Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация к разработке раздела образовательной программы по алгебре "Разложение на множители" (7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Презентация к разработке раздела образовательной программы по алгебре "Разложение на множители" (7 класс)

библиотека
материалов
Дзержинск 2010 Автор: Соловьева Алла Вячеславовна, учитель математики I катег...
Вынесение общего множителя за скобки. Способ группировки. Формулы сокращенног...
показать один из способов обобщения и систематизации знаний по теме «Разложе...
сформировать представления о методах разложения на множители; выработать умен...
Учащимся показывается, как с помощью разложения многочлена на множители можно...
Половое созревание обуславливает телесные и эмоциональные изменения Мышление...
Недостаточная сформированность мышления, осознанного владения приемами и спос...
Осознание того, что с помощью разложения многочлена на множители можно упрост...
В результате успешного усвоения данного раздела обучающиеся должны: знать общ...
Технология	Методы обучения	Виды РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ (НОВЫЕ ИНФО...
Формы работы	Формы контроля Фронтальная Групповая (парная) Индивидуальная Ком...
№	Тема урока	Цель урока	Тип урока	Методы и формы 	Методическое сопровождение...
№	Тема урока	Цель урока	Тип урока	Методы и формы 	Методическое сопровождение...
№	Тема урока	Цель урока	Тип урока	Методы и формы 	Методическое сопровождение...
№	Тема урока	Цель урока (система учебных задач)	Тип урока	Методы и формы 	Мет...
№	Тема урока	Цель урока	Тип урока	Методы и формы 	Методическое сопровождение...
16	Обобщение по теме. Подготовка к контрольной работе. 	Привести в систему зн...
В роли учителя выступают учащиеся Учащиеся делятся на три группы; каждая груп...
Повторение основных алгоритмов Выполнение системы заданий Постепенное заполне...
Тема урока. Способы разложения на множители. Тип урока. Урок обобщения и сис...
I. Мотивационно-ориентировочная часть ( 2 минуты) Мотивация. Постановка учеб...
Выросла успешность обучающихся Исчез страх перед проверочными работами Выросл...
Типичные ошибки При упрощении алгебраического выражении В применении формул с...
Список литературы Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра 7-9 класс...
Использования ИКТ для стимулирования познавательного интереса Несформированно...
Здоровьесберегающая среда Соблюдение прав учащихся Создание комфортных услови...
Уроки с применением интерактивной доски имеют ряд преимуществ: повышение дост...
Цель	Развитие мышления творческих способностей интереса к познанию, активност...
Анализ содержания материала с позиций значимости темы в общей системе знаний...
Мат. диктант с обратной связью Устная работа Работа в группах Парная работа П...
Возьми у учителя карточку с заданием. Разберись в решении первого примера и...
41 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Дзержинск 2010 Автор: Соловьева Алла Вячеславовна, учитель математики I катег
Описание слайда:

Дзержинск 2010 Автор: Соловьева Алла Вячеславовна, учитель математики I категории МОУ СОШ № 10

№ слайда 2 Вынесение общего множителя за скобки. Способ группировки. Формулы сокращенног
Описание слайда:

Вынесение общего множителя за скобки. Способ группировки. Формулы сокращенного умножения: разности квадратов, квадратов разности и суммы, разности и суммы кубов. Комбинирование способов разложения.

№ слайда 3 показать один из способов обобщения и систематизации знаний по теме «Разложе
Описание слайда:

показать один из способов обобщения и систематизации знаний по теме «Разложение на множители» в курсе алгебры 7 класса. Проанализировать формирование умения разлагать на множители алгебраические выражения при изучения данного модуля и определить роль и место данного модуля в курсе алгебры 7 класса; Предложить конкретное поурочное планирование по данному модулю; Предложить разработку одного из наиболее важных уроков из данного модуля с описанием технологий Разложение на простые множители составных чисел; Разложение на множители буквенных выражений с использованием распределительного свойства умножения; Владеют понятием степени и свойств степеней, понятиями одночлена и многочлена; Умеют выполнять арифметические действия над одночленами и многочленами

№ слайда 4 сформировать представления о методах разложения на множители; выработать умен
Описание слайда:

сформировать представления о методах разложения на множители; выработать умения выполнять разложение многочленов на множители различными способами; выработать умения применять формулы сокращенного умножения для преобразований алгебраических выражений; выработать умения применять полученные знания для рационализации вычислений, решении уравнений, доказательствах делимости чисел. продолжение развития навыков применения анализа, синтеза, сравнения, аналогии, обобщения, конкретизации, классификации; продолжение развития у учащихся алгоритмической, числовой интуиции, сообразительности, наблюдательности, памяти; формирование способности к преодолению трудностей, к осуществлению оптимального способа решения уравнений. формирования мировоззрения, сознательного отношения к учебе; развитие познавательной и общественной активности, культуры учебного труда; воспитание сознательного, расширенного кругозора; воспитание качеств личности, необходимых человеку для развития его способностей, в том числе коммуникативных.

№ слайда 5 Учащимся показывается, как с помощью разложения многочлена на множители можно
Описание слайда:

Учащимся показывается, как с помощью разложения многочлена на множители можно упростить его запись и облегчить вычисление его числового значения. В дальнейшем разложение на множители будет использоваться на протяжении всего курса алгебры: - при выполнении действий над алгебраическими дробями – сокращении, сложении и вычитании, умножении, делении; - при решении уравнений и неравенств.

№ слайда 6 Половое созревание обуславливает телесные и эмоциональные изменения Мышление
Описание слайда:

Половое созревание обуславливает телесные и эмоциональные изменения Мышление становится формально-логическим Резко меняется социальный статус, вследствие чего происходит частичное разрушение представлений о себе Трудности вступления в эмоционально близкие дружеские отношения Трудности в концентрации на учебных занятиях или , наоборот, в сверхпоглащенности уроками Неумение установить гармоничные отношения между прошлым и будущим

№ слайда 7 Недостаточная сформированность мышления, осознанного владения приемами и спос
Описание слайда:

Недостаточная сформированность мышления, осознанного владения приемами и способами умственной деятельности Неудовлетворительное развитие смысловой и образной памяти. Преобладание механического запоминания. Недостаточная сформированность навыков запоминания Недостаточно развиты умения конкретизировать теоретические положения, обобщать, сравнивать, делать самостоятельные выводы 1/3 учащихся испытывают трудности при самостоятельном овладении элементарной умственной деятельностью 60% учащихся в качестве основного приема работы с текстом учебника применяют чтение и пересказ 22% учащихся имеют устойчивый интерес к учебным предметам

№ слайда 8 Осознание того, что с помощью разложения многочлена на множители можно упрост
Описание слайда:

Осознание того, что с помощью разложения многочлена на множители можно упростить его запись и облегчить вычисления его числовых значений. Понимание того, что при разложении многочлена на множители можно использовать не один, а несколько способов и вместе с тем учиться применять наиболее удобные способы. Развитие познавательной и общественной активности, культуры учебного труда.

№ слайда 9 В результате успешного усвоения данного раздела обучающиеся должны: знать общ
Описание слайда:

В результате успешного усвоения данного раздела обучающиеся должны: знать общий подход к разложению алгебраического выражения на множители (а именно, начинать разложение с вынесения множителя, потом переключаться на возможность применения способа группировки, затем – формулами сокращенного умножения); четко усвоить, что прежде чем найти числовое значение алгебраического выражения, необходимо его попытаться упростить, используя алгоритмы всех способов, а также применить формулы сокращенного умножения; осознать и осмыслить общий прием решения уравнений – разложение на множители; уметь применять формулы сокращенного умножения для рационализации вычислений, при доказательстве делимости

№ слайда 10 Технология	Методы обучения	Виды РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ (НОВЫЕ ИНФО
Описание слайда:

Технология Методы обучения Виды РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ (НОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ) ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРОБЛЕМНО –РАЗВИВАЮЩИЙ ОБЪЯСНИТЕЛЬНО-ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ Метод целесообразных задач. Эвристическая беседа. Постановка и решение проблемы. Обобщение способа решения задач и составление рекомендаций для поиска решения подобных задач. Вопросно-ответный метод.

№ слайда 11 Формы работы	Формы контроля Фронтальная Групповая (парная) Индивидуальная Ком
Описание слайда:

Формы работы Формы контроля Фронтальная Групповая (парная) Индивидуальная Комментирование Самостоятельная работа с обратной связью Кратковременная самостоятельная работа со взаимопроверкой Самостоятельная работа с последующей проверкой по готовым решениям Математический диктант Самостоятельная работа контролирующего характера Тематическая контрольная работа

№ слайда 12 №	Тема урока	Цель урока	Тип урока	Методы и формы 	Методическое сопровождение
Описание слайда:

№ Тема урока Цель урока Тип урока Методы и формы Методическое сопровождение Знает и умеет 1. Вынесение общего множителя за скобки в многочлене Ввести понятие разложения на множители. Сформировать алгоритм вынесения общего множителя за скобки. Первоначальное закрепление навыков. Изучение нового материала Проблемно-развивающий метод ( 2 уровень проблемности).Фронтальная форма работы. К уроку №1 Презентация №1 Видеофрагмент. Обобщенная презентация по всем алгоритмам. Алгоритм вынесения общего множителя за скобки. Умеет применить при разложении многочленов. 2 Вынесение общего множителя за скобки в алгебраическом выражении Закрепить навыки в вынесении общего множителя за скобки. Применить знания в более сложных ситуациях. Урок решения задач Проблемно-развивающий метод. Сам. работа с обратной связью. Групповая форма (парная). К уроку №2 Презентация №1 СМАРТ-презентация (слайд 1) Обобщенный прием разложения способом вынесения общего множителя за скобки. Умеет применять при разложении более сложных алгебраических выражений. 3. Применение вынесения общего множителя за скобки Открыть области применения способа вынесения общего множителя за скобки. Привести знания в систему. Контроль знаний и умений по теме. Урок решения задач Объяснительно-иллюстративный метод. Фронтальная работа с классом. Индивидуальная работа. Самостоятельная работа контролирующего характера. К уроку №3. Типы заданий на применение вынесения общего множителя за скобки. Владеет общим приемом. Распознает ситуации применения способа.

№ слайда 13 №	Тема урока	Цель урока	Тип урока	Методы и формы 	Методическое сопровождение
Описание слайда:

№ Тема урока Цель урока Тип урока Методы и формы Методическое сопровождение Знает и умеет 4. Способ группировки Сформировать прием разложения способом группировки. Сформировать первоначальные навыки в разложении простейших алгебраических выражений данным способом Объяснение нового материала Проблемно-развивающий метод. Фронтальная форма работы. Презентация №2 К уроку №4 Видеофрагмент Алгоритм группировки и умеет применять при разложении простейших алгебраических выражений. 5. Применение способа группировки при упрощении вычислений Закрепление навыков разложения способом группировки. Открыть применение данного способа при рационализации вычислений. Урок решения задач. Проблемно-развивающий метод. Работа в парах на отработку навыка. К уроку №5 Карточки для парной работы. Применяет при нахождении числовых значений алгебраических выражений. 6. Применение способа группировки при решении уравнений Дальнейшее закрепление навыков по данной теме. Открыть применение данного способа при решении уравнений. Урок решения задач. Проблемно-развивающий метод. Фронтальная форма работы. Самостоятельная работа (контролирующая). К уроку №6 Применяет при решении сложных уравнений. 7. Формула разности квадратов Вывести формулу разности квадратов. Сформировать обобщенный прием разложения на множители по формуле разности квадратов.. Сформировать первоначальные навыки применения при разложении двучленов на множители. Объяснение нового материала Проблемно-развивающий метод. Индивидуальная и фронтальная формы работы. Мат. диктант с обратной связью. К уроку №7. Презентация №3. Видеофрагмент. Читают формулу слева направо и справа налево. Применяют при разложении простейших двучленов.

№ слайда 14 №	Тема урока	Цель урока	Тип урока	Методы и формы 	Методическое сопровождение
Описание слайда:

№ Тема урока Цель урока Тип урока Методы и формы Методическое сопровождение Знает и умеет 8. Формула разности квадратов при умножении многочленов и упрощении вычислений Закрепление навыков разложения двучленов. Открыть применение данного способа при рационализации вычислений. Сформировать навыки применения формулы при умножении многочленов. Урок решения задач Проблемно-развивающий метод. Индивидуальная, парная, фронтальная формы К уроку №8. (сам. работа со взаимопроверкой) Формулу разности квадратов. Применяет при разложении на множители и вычислении рациональным способом, при умножении многочленов 9. Формула разности квадратов при решении уравнений Дальнейшее закрепление навыков по данной теме. Открыть применение данного способа при решении уравнений. Контроль знаний и умений. Урок решения задач Проблемно-развивающий метод. Индивидуальная, фронтальная формы К уроку №9. (самостоятельная работа контролирующего характера) или контрольный тест Применяет формулу в разных ситуациях. 10 Формулы квадрата суммы и квадрата разности. Применение формул сокращенного умножения при возведении в квадрат двучленов Вывести формулы сокращенного умножения. Сформировать первоначальные навыки возведения в квадрат двучленов. Объяснение нового материала Проблемно-развивающий метод. Индивидуальная, фронтальная формы. Мат. диктант с обратной связью. Сам. работа со взаимопроверкой К уроку №10 На руках теоретическая шпаргалка с ФСУ. Словесные формулировки формул. Возводит в квадрат двучлены.

№ слайда 15 №	Тема урока	Цель урока (система учебных задач)	Тип урока	Методы и формы 	Мет
Описание слайда:

№ Тема урока Цель урока (система учебных задач) Тип урока Методы и формы Методическое сопровождение Знает и умеет (результат решения учебных задач) 11 Применение формул квадрата суммы и разности при разложении на множители Закрепление навыков. Сформировать обобщенный прием применения ФСУ при разложении многочленов на множители. Отработать алгоритм при решении простейших задач. Первоначальный контроль знаний и умений. Урок решения задач. Проблемно-развивающий метод. Индивидуальная, фронтальная формы. Тестовый контроль знаний и умений К уроку №11 Применяет формулы при разложении на множители. 12 Применение формул квадрата суммы и разности при рационализации вычислений и решении уравнений. Дальнейшее закрепление знаний и углубление при решении более сложных задач (рациональных вычислениях, решении уравнений). Контроль усвоения знаний и умений. Урок решения задач. Проблемно-развивающий метод. Индивидуальная, фронтальная формы К уроку №12 (тестовый контроль, вариант проверочной работы на применение ФСУ) Осознает, что применение формул рационализирует вычисления. Понимает, что применение формул сокращенного умножения является одним из способов решения уравнений. 13 Обобщение и систематизация знаний и умений по теме «Разложение на множители» Привести в систему знания о способах разложения, выявить общие типы задач на их применение. Урок обобщения и систематизации знаний и умений Проблемно-развивающий метод. Групповая, индивидуальная формы Шаблон систематизирующей таблицы для каждого ученика. СМАРТ-презентация Владеет способами разложения на множители. Умеет применять знания в нестандартных ситуациях.

№ слайда 16 №	Тема урока	Цель урока	Тип урока	Методы и формы 	Методическое сопровождение
Описание слайда:

№ Тема урока Цель урока Тип урока Методы и формы Методическое сопровождение Знает и умеет 14 Разложение на множители с помощью комбинации различных приемов Углубить знания и умения учащихся применять различные способы разложение на множители и их комбинации. Выработать план последовательного применения способов разложения. Комбинированный Проблемно-развивающий метод. Фронтальная парная, индивидуальная формы Парная работа на закрепление. Проверочная работа с последующей проверкой. СМАРТ-презентация Устно: установление соответствия. Общий прием комбинирования приемов. Углубление: дополнительные приемы разложения. Проверочная работа с последующей проверкой. Владеет способами разложения при решении нестандартных задач. 15 Применение разложения комбинацией нескольких способов разложения. Формулы суммы и разности кубов. Провести аналогию с типами задач, рассмотренными при изучении отдельных способов разложения. Сформировать прием разложения с помощью формул суммы и разности кубов. Комбинированный Проблемно-развивающий метод. Фронтальная индивидуальная формы К уроку №15 Устная работа. Самостоятельная работа (обучающая). Карточки для «сильных». Можно использовать презентацию на комбинацию приемов. Можно использовать экскурс по ФСУ. Можно исп. мат. эстафету Осознает, что типы задач на применение нескольких способов аналогичны тем, что рассматривались при изучении отдельных способов. Знает общий подход к применению формул суммы и разности кубов.

№ слайда 17 16	Обобщение по теме. Подготовка к контрольной работе. 	Привести в систему зн
Описание слайда:

16 Обобщение по теме. Подготовка к контрольной работе. Привести в систему знания. Подготовить к контрольной работе. Урок решения задач Фронтальная, групповая и индивидуальная. Обобщающий тест Карточки для групповой работы При повторении можно использовать презентацию (отдельные слайды, н-р, деформированные упражнения) Карточки для инд. работы. Применяет знания в знакомых и незнакомых ситуациях. 17 Контрольная работа по теме «Разложение на множители» Контроль качества усвоения знаний и умений по теме Урок контроля знаний и умений Индивидуальная форма. Текст контрольной работы Применяет алгоритмы к решению задач. Контролирует свои действия. Самостоятельно принимает решения.

№ слайда 18 В роли учителя выступают учащиеся Учащиеся делятся на три группы; каждая груп
Описание слайда:

В роли учителя выступают учащиеся Учащиеся делятся на три группы; каждая группа работает с одним способом Группы готовят задания типа: решить по алгоритму, применить данный способ при решении разных типов заданий Задания доступны и ярко демонстрируют каждый теоретический факт Каждая группа продумывает варианты оформления соответствующего столбца систематизирующей таблицы От каждой группы выбирается учитель с ассистентом С учителем продумывается система вопросов по блоку, предполагаемые ответы, вариант заполнения таблицы

№ слайда 19 Повторение основных алгоритмов Выполнение системы заданий Постепенное заполне
Описание слайда:

Повторение основных алгоритмов Выполнение системы заданий Постепенное заполнение шаблона таблицы на рабочих местах учащихся Заполнение пустых мест на слайдах СМАРТ-презентации Осознание учащимися, что они вооружились еще одним способом решения математических задач через разложение на множители

№ слайда 20 Тема урока. Способы разложения на множители. Тип урока. Урок обобщения и сис
Описание слайда:

Тема урока. Способы разложения на множители. Тип урока. Урок обобщения и систематизации знаний. Цели урока. Привести в систему знания о способах разложения, выявить типы задач на их применение. В результате урока ученик знает: что значит разложить алгебраическое выражение на множители; алгоритмы способа вынесения общего множителя за скобки, способа группировки, использования формул сокращенного умножения; формулы сокращенного умножения умеет: раскладывать алгебраические выражения на множители, применяя один из способов; решать уравнения путем разложения на множители; доказывать делимость через разложение на множители; находить рациональным образом значения алгебраических выражений осознает: природу происхождения данной темы; роль обобщения, систематизации и классификации в получении новых знаний; значимость темы в курсе алгебры, ее роль для дальнейшего построения курса

№ слайда 21 I. Мотивационно-ориентировочная часть ( 2 минуты) Мотивация. Постановка учеб
Описание слайда:

I. Мотивационно-ориентировочная часть ( 2 минуты) Мотивация. Постановка учебной задачи (цели) урока. Планирование учебной деятельности. II.Операционно-познавательная часть (40 минут) Обобщение и систематизация знаний об отдельных способах разложения на множители. Выявление общих типов математических задач на применение способов разложения. Анализ построенной системы. III.Рефлексивно-оценочная часть (3 минут) Подведение итогов урока. Планирование предстоящей учебной деятельности. Оценка и самооценка учебной деятельности.

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31 Выросла успешность обучающихся Исчез страх перед проверочными работами Выросл
Описание слайда:

Выросла успешность обучающихся Исчез страх перед проверочными работами Выросла заинтересованность в результатах Обученность и качество обучения выросло (пусть незначительно) Усиление учебной мотивации

№ слайда 32 Типичные ошибки При упрощении алгебраического выражении В применении формул с
Описание слайда:

Типичные ошибки При упрощении алгебраического выражении В применении формул сокращенного умножения При комбинировании нескольких приемов разложения Меры по ликвидации пробелов Систематическое повторение путем включения упражнений в устную работу 2. Включение в домашнее задание упражнений на повторение

№ слайда 33 Список литературы Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра 7-9 класс
Описание слайда:

Список литературы Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра 7-9 классы.// Составитель: Бурмистрова Т.А. – М.:Просвещение», 2008 Алгебра: Учеб. для 7 кл.общеобразоват. Учреждений/ Ш.А. Алимов, Ю.М. Колягин, Ю.В. Сидоров и др.-М.: Просвещение, 2009 Груденов Я.И. Психолого-педагогические основы обучения математике.-М.: Педагогика, 1987 Дорофеев Г.В. О принципах отбора содержания школьного математического образования//Математика в школе.-1990.-№6 Епишева О.Б. Технология обучения математике на основе деятельностного подхода:Кн. Для учителя.-М.:Просвещение, 2003 Зотов Ю.Б. Организация современного урока.-М.:Просвещение, 1984 Иванова Т.А. Современный урок математики:теория, технология, практика: Книга для учителя.-Н.Новгород:НГПУ, 2010 Иванова Т.А. Методология научного поиска-основа технологии развивающего обучения//Математика в школе.-1995.-№5 Конаржевский ЮА. Анализ урока.-М.:Просвещение, 2000 Селевко Г.К. Современные образовательные технологии:Учебное пособие.-М.:Народное образование, 1998 Интернет-ресурсы: openclass.ru, uchportal.ru, festival.1september.ru, gym1.ucoz.ru, proshkolu.ru, pptx.ru, danilova.ru, rusedu.info и др.

№ слайда 34 Использования ИКТ для стимулирования познавательного интереса Несформированно
Описание слайда:

Использования ИКТ для стимулирования познавательного интереса Несформированность учебной мотивации является одной из причин слабой успеваемости учащихся. Задача учителя – создать у неуспевающих школьников устойчивую мотивацию достижения успеха, размыть «позицию неуспевающего», повысить самооценку. Воспитанию положительной мотивации учения способствуют общая атмосфера в школе и классе, установление отношений сотрудничества между учителем и учеником. Исследователи проблем мотивации и деятельности, такие как А.М. Матюшкин, А.Н. Леонтьев, связывают активность личности в учебном процессе именно с познавательной мотивацией. Каким бы способным и эрудированным ни был школьник, без желания и толчка к учебе успехов он не добьется. Поэтому, чтобы повысить познавательную мотивацию, необходимо вызвать интерес к изучению предмета. Мотив не может возникнуть сам по себе – необходим внешний толчок (стимул). К числу стимулов познавательного интереса при обучении математике можно отнести новизну подачи учебного материала с помощью современных средств информационно-коммуникационных технологий. Сегодня в процесс обучения активно внедряются технические средства, которые позволяют осуществлять различные виды деятельности: записывать текст и видеофрагменты, выходить в Интернет, выделять и трансформировать объекты, вносить различные корректировки в представленную информацию, сохранять и дорабатывать учебный материал, использовать многочисленные функции оборудования, делающие образовательный процесс более живым и наглядным. Все это вызывает неподдельный интерес у обучающихся, но эффективно лишь при условии реализации такой методики обучения, которая обеспечивает целенаправленное управление деятельностью учащихся.

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36 Здоровьесберегающая среда Соблюдение прав учащихся Создание комфортных услови
Описание слайда:

Здоровьесберегающая среда Соблюдение прав учащихся Создание комфортных условий для получения образования Реализация личностно-ориентированных подходов в образовании Сохранение здоровья учащихся

№ слайда 37 Уроки с применением интерактивной доски имеют ряд преимуществ: повышение дост
Описание слайда:

Уроки с применением интерактивной доски имеют ряд преимуществ: повышение доступности, глубины и качества освоения материала; усиление наглядности и «яркости» обучения; укрепление «обратной связи» на уроках; повышение внимания учащихся к содержанию урока, большая заинтересованность школьников в изучаемом материале; разнообразие форм итогового контроля; расширение видов деятельности на уроке; возможность представить материал, который без интерактивной доски практически невозможно представить, а также материал, соединяющий звуковую, видео- и иллюстративную информацию в систему.

№ слайда 38 Цель	Развитие мышления творческих способностей интереса к познанию, активност
Описание слайда:

Цель Развитие мышления творческих способностей интереса к познанию, активности личности. Применение знаний в новых условиях. Сущность Передача способов получения знания, приобщение учащихся к методам познания, включение в познавательную деятельность. Достоинства Формирует способность к самообучению, умение отстаивать свое мнение в споре. Способствует развитию сознания, мышления, интересов. Возможность применения Наличие базы знаний по изучаемой проблеме, опыт самостоятельной поисковой деятельности, благоприятная учебная атмосфера.

№ слайда 39 Анализ содержания материала с позиций значимости темы в общей системе знаний
Описание слайда:

Анализ содержания материала с позиций значимости темы в общей системе знаний Новизна изучаемого материала, в том числе наличие базы знаний, приемов и способов решения Сложность изучаемого материала у учащихся Проблемно-развивающий метод обучения Значимость - высокая Новизна - средняя Сложность - средняя

№ слайда 40 Мат. диктант с обратной связью Устная работа Работа в группах Парная работа П
Описание слайда:

Мат. диктант с обратной связью Устная работа Работа в группах Парная работа Парная работа

№ слайда 41 Возьми у учителя карточку с заданием. Разберись в решении первого примера и
Описание слайда:

Возьми у учителя карточку с заданием. Разберись в решении первого примера и запиши его себе в тетрадь. Если уверен, что разобрался с первым примером настолько, что можешь передать знания другому, приступай к решению второго примера. А если не уверен, то, прежде, чем переходить ко второму примеру, проверь решение первого у учителя. Найди партнера для работы в паре. Проговори напарнику всю информацию по решению своего примера, ответь на его вопросы. Эту информацию впиши в тетрадь напарника. Выслушай объяснение напарника по решению его первого примера, задай вопросы. Разреши напарнику записать решение в твою тетрадь. Приступай к самостоятельному решению второго примера из карточки напарника. Сверь правильность его выполнения с решением напарника. Оцените друг друга.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

В данной презентации представлена разработка раздела образовательной программы по алгебре в 7 классе по теме "Разложение на множители". Презентация использована при прохождении аттестации на подтверждение квалификационной категории. В разработке содержатся: описание ожидаемых результатов освоения изучаемого раздела, требования к знаниям и умениям учащихся, описание технологий, методов обучения, форм  и приемов работы. Наиболее ценным является развернутое поурочное планирование. Представлена также методическая разработка одного из уроков по теме.

Автор
Дата добавления 14.01.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров353
Номер материала 299377
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх