учебный процесс на индивидуальные возможности каждого ученика, создать для него оптимальные  условия для достижения качественного образовательного результата. Мониторинг…

№ слайда 9 Содержание мониторинга: Графики проведения диагностических оценочных методик
Описание слайда:

Содержание мониторинга: Графики проведения диагностических оценочных методик по каждому году обучения Технологические карты формирования УУД школьников Банк методик и типичных задач, используемых для диагностики УУД КИМ стартового контроля на предметном материале. Методические рекомендации и критерии анализа результатов предметных диагностик КИМ итоговой диагностики: комплексная и интегрированная проверочные работы Листы индивидуальных достижений личностных и метапредметных результатов (для ребёнка и на весь класс) Методические рекомендации по организации деятельности учителя, способствующей формированию УУД школьника

№ слайда 10 Проводится 1 или несколько раз в год: Результаты диагностики Коррекция Диагно
Описание слайда:

Проводится 1 или несколько раз в год: Результаты диагностики Коррекция Диагностический инструментарий

№ слайда 11 Диагностика предметных результатов Диагностика метапредметных результатов Диа
Описание слайда:

Диагностика предметных результатов Диагностика метапредметных результатов Диагностика личностных результатов Комплексная диагностическая работа ДИАГНОСТИКА

№ слайда 12 Результативность
Описание слайда:

Результативность

№ слайда 13 Что оценивать? Оцениваем результаты – предметные, метапредметные и личностные
Описание слайда:

Что оценивать? Оцениваем результаты – предметные, метапредметные и личностные, то есть умение действовать в различных ситуациях (учебных или жизненных). Что такое результаты УЧЕНИКА? Результаты ученика – это действия (умения) по использованию знаний в ходе решения задач (заданий):

№ слайда 14 Фиксировать условия и границы применения системы оценки ФГОС основного общего
Описание слайда:

Фиксировать условия и границы применения системы оценки ФГОС основного общего образования содержит чёткие требования к системе оценки достижения планируемых результатов.

№ слайда 15 Критериальное оценивание Характеристика ЭГП по плану: 1. Положение района. 2.
Описание слайда:

Критериальное оценивание Характеристика ЭГП по плану: 1. Положение района. 2. Экономическое окружение. 3.Положение по отношению к транспортным магистралям. 4. Положение по отношению к топливным и сырьевым ресурсам. 5. Изменение ЭГП 6. Вывод. Критерии «5»-6 пунктов из плана; «4»- 5 пунктов из плана; «3»- 4 пункта из плана; «2»- 3 пункта из плана.

№ слайда 16 Механизмы фиксации результатов мониторинга оценки качества основного общего о
Описание слайда:

Механизмы фиксации результатов мониторинга оценки качества основного общего образования на уровне школы должны быть максимально просты и сводиться к трем типам: балльная оценка; уровневая оценка; бинарная оценка.

№ слайда 17 Индикаторы результатов должны фиксироваться либо балльной оценкой (предметные
Описание слайда:

Индикаторы результатов должны фиксироваться либо балльной оценкой (предметные, метапредметные результаты), уровневой оценкой (прежде всего метапредметные результаты), или бинарной оценкой (метапредметные и личностные результаты).

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Как правильно организовать мониторинг формирования УУД?
Описание слайда:

Как правильно организовать мониторинг формирования УУД?

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Решение педсовета: отработать механизмы проведения диагностики и мониторинга
Описание слайда:

Решение педсовета: отработать механизмы проведения диагностики и мониторинга в школе для учета индивидуальных достижений обучающихся в связи с реализацией ФГОС второго поколения. внедрение новые методики оценивания при достижении планируемых результатов. разработать инструментарий сформированности УУД   разработать технологическую карту оценки деятельности учителя по формированию УУД и   ввести в практику составление технологической карты урока. использовать в своей деятельности современные интерактивные образовательные технологии в целях повышения эффективности УВП;   на учебных занятиях в системе осуществлять работу, направленную на формирование УУД;  вести мониторинг уровня сформированности УУД учащихся;

№ слайда 23 Современная школа должна ребёнка: «научить учиться», «научить жить», «научить
Описание слайда:

Современная школа должна ребёнка: «научить учиться», «научить жить», «научить жить вместе», «научить работать и зарабатывать».

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

 Педагогический совет

«Совершенствование системы мониторинга оценки качества образования

 с учётом способностей,  интересов обучающихся в рамках реализации

ФГОС второго поколения»

Дата: 25 февраля 2015г;

Зам. директора по УВР МБОУ ТСОШ № 3 Цырендылыкова З.П.

 

Актуальность: с первого сентября 2015 года в основную школу придут 5-классники, в связи с этим возникает необходимость пристального изучения новых требований, которые выдвигает ФГОС ООО. Это значит, учителя и педагоги основной школы должны освоить новые учебники, новую технологическую карту урока, новую систему оценки образовательных результатов, наладить систему внеучебной деятельности и вести мониторинг метапредметных результатов.

  Мониторинг - наиболее точный инструмент для отслеживания и оценки процесса развития УУД, позволяющий оценить результативность осуществляемой деятельности и принять своевременные и обоснованные решения. 

Цель:   совершенствование  системы  мониторинга оценки качества образования с учётом способностей,  интересов обучающихся МБОУ ТСОШ № 3  в связи с переходом основной школы на ФГОС второго поколения   в 2015-2016 учебном году.

Задачи:

  1. отработать  механизмы проведения мониторинга в школе для  учета индивидуальных достижений обучающихся в связи с  реализацией  ФГОС второго поколения.
  2.  внедрение   методики оценивания  при достижении планируемых результатов.

Участники:

·                     педагоги школы

·                     администрация

Подготовка:

1.                  Создание инициативной группы по подготовке заседания педсовета.

2.                  Изучение педагогической  литературы по обсуждаемой проблеме.

3.                  Работа  учителей начальной и основной школы над проведением диагностических работ метапредметных результатов.

4.                  Составление проекта решения заседания педсовета.

Оформление и оборудование:

·                     На доске записана тема педсовета; 

·                     Установлена мультимедийная установка для просмотра презентации педагогического совета.

 

Автор
Дата добавления 28.03.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров2646
Номер материала 463058
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх