Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к родительскому собранию на тему "Критерии оценок во 2 классе. Первая оценка и как к ней относиться"

Презентация к родительскому собранию на тему "Критерии оценок во 2 классе. Первая оценка и как к ней относиться"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов
Родительское собрание Тема: «Критерии оценок во 2 классе. Первая оценка и как...
Родительское собрание Повестка дня: Критерии оценок. Первая оценка и как к не...
«Измени свое мнение о вещах, которые тебя огорчают, и ты будешь в полной без...
РУССКИЙ ЯЗЫК Критерии оценок Диктант «5» - без ошибок и соблюдение правил кал...
РУССКИЙ ЯЗЫК Орфографическое задание «5» - задание выполнено без ошибок; «4»...
РУССКИЙ ЯЗЫК Списывание текста (без задания) «5» - безукоризненно выполненная...
РУССКИЙ ЯЗЫК Словарный диктант «5» - работа без ошибок; «4» - 1 ошибка; «3» -...
РУССКИЙ ЯЗЫК Проверочная (контрольная) работа «5» - безошибочно выполнены все...
МАТЕМАТИКА Письменная работа, содержащая только примеры «5» - вся работа выпо...
МАТЕМАТИКА Письменная работа, содержащая только задачи «5» - все задачи решен...
МАТЕМАТИКА Комбинированная контрольная работа (1 задача, примеры и задание др...
МАТЕМАТИКА Математический диктант «5» - вся работа выполнена безошибочно и не...
 Как воспринимать отметки ребёнка? Памятка для родителей
В школе ребенок впервые сталкивается с внешней оценкой своих действий. 	Перв...
Давайте задумаемся, какие вопросы мы задаем нашим школьникам. Когда мы спраш...
Для многих детей отметка – это оценка не его работы, а его самого: "Если я п...
Помните, хвалить надо исполнителя, критиковать – исполнение. Ребенок склонен...
Если ребенок болезненно переживает из-за оценок, можно помочь ему, используя...
Как относиться к отметкам ребёнка. Не бейте «лежачего». Двойка, а для кого-то...
Как относиться к отметкам ребёнка. Не ругайте своего ребёнка за плохую отметк...
Как относиться к отметкам ребёнка. Сочувствуйте своему ребёнку, если он долго...
Как относиться к отметкам ребёнка. Не заставляйте своего ребёнка вымаливать с...
Как относиться к отметкам ребёнка? Никогда не выражайте сомнений по поводу об...
Как относиться к отметкам ребёнка. Поддерживайте ребёнка в его, пусть не очен...
Помните об этом!!! Успешность ребенка в учении определяется множеством фактов...
Ребёнок нуждается в постоянной поддержке родителей. Ваша искренняя заинтересо...
Успехов и терпения ВАМ в воспитании и обучении детей!!!
27 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Родительское собрание Тема: «Критерии оценок во 2 классе. Первая оценка и как
Описание слайда:

Родительское собрание Тема: «Критерии оценок во 2 классе. Первая оценка и как к ней относиться»

№ слайда 2 Родительское собрание Повестка дня: Критерии оценок. Первая оценка и как к не
Описание слайда:

Родительское собрание Повестка дня: Критерии оценок. Первая оценка и как к ней относиться. Советы родителям Итоги 3 учебной четверти. Разное

№ слайда 3 «Измени свое мнение о вещах, которые тебя огорчают, и ты будешь в полной без
Описание слайда:

«Измени свое мнение о вещах, которые тебя огорчают, и ты будешь в полной безопасности от них .» Марк Аврелий

№ слайда 4 РУССКИЙ ЯЗЫК Критерии оценок Диктант «5» - без ошибок и соблюдение правил кал
Описание слайда:

РУССКИЙ ЯЗЫК Критерии оценок Диктант «5» - без ошибок и соблюдение правил каллиграфии; «4» - не более 2-х ошибок + 1 исправление; «3» - 3-5 ошибок; «2» - 5 и более ошибок.

№ слайда 5 РУССКИЙ ЯЗЫК Орфографическое задание «5» - задание выполнено без ошибок; «4»
Описание слайда:

РУССКИЙ ЯЗЫК Орфографическое задание «5» - задание выполнено без ошибок; «4» - задание выполнено полностью, 1-2 ошибки или 1-2 исправления; «3» - если выполнено не менее ½ заданий; «2» - выполнено менее ½ заданий.

№ слайда 6 РУССКИЙ ЯЗЫК Списывание текста (без задания) «5» - безукоризненно выполненная
Описание слайда:

РУССКИЙ ЯЗЫК Списывание текста (без задания) «5» - безукоризненно выполненная работа, в которой нет исправлений; «4» - 1-2 исправления или 1 ошибка; «3» - 2-3 ошибки; «2» - 4 ошибки и более.

№ слайда 7 РУССКИЙ ЯЗЫК Словарный диктант «5» - работа без ошибок; «4» - 1 ошибка; «3» -
Описание слайда:

РУССКИЙ ЯЗЫК Словарный диктант «5» - работа без ошибок; «4» - 1 ошибка; «3» - 2 ошибки; «2» - 3-5 ошибок.

№ слайда 8 РУССКИЙ ЯЗЫК Проверочная (контрольная) работа «5» - безошибочно выполнены все
Описание слайда:

РУССКИЙ ЯЗЫК Проверочная (контрольная) работа «5» - безошибочно выполнены все задания; «4» - выполнено правильно не менее 3/4 всех заданий; «3» - выполнено не менее ½ заданий; «2» - ученик не справился с большинством заданий.

№ слайда 9 МАТЕМАТИКА Письменная работа, содержащая только примеры «5» - вся работа выпо
Описание слайда:

МАТЕМАТИКА Письменная работа, содержащая только примеры «5» - вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений; «4» - допущены 1-2 вычислительные ошибки; «3» - допущены 3 вычислительные ошибки; «2» - допущены 4 и более вычислительных ошибок.

№ слайда 10 МАТЕМАТИКА Письменная работа, содержащая только задачи «5» - все задачи решен
Описание слайда:

МАТЕМАТИКА Письменная работа, содержащая только задачи «5» - все задачи решены и нет исправлений; «4» - нет ошибок в ходе решения задач, но допущены 1-2 вычислительные ошибки; «3» - хотя бы одна ошибка в ходе решения задачи и 1 вычислительная ошибка или если вычислительных ошибок нет, но не решена 1 задача; «2» - допущена ошибка в ходе решения 2-х задач или допущена ошибка в ходе решения задачи и 2 вычислительные ошибки.

№ слайда 11 МАТЕМАТИКА Комбинированная контрольная работа (1 задача, примеры и задание др
Описание слайда:

МАТЕМАТИКА Комбинированная контрольная работа (1 задача, примеры и задание другого вида) «5» - вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений; «4» - допущены 1-2 вычислительные ошибки; «3» - допущены ошибки в ходе решения задачи при правильном выполнении всех заданий или допущены 3-4 вычислительные ошибки; «2» - допущена ошибка в ходе решения задачи и хотя бы одна вычислительная ошибка или при решении задач и примеров допущено более 5 вычислительных ошибок.

№ слайда 12 МАТЕМАТИКА Математический диктант «5» - вся работа выполнена безошибочно и не
Описание слайда:

МАТЕМАТИКА Математический диктант «5» - вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений; «4» - не выполнена 1/5 часть примеров от их общего числа; «3» - не выполнена 1/4 часть примеров от их общего числа; «2» - не выполнена 1/2 часть примеров от их общего числа;

№ слайда 13  Как воспринимать отметки ребёнка? Памятка для родителей
Описание слайда:

Как воспринимать отметки ребёнка? Памятка для родителей

№ слайда 14 В школе ребенок впервые сталкивается с внешней оценкой своих действий. 	Перв
Описание слайда:

В школе ребенок впервые сталкивается с внешней оценкой своих действий. Первые оценки связаны для него как с положительными, так и с отрицательными переживаниями. Если мы хотим, чтобы главным для ребенка оставались знания, а не оценки, необходимо определиться, прежде всего нам самим. Отношение ребенка к оценкам во многом зависит от нашего отношения к ним. Если мы, говоря о школе, прежде всего, расспрашиваем об оценках и бурно реагируем как на хорошие, так и на плохие, для ребенка оценка станет основной частью школьной жизни.

№ слайда 15 Давайте задумаемся, какие вопросы мы задаем нашим школьникам. Когда мы спраш
Описание слайда:

Давайте задумаемся, какие вопросы мы задаем нашим школьникам. Когда мы спрашиваем «Как дела в школе? Что получил?», мы тем самым показываем, что нас интересуют прежде всего оценки. Зато вопросы «Что ты сегодня узнал нового и интересного? С кем из ребят ты сегодня играл? » дают ребенку понять, что главное в школе – учение и общение.

№ слайда 16 Для многих детей отметка – это оценка не его работы, а его самого: "Если я п
Описание слайда:

Для многих детей отметка – это оценка не его работы, а его самого: "Если я получаю хорошие оценки, значит, я хороший". Такая позиция опасна, потому что в будущем может привести к формированию зависимости от мнения окружающих, от внешней оценки. Поэтому оценки, которые получает ребенок, ни в коем случае не должны влиять на наше мнение о нем и на наши чувства к нему. Важно, чтобы ребенок понимал: иногда у него что-то не получается, но он сам при этом не становится плохим.

№ слайда 17 Помните, хвалить надо исполнителя, критиковать – исполнение. Ребенок склонен
Описание слайда:

Помните, хвалить надо исполнителя, критиковать – исполнение. Ребенок склонен любую оценку воспринимать глобально, считать что оценивают всю его личность. Важно сказать ребенку, что оценивается не он сам, а всего лишь результаты его деятельности. Так, при выполнении домашнего задания можно спросить: "Как ты думаешь, что у тебя получилось особенно хорошо? А что – не очень?".

№ слайда 18 Если ребенок болезненно переживает из-за оценок, можно помочь ему, используя
Описание слайда:

Если ребенок болезненно переживает из-за оценок, можно помочь ему, используя слово "зато", то есть постараться найти в работе какое-то достоинство. Хорошо, если это не просто утешение взрослого, а совместное с ребенком обсуждение задания. Например, это может выглядеть так: "Задачу ты решил неправильно. А что тебе удалось? Да, зато у тебя получилось очень красивые цифры."

№ слайда 19 Как относиться к отметкам ребёнка. Не бейте «лежачего». Двойка, а для кого-то
Описание слайда:

Как относиться к отметкам ребёнка. Не бейте «лежачего». Двойка, а для кого-то и тройка, и четверка – достаточное наказание. Ребенок ждет от родителей не попреков, а помощи.

№ слайда 20 Как относиться к отметкам ребёнка. Не ругайте своего ребёнка за плохую отметк
Описание слайда:

Как относиться к отметкам ребёнка. Не ругайте своего ребёнка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в ваших глазах хорошим Если быть хорошим не получается, ребёнок начинает врать и изворачиваться, чтобы избежать наказания

№ слайда 21 Как относиться к отметкам ребёнка. Сочувствуйте своему ребёнку, если он долго
Описание слайда:

Как относиться к отметкам ребёнка. Сочувствуйте своему ребёнку, если он долго трудился, но результат его труда не высок Объясните ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного, упорного труда

№ слайда 22 Как относиться к отметкам ребёнка. Не заставляйте своего ребёнка вымаливать с
Описание слайда:

Как относиться к отметкам ребёнка. Не заставляйте своего ребёнка вымаливать себе оценку в конце четверти ради вашего душевного спокойствия Не учите своего ребёнка ловчить, унижаться и приспосабливаться ради положительного результата в виде высокой отметки

№ слайда 23 Как относиться к отметкам ребёнка? Никогда не выражайте сомнений по поводу об
Описание слайда:

Как относиться к отметкам ребёнка? Никогда не выражайте сомнений по поводу объективности выставленной вашему ребёнку оценки вслух Есть сомнения - идите в школу (к учителю) и попытайтесь объективно разобраться в ситуации Не обвиняйте беспричинно других взрослых и одноклассников в проблемах собственного ребёнка

№ слайда 24 Как относиться к отметкам ребёнка. Поддерживайте ребёнка в его, пусть не очен
Описание слайда:

Как относиться к отметкам ребёнка. Поддерживайте ребёнка в его, пусть не очень значительных, но победах над собой, над своей ленью Демонстрируйте положительные результаты своего труда, чтобы ребёнку хотелось вам подражать

№ слайда 25 Помните об этом!!! Успешность ребенка в учении определяется множеством фактов
Описание слайда:

Помните об этом!!! Успешность ребенка в учении определяется множеством фактов. Не последнюю роль среди них играет вера родителей в возможности своего ребенка, а так же их способность оказать ему реальную помощь в учебе.

№ слайда 26 Ребёнок нуждается в постоянной поддержке родителей. Ваша искренняя заинтересо
Описание слайда:

Ребёнок нуждается в постоянной поддержке родителей. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах, серьёзное отношение к достижениям и трудностям помогут ученику. Не забывайте напоминать о школьных правилах и необходимости их соблюдать. Составьте вместе распорядок дня, а затем следите за его выполнением. Когда человек учится, у него может что-то не получаться, это естественно. Ребёнок имеет право на ошибку. Не пропускайте трудности. При необходимости обращайтесь за помощью к учителю; специалистам: психологу, логопеду, окулисту. Поддерживайте ребёнка в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Похвала способна повысить интеллектуальные достижения.

№ слайда 27 Успехов и терпения ВАМ в воспитании и обучении детей!!!
Описание слайда:

Успехов и терпения ВАМ в воспитании и обучении детей!!!


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

 

 

В школе ребенок впервые сталкивается с внешней оценкой своих действий.

      Первые оценки связаны для него как с положительными, так и с отрицательными переживаниями. Если мы хотим, чтобы главным для ребенка оставались знания, а не оценки, необходимо определиться, прежде всего нам самим. Отношение ребенка к оценкам во многом зависит от нашего отношения к ним. Если мы, говоря о школе, прежде всего, расспрашиваем об оценках и бурно реагируем как на хорошие, так и на плохие, для ребенка оценка станет основной частью школьной жизни.

Давайте задумаемся, какие вопросы мы задаем нашим школьникам. Когда мы спрашиваем «Как дела в школе? Что получил?», мы тем самым показываем, что нас интересуют прежде всего оценки. Зато вопросы «Что ты сегодня узнал нового и интересного? С кем из ребят ты сегодня играл? » дают ребенку понять, что главное в школе – учение и общение.

Помните, хвалить надо исполнителя, критиковать – исполнение. Ребенок склонен любую оценку воспринимать глобально, считать что оценивают всю его личность.

   Важно сказать ребенку, что оценивается не он сам, а всего лишь результаты его деятельности. Так, при выполнении домашнего задания можно спросить: "Как ты думаешь, что у тебя получилось особенно хорошо? А что – не очень?".

 

Если ребенок болезненно переживает из-за оценок, можно помочь ему, используя слово "зато", то есть постараться найти в работе какое-то достоинство. Хорошо, если это не просто утешение взрослого, а совместное с ребенком обсуждение задания. Например, это может выглядеть так: "Задачу ты решил неправильно. А что тебе удалось? Да, зато у тебя получилось очень красивые цифры."

Общая информация

Номер материала: 563430

Похожие материалы