-
Курсы
-
Другое
Найдено 62 материала по теме
Предпросмотр материала:
Здоровый ребёнок – успешный ребёнок. Автор: Истомина Н.П.
«Ходьба и движение способствуют игре мозга и работе мысли» - Жан Жак Руссо
Как никогда актуальной остаётся проблема сохранения и укрепления здоровья с раннего возраста. Решающая роль в её решении отводится школе.
Система диагностики и мониторинга заболеваемости детей.
Данная программа может рассматриваться как одна из ступеней к здоровому образу жизни и неотъемлемой частью всего воспитательного процесса в школе.
Для реализации программы необходима совместная работа педагога с родителями, психологической и медицинской службой, администрацией школы.
ФГОС предлагает следующие направления внеучебной деятельности Внеучебнаядеятельность Направления Классы I II III IV Всего Спортивно-оздоровительное 3 3 3 3 12 Художественно-эстетическое 2 2 2 2 8 Научно-познавательное 2 2 2 2 8 Военно-патриотическое 2 2 2 2 8 Общественно-полезная деятельность 2 2 2 2 8 Проектная деятельность 1 1 1 1 4 Итого 10 10 10 10 40
Цели программы Формирование основ здорового образа жизни; создание наиболее благоприятных условий для формирования у младших школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха; развитие творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности; научить школьников быть здоровыми душой и телом, стремиться укреплять своё здоровье, применять знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия
Задачи программы 1 класс Укрепление здоровья школьников посредством развития физических качеств и повышения функциональных возможностей жизнеобеспечивающих систем организма; формирование здорового жизненного стиля и реализация индивидуальных способностей каждого ученика; совершенствование жизненно важных навыков и умений посредством обучения подвижным играм; профилактика вредных привычек; просвещение родителей в вопросах здоровья сбережения детей. 2 класс Создание условий для обеспечения охраны здоровья учащихся, их полноценного физического развития ; формирование здорового образа жизни; расширение кругозора школьников в области физической культуры и спорта; Формирование мотивационной сферы гигиенического поведения, безопасной жизни; развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижным играм, формам активного отдыха и досуга; профилактика вредных привычек; просвещение родителей в вопросах здоровья сбережения детей.
3 класс Формирование умений организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения цели; активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей; Уметь доносить информацию в доступной эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми; профилактика вредных привычек; просвещение родителей в вопросах здоровья сбережения детей. 4 класс Применять знания и умения при планировании и соблюдении режима дня, выполнении физических упражнений и во время подвижных игр на досуге; систематизировать необходимость; проведения простейших закаливающих процедур, наблюдения за изменением собственного роста, массы тела; профилактика вредных привычек; просвещение родителей в вопросах здоровья сбережения детей.
Форма организации внеучебной деятельности Утренняя зарядка, физкультминутки во время уроков, динамические паузы во время перемен, уроки физкультуры. Прогулки, спортивно-оздоровительные часы, свободная деятельность в ГПД, физкультурные праздники, спортивные кружки подвижных, народных оздоровительных игр и пр. Прогулки, совместно со взрослыми или самостоятельная двигательная деятельность. Детские спортивные секции и школы. Разные виды спортивно-оздоровительной деятельности в соответствии с программой работы лагеря.
Формы и методы воспитания культуры здоровья младших школьников Методы Методы формирования сознания. Методы организации деятельности и формирования опыта поведения. Методы стимулирования поведения и деятельности. Метод проектов. Формы Классные часы, их проведение и тематика в соответствии с планом воспитательной работы; Беседы и диспуты с классом или индивидуально; читательские конференции; Мини-лекции как самостоятельная работа, продолжительность которых не более 10 – 15 мин.; Педагогическое требование к выполнению норм поведения, правил по организации здорового образа жизни в виде просьб, совета, намёков; Приучение и упражнение, содействующее формированию устойчивых способов поведения, привычек здорового образа жизни; Регулярное участие в спортивных и оздоровительных мероприятиях; Тренинги для изменения негативных внутренних установок обучающихся (в том числе и к наркотизации), формирование опыта позитивного отношения к себе, к окружающим, к миру в целом; - Круглый стол – данную форму можно применить для формирования чётких позиций, оценочных суждений в отношении тех или иных представлений о здоровом образе жизни. Поощрения в различных вариантах: одобрение, похвала, благодарность, предоставление почётных прав, награждение; Наказание состоит в лишении или ограничении определённых прав, в выражении морального порицания, осуждения. Исследовательские проекты (организация опроса среди сверстников для изучения вредных привычек в начальной школе); Творческие проекты – санитарные бюллетени о здоровом образе жизни.
Основные направления реализации программы организация и проведение инструктажа по технике безопасности в разных ситуациях; организация и проведение разнообразных мероприятий по всевозможным видам спорта: бег, прыжки, спортивные игры, развивающие упражнения с разными предметами (мячи, скакалки и пр.); организация и проведение динамических прогулок и игр на свежем воздухе в любое время года; активное использование спортивных площадок населённого пункта (футбольная, баскетбольная, волейбольная, хоккейная коробка) в рамках работы программы проведение мероприятий, направленных на профилактику вредных привычек; санитарно-гигиеническая работа по организации жизнедеятельности детей в школе;
организация питания учащихся; проведение совместных мероприятий с родителями и детьми, организация и проведение в классе мероприятий по профилактике детского травматизма на дорогах; организация и проведение профилактической работы с родителями; организация встреч родителей с медицинскими работниками; организация и проведение исследований уровня физического и психофизического здоровья учащихся;
Межпредметные связи в программе
Портрет выпускника любознательный, интересующийся, активно познающий мир; владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности; любящий свой край и свою Родину; уважающий и принимающий ценности семьи и общества; готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой; доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, умеющий высказать свое мнение; выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих
Спасибо за внимание!! MKSHOME: Автор: Истомина Н.П .
Как никогда актуальной остаётся проблема сохранения и укрепления здоровья с раннего возраста. Решающая роль в её решении отводится школе.
Данная программа может рассматриваться как одна из ступеней к здоровому образу жизни и неотъемлемой частью всего воспитательного процесса в школе.
Для реализации программы необходима совместная работа педагога с родителями, психологической и медицинской службой, администрацией школы.
Цели программы:
• Формирование основ здорового образа жизни;
• создание наиболее благоприятных условий для формирования у младших школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха;
• развитие творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности;
• научить школьников быть здоровыми душой и телом, стремиться укреплять своё здоровье, применять знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия
Профессия: Учитель математики в начальной школе
Профессия: Учитель по подготовке к школе (педагог)
В каталоге 6 510 курсов по разным направлениям
