146002
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПрезентация к проектной задаче по теме: Золотое правило нравственности

Презентация к проектной задаче по теме: Золотое правило нравственности

библиотека
материалов
ПРОЕКТНАЯ ЗАДАЧА Первые лучи Солнца осветили Землю. Из мрака ночи стали появл...
Инструкция: 1.Создать группы для выполнения решения проектной задачи. 2. В ка...
Задание № 1: А) Закончи высказывание так, как считаешь правильным: Фалес: дре...
Задание № 2 Ребята! Путешествуя по Индии, вы попали в одно из самых загадочны...
Задание № 3. Прозвенел звонок и в класс, вытирая слезы , вошла Катя. Класс пр...
«Жизнь дана на добрые дела».
Анкета (после задачи) Поставь отметки в оценочных шкалах. Оцени, насколько ин...
Экспертный лист оценки работы группы. 1. Как группа приступила к работе? (сра...
Благодарю за внимание!
Ученик:»Можно ли всю жизнь руководствоваться одним словом? Конфуций: «Это сл...
«Махабхарата»- книга мудрости.» «Законы Ману»: «Не делай другим того, что при...
«Мораль есть учение не о том, как мы должны сделать себя счастливыми, а о том...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ПРОЕКТНАЯ ЗАДАЧА Первые лучи Солнца осветили Землю. Из мрака ночи стали появл
Описание слайда:

ПРОЕКТНАЯ ЗАДАЧА Первые лучи Солнца осветили Землю. Из мрака ночи стали появляться луга, озера, горы, птицы и животные. На крыльцо вышла женщина, сквозь слезы посмотрела на Солнце и тихо произнесла:»Доброе утро! Доброе утро всему Светлому Мирозданию!» «Почему в ее глазах слезы?,- с тревогой подумало Солнце,- опять…да, опять…Жаль… Когда же люди будут знать , следовать и завещать своим потомкам золотое правило жизни?» «Люди! Скажите, что такое «золотое правило жизни и морали?»- с надеждой спросило Солнце.

2 слайд Инструкция: 1.Создать группы для выполнения решения проектной задачи. 2. В ка
Описание слайда:

Инструкция: 1.Создать группы для выполнения решения проектной задачи. 2. В каждой группе выбрать капитана. 3. Распределить обязанности между членами группы. 4. Результат каждого задания записывать в лист ответов. 5.»Материальным продуктом» задачи должна стать памятка «Золотое правило нравственности» 6. Провести творческую защиту созданной памятки.

3 слайд Задание № 1: А) Закончи высказывание так, как считаешь правильным: Фалес: дре
Описание слайда:

Задание № 1: А) Закончи высказывание так, как считаешь правильным: Фалес: древнегреческий ученый, математик Вопрос ученика: Какая жизнь самая лучшая и справедливая? Ответ философа:»Когда мы сами не делаем того, что……… Аристотель: древнегреческий философ. Вопрос ученика: «Как вести себя с друзьями? Ответ философа : «Так, как хотелось бы, чтобы они ……….. Конфуций: китайский философ. Ученик:»Можно ли всю жизнь руководствоваться одним словом? Ответ: «Это слово – взаимность. Не делай другим того, чего ………. «Законы Ману»: Индия. «Не делай другим того, что причинило бы …………. Л.Н. Толстой : русский писатель. «Мораль есть учение не о том, как мы должны сделать себя счастливыми, а о том, как мы должны стать ………………. Б) Найди на карте страны, где жили эти философы. В) Запиши: чему учат эти правила?

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд Задание № 2 Ребята! Путешествуя по Индии, вы попали в одно из самых загадочны
Описание слайда:

Задание № 2 Ребята! Путешествуя по Индии, вы попали в одно из самых загадочных мест планеты – Гималаи. Посмотрите вокруг! Эти удивительные картины с изображением Гималаев написал русский художник Николай Константинович Рерих. Поразительно! В Гималаях один человек может видеть вершину горы, в то время как другой, находясь рядом, ее не замечает! Почему? Гималаи просят человека остановиться и заглянуть в мир своей души: задать себе вопрос - кто я? Подумай и вспомни! Проснувшись утром 20-го марта, ты … раз поприветствовал своих родных; … раз остался недовольным или резко ответил близким людям и друзьям; … раз помог тем, кто в этом нуждался; …раз обидел или оскорбил кого-то; … раз накормил птиц и животных. Сосчитай свои хорошие и не очень хорошие поступки; А сколько хороших и не очень хороших поступков получилось в команде? Заполни таблицу : какие черты характера тебе мешают, а какие хотел бы приобрести?  Хочу избавиться Хочу приобрести Выберите по три наиболее важных для вас качества и запишите в памятку.  

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд Задание № 3. Прозвенел звонок и в класс, вытирая слезы , вошла Катя. Класс пр
Описание слайда:

Задание № 3. Прозвенел звонок и в класс, вытирая слезы , вошла Катя. Класс притих, провожая ее взглядом до парты. Мальчики сохраняли молчание. В глазах девочек застыл вопрос: кто и за что обидел? Катя молча сложила учебники, тетради и пенал в свою сумку , направилась к двери. «Катя, ты куда?»-не выдержала Света. Катя резко остановилась и тихо сказала: «Не могу больше! Так жить в классе дальше нельзя!» Подумайте и найдите ответ. Запишите золотое правило морали в вашем классе.   Сделайте вывод и дайте ваше определение золотому правилу морали.   Оформите ваши советы в памятку и осуществите защиту.

8 слайд «Жизнь дана на добрые дела».
Описание слайда:

«Жизнь дана на добрые дела».

9 слайд Анкета (после задачи) Поставь отметки в оценочных шкалах. Оцени, насколько ин
Описание слайда:

Анкета (после задачи) Поставь отметки в оценочных шкалах. Оцени, насколько интересной показалась тебе задача 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2. Оцени, насколько сложными для тебя оказались задания 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3.Оцени свой вклад в решение задачи ( насколько ты оказался полезен своей группе при решении задачи) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4. Оцени, насколько дружно и слаженно работала твоя группа 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

10 слайд Экспертный лист оценки работы группы. 1. Как группа приступила к работе? (сра
Описание слайда:

Экспертный лист оценки работы группы. 1. Как группа приступила к работе? (сразу стали выполнять задания, ознакомились с инструкцией…) Ответы: 2.Каким образом была распределена работа между членами группы? (распределили задания, решали вместе…) 3. Взаимодействовали ли члены группы во время работы? Каким образом? 4.Изменяли ли по ходу работы план своих действий? 5.Какие вопросы задавали по ходу выполнения работы? 6.В какой мере результат соответствует поставленной задаче?

11 слайд Благодарю за внимание!
Описание слайда:

Благодарю за внимание!

12 слайд Ученик:»Можно ли всю жизнь руководствоваться одним словом? Конфуций: «Это сл
Описание слайда:

Ученик:»Можно ли всю жизнь руководствоваться одним словом? Конфуций: «Это слово – взаимность. Не делай другим того, чего не желаешь себе.»

13 слайд «Махабхарата»- книга мудрости.» «Законы Ману»: «Не делай другим того, что при
Описание слайда:

«Махабхарата»- книга мудрости.» «Законы Ману»: «Не делай другим того, что причинило бы боль тебе.»

14 слайд «Мораль есть учение не о том, как мы должны сделать себя счастливыми, а о том
Описание слайда:

«Мораль есть учение не о том, как мы должны сделать себя счастливыми, а о том, как мы должны стать достойными счастья.» Л.Н. Толстой

Краткое описание документа:

Проектная задача разработана в рамках курса ОРКСЭ по теме "Золотое правило нравственности" для обучающихся 4 класса.

Для проведения данной проектной задачи необходимо:

1) определить команды;

2) выбрать модераторов (это могут быть ваши активные старшеклассники);

3) распечатываю и выдаю командам листы с заданием №1, по мере выполнения- с заданием №2, с заданием №3.

Выполняется общее оформление работы каждой командой на листе ватмана (выдается мною). Учащиеся предоставляют свое решение проектной задачи и защищают свои работы.

При этом учащиеся учатся работать в команде, оценивать себя и своих соратников; слушать доводы других команд.

Общая информация

Номер материала: 289378

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.