Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация к родительскому собранию "Чтобы ребенок учился ..."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Презентация к родительскому собранию "Чтобы ребенок учился ..."

библиотека
материалов
Родительское собрание Чтобы ребенок учился …
I. Ход собрания Оценки, которые получают наши дети , это цена их труда. Так п...
«дерево проблем»
лень отвлекаюсь плохая память невниматель- ность часто болею хочется заняться...
II. Анкета для родителей Допустимые ответы:»да», «нет», «отчасти», «иногда»....
За каждое «да» - 2 балла, «отчасти, иногда» - 1 балл, «нет» - 0 баллов. Боле...
Тест №2: «Хорошо ли я занимаюсь воспитанием своего ребенка?» Сколько новых уч...
5. Знаете ли вы интересы (увлечения) своего ребенка? а) да, знаю, б) частичн...
Если лидирует ответ а. Вы знаете, что ребенок нуждается в вашей помощи, и ока...
Мы видим причины нашей проблемы и теперь уже вы знаете, ходит ли Ваш ребенок...
Вариант 1 Сделайте так, чтобы ребенку захотелось рассказать о том, что они из...
Вариант 2 Могут помочь заповеди доктора Добсона: Не унижайте своего ребенка....
Вариант 3 У психологов есть понятие «тактильного голода». Это дефицит любви р...
Вариант 4 Воспользуйтесь советами Карнеги – «девять способов, как изменить че...
Вариант 5 Проблема, как снежный ком: если ее не решить, она будет расти. Рано...
IV. Подведение итогов Безусловно, нет единого правила для всех и на все случ...
V. Решение Рекомендовать родителям проводить больше времени с детьми и совмес...
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Родительское собрание Чтобы ребенок учился …
Описание слайда:

Родительское собрание Чтобы ребенок учился …

№ слайда 2 I. Ход собрания Оценки, которые получают наши дети , это цена их труда. Так п
Описание слайда:

I. Ход собрания Оценки, которые получают наши дети , это цена их труда. Так получилось, что успеваемость по сравнению с прошлым годом снизилась. Почему же дети получают двойки, не хотят учиться? Для того, чтобы это понять, надо учесть ряд самых разнообразных обстоятельств. Давайте попробуем разобраться. С этой целью мы с учащимися рисовали «дерево проблем». Попробуем подобную работу провести и с вами -родителями.

№ слайда 3 «дерево проблем»
Описание слайда:

«дерево проблем»

№ слайда 4 лень отвлекаюсь плохая память невниматель- ность часто болею хочется заняться
Описание слайда:

лень отвлекаюсь плохая память невниматель- ность часто болею хочется заняться чем-то поинтересней не получается делать д/з хочется спать не хочу заниматься устаю от домашних дел голова забита группами отвлекают братья и сестры хочу сидеть в Интернете забываю делать д/з

№ слайда 5 II. Анкета для родителей Допустимые ответы:»да», «нет», «отчасти», «иногда».
Описание слайда:

II. Анкета для родителей Допустимые ответы:»да», «нет», «отчасти», «иногда». Считаете ли вы, что в вашей семье есть взаимопонимание с детьми? Говорят ли с вами дети по душам, советуются ли по «личным делам»? Интересуются ли они вашей работой? Знаете ли вы друзей ваших детей? Участвуют ли дети вместе с вами в хозяйственных заботах? Проверяете ли вы, как они учат уроки? Есть ли у вас с ними общие занятия и увлечения? Участвуют ли дети в подготовке к семейным праздникам? На «детских праздниках» - предпочитают ли ребята, чтобы вы были с ними, или хотят проводить их «без взрослых? Обсуждаете ли вы с детьми прочитанные книги, газеты, журналы? А телевизионные передачи и фильмы? Бываете ли вы вместе в театрах, музеях, на выставках и концертах? Участвуете ли вместе с детьми в прогулках, походах? Предпочитаете ли проводить отпуск вместе с ними или нет?

№ слайда 6 За каждое «да» - 2 балла, «отчасти, иногда» - 1 балл, «нет» - 0 баллов. Боле
Описание слайда:

За каждое «да» - 2 балла, «отчасти, иногда» - 1 балл, «нет» - 0 баллов. Более 20 баллов. Ваши отношения с детьми можно считать благополучными. От 10 до 20 баллов. Отношения оцениваются как удовлетворительные и недостаточно многосторонние. Менее 10 баллов. Контакты с детьми явно недостаточные. Необходимо принимать срочные меры для их улучшения.

№ слайда 7 Тест №2: «Хорошо ли я занимаюсь воспитанием своего ребенка?» Сколько новых уч
Описание слайда:

Тест №2: «Хорошо ли я занимаюсь воспитанием своего ребенка?» Сколько новых учебных предметов у вашего ребенка добавилось в этом учебном году? а) 4, б) 3, в) 2. Знаете ли вы всех преподавателей, работающих в классе, где учится ваш ребенок? а) знаю всех, б) знаю половину, в) знаю лишь некоторых. Сколько раз вы просматриваете тетради (учебники) ребенка ради интереса? а) постоянно, б) 1-2 раза в четверть, в) ни разу. Если вы обнаружили, что ребенок испытывает трудности по одному или нескольким предметам, и не способны ему помочь, что вы будете делать? а) обращусь за помощью к учителям, б) пойду к завучу, в) заставлю ребенка более серьезно учить предмет.

№ слайда 8 5. Знаете ли вы интересы (увлечения) своего ребенка? а) да, знаю, б) частичн
Описание слайда:

5. Знаете ли вы интересы (увлечения) своего ребенка? а) да, знаю, б) частично, в) догадываюсь, но точно не знаю. 6. Знаете ли вы, где и с кем ребенок проводит свое свободное время? а) да, б) иногда, в) нет, но догадываюсь.

№ слайда 9 Если лидирует ответ а. Вы знаете, что ребенок нуждается в вашей помощи, и ока
Описание слайда:

Если лидирует ответ а. Вы знаете, что ребенок нуждается в вашей помощи, и оказываете эту помощь своевременно. Если лидирует ответ б. Вас волнуют проблемы, но неурядицы с учебой могут привести к дестабилизации всей остальной деятельности ребенка. Если лидирует ответ в. Вы и другие члены вашей семьи должны помочь ребенку.

№ слайда 10 Мы видим причины нашей проблемы и теперь уже вы знаете, ходит ли Ваш ребенок
Описание слайда:

Мы видим причины нашей проблемы и теперь уже вы знаете, ходит ли Ваш ребенок в школу с удовольствием или нет, зависит не только от школы, но и от семьи. Давайте попробуем поучиться находить решение этой проблемы.

№ слайда 11 Вариант 1 Сделайте так, чтобы ребенку захотелось рассказать о том, что они из
Описание слайда:

Вариант 1 Сделайте так, чтобы ребенку захотелось рассказать о том, что они изучают в школе. Расскажите ему, что его нелюбимый предмет в школе был вашим самым любимым. Попросите ему показать, по какому учебнику он занимается. Сравните вместе с ним, что вы изучали раньше и что он изучает сейчас. Заодно вы поймете, насколько он знает материал параграфа. Докажите личным примером, что уметь решать трудные уравнения интересно.

№ слайда 12 Вариант 2 Могут помочь заповеди доктора Добсона: Не унижайте своего ребенка.
Описание слайда:

Вариант 2 Могут помочь заповеди доктора Добсона: Не унижайте своего ребенка. Не используйте фразы: «А лучше ты придумать не мог? У тебя вообще есть голова на плечах?» и т.д. Не угрожайте: «Если ты еще раз так сделаешь – ты у меня получишь!» Всякий раз, когда мы угрожаем ребенку, мы учим его бояться и ненавидеть себя. Угрозы всегда относятся к будущему, а ребенок живет в настоящем. Угрозы совершенно бесполезны – от них поведение не улучшится, а результатов не прибавится. Не вымогайте обещаний. Обещания тоже относятся к будущему. Слово – это одно, а дело – совсем другое.

№ слайда 13 Вариант 3 У психологов есть понятие «тактильного голода». Это дефицит любви р
Описание слайда:

Вариант 3 У психологов есть понятие «тактильного голода». Это дефицит любви родителей. Прижмите, поцелуйте, потормошите своего ребенка. Может быть, эти ощущения послужат толчком к решению проблемы.

№ слайда 14 Вариант 4 Воспользуйтесь советами Карнеги – «девять способов, как изменить че
Описание слайда:

Вариант 4 Воспользуйтесь советами Карнеги – «девять способов, как изменить человека, не нанеся ему обиды и не вызывая негодования»: Начинайте с похвалы и искреннего признания достоинств ребенка. Обращая внимание на ошибки, делайте это в косвенной форме. Прежде чем критиковать другого, скажите о своих собственных ошибках. Задавайте вопросы вместо приказаний. Дайте возможность человеку спасти свое лицо. Хвалите человека даже за скромный успех и будьте при этом искренними. Создайте человеку доброе имя, чтобы он стал жить в соответствии с ним. Пользуйтесь поощрением так, чтобы недостаток, который вы хотите исправить, выглядел легко исправимым, а дело, которым вы его хотите увлечь, легко выполнимым. Делайте так, чтобы ребенку было приятно исполнить то, что вы хотите.

№ слайда 15 Вариант 5 Проблема, как снежный ком: если ее не решить, она будет расти. Рано
Описание слайда:

Вариант 5 Проблема, как снежный ком: если ее не решить, она будет расти. Рано или поздно она все равно разрешится, но неприятных последствий будет больше. Составьте с ребенком план решения своей проблемы.

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 IV. Подведение итогов Безусловно, нет единого правила для всех и на все случ
Описание слайда:

IV. Подведение итогов Безусловно, нет единого правила для всех и на все случаи жизни. Все дети разные. Каждый ребенок уникален и точно также уникальны и наши с ними отношения. Вы должны объяснить ребенку, что он должен быть знающим, трудолюбивым, красивым и у него есть все возможности реализовать себя. Мы (и педагоги, и родители) – сотрудники в этой работе. Но семья значит гораздо больше, чем сто учителей. Великий ученый Жан -Жак Руссо говорил: «Дети пусть делают то, что они хотят, а хотеть они должны то, чего хочет педагог». А мы действительно хотим, чтобы у наших с вами детей не возникали проблемы неуспеваемости, нежелания и неспособности учиться, а для этого нужно усерднее работать в этом направлении. И на сегодняшнем собрании мы задумались о необходимости полноценного общения родителей с детьми, более ответственного подхода к воспитанию. Надеюсь, что действия окажутся результативными. Залогом воспитательного успеха будут отличные знания наших детей. Давайте же учиться быть хорошими родителями.

№ слайда 18 V. Решение Рекомендовать родителям проводить больше времени с детьми и совмес
Описание слайда:

V. Решение Рекомендовать родителям проводить больше времени с детьми и совместно разработать программу действий по решению возникших проблем. Напомнить о возможных формах общения с детьми. Не забывать о постоянном сотрудничестве детей, родителей и педагогов.

Краткое описание документа:

Работая классным руководителем и обнаружив проблему, связанную со снижающейся успеваемостью учащихся моего класса, я решила провести родительское собрание на тему "Чтобы ребенок учился ...". Заранее необходимо провести опрос среди учащихся - Почему вы получаете двойки, не хотите учиться? Таким образом, вырисовывается дерево проблем. Анкета для родителей и тест "Хорошо ли я занимаюсь воспитанием своего ребенка?" также представлены в презентации, и родители в ходе собрания могут самостоятельно сделать вывод об их взаимоотношениях с детьми, так как не только от школы зависит ходит ли ребенок в школу с удовольствием или нет. 

Автор
Дата добавления 24.02.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров339
Номер материала 408335
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх