Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к семинару "Одарённые дети"

Презентация к семинару "Одарённые дети"

библиотека
материалов
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразоват...
Одаренность — конечно дар, Богом данный, данный свыше. Одаренность—это огонь...
Цель работы: создание единой системы работы с одаренными детьми как условия р...
Педагогическая диагностика готовности обучающихся 1а класса к овладению грамо...
Изучение школьной мотивации учебный мотив 5 баллов игровой мотив 1 балл отмет...
Ожидаемые результаты развитие способностей к освоению и построению ребенком...
Создание банка одарённых детей № п/п	Фамилия, имя обучающегося	Учебный предме...
Формирование УУД в урочной деятельности № п/п	Вид УУД	Формируемые УУД 1	Лично...
Технологии технологии проблемно-диалогового обучения; проектно-исследовательс...
Внеурочная деятельность Надпредметный курс «Мир деятельности» Серия «Развитие...
Муниципальный уровень Региональный уровень Федеральный уровень Наши достижения
11 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразоват
Описание слайда:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» пгт. Нижний Одес Ускорение – один из основных подходов к разработке содержания учебных программ Устилко В.И. п. Нижний Одес 2014 г.

№ слайда 2 Одаренность — конечно дар, Богом данный, данный свыше. Одаренность—это огонь
Описание слайда:

Одаренность — конечно дар, Богом данный, данный свыше. Одаренность—это огонь, Не гаси, поддержи его, слышишь. Одаренность—пытливый ум, Почемучка еще с пеленок. Одаренный — философ и плут, В общем, трудный еще ребенок. Критерии для использования ускорения: Обучающиеся должны быть определенно заинтересованы в ускорении, демонстрировать явный интерес и повышенные способности в той сфере, где будет использовано ускорение; Дети должны быть достаточно зрелыми в социально-эмоциональном плане; Необходимо согласие родителей, но не обязательно их активное участие.

№ слайда 3 Цель работы: создание единой системы работы с одаренными детьми как условия р
Описание слайда:

Цель работы: создание единой системы работы с одаренными детьми как условия развития ключевых компетенций ребенка. Задачи: Разработка системы выявления и сопровождения одаренности обучающихся. Формирование образовательной среды, создающей условия для развития и применения способностей школьника. Применение современных образовательных технологий в организации работы с одаренными детьми. Организация пространственно – предметного и социального компонентов развивающей образовательной среды.  

№ слайда 4 Педагогическая диагностика готовности обучающихся 1а класса к овладению грамо
Описание слайда:

Педагогическая диагностика готовности обучающихся 1а класса к овладению грамотой и математикой

№ слайда 5 Изучение школьной мотивации учебный мотив 5 баллов игровой мотив 1 балл отмет
Описание слайда:

Изучение школьной мотивации учебный мотив 5 баллов игровой мотив 1 балл отметка 2 балла внешний мотив позиционный мотив 1 балл социальный мотив 4 балла

№ слайда 6 Ожидаемые результаты развитие способностей к освоению и построению ребенком
Описание слайда:

Ожидаемые результаты развитие способностей к освоению и построению ребенком опыта созидательной жизни, которая выражается в нравственной ценностной творческой деятельности, общении, отношениях; повышение уровня социальной компетенции учащихся; создание условий для самоактуализации и самореализации личности школьника; развитие ключевых компетентностей, способствующих успешной социализации личности. Критерии оценки результативности работы - динамика участия в специализированных и интеллектуально-творческих конкурсах, олимпиадах, соревнованиях и т.п.; - успешность выступления на конкурсных мероприятиях, викторинах, смотрах; - динамика участия в разработке и реализации проектов.

№ слайда 7 Создание банка одарённых детей № п/п	Фамилия, имя обучающегося	Учебный предме
Описание слайда:

Создание банка одарённых детей № п/п Фамилия, имя обучающегося Учебный предмет 1 Арендаренко К. Русский язык, литературное чтение 2 Бойко А. Окружающий мир, литературное чтение 3 Бодрова А. Математика, литературное чтение 4 Волкова А. Математика, литературное чтение, русский язык 5 Куркова К. Математика, литературное чтение 6 Миронова А. Математика 7 Сёмак Е. Математика, литературное чтение 8 Степанова Н. Литературное чтение 9 Тарабин С. Математика 10 Шахов С. Математика

№ слайда 8 Формирование УУД в урочной деятельности № п/п	Вид УУД	Формируемые УУД 1	Лично
Описание слайда:

Формирование УУД в урочной деятельности № п/п Вид УУД Формируемые УУД 1 Личностные (связь между целью учения и мотивом, моральный выбор) Выработка мотива деятельности; Установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом. Нравственно-этическая ориентация (оценивание усваиваемого содержания). Умение давать верную оценку своей деятельности на уроке. 2 Регулятивные (постановка учебной задачи, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, саморегуляция). Учиться работать по предложенному плану, выдвигать свой план. Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и того, что ещё неизвестно, планирование, прогнозирование. Умение в сотрудничестве работать по намеченному алгоритму, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном. Саморегуляция, коррекция, оценивание собственной деятельности. 3 Познавательные (общеучебные УД, логические, выдвижение гипотез, подведение под понятие) Формирование умения анализа и синтеза. Использование имеющихся знаний, самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска, выдвижение гипотез и их обоснование. Подведение под понятие, выведение следствий, установление причинно-следственных связей, построение логической связи рассуждений. Самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера. Формирование внутреннего плана действий, структурирование полученной информации, анализ деятельности на уроке. 4 Коммуникативные (учебное сотрудничество, владение речью. Умение вести диалог, поиск и выбор информации) Уметь слушать и слышать, понимание речи других, оформление внутренней речи во внешнюю. Планирование учебного сотрудничества – определение цели, функций участников, способов взаимодействия. Инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации. Владение монологической и диалогической речью в соответствии с нормами родного языка. Разрешение конфликта.

№ слайда 9 Технологии технологии проблемно-диалогового обучения; проектно-исследовательс
Описание слайда:

Технологии технологии проблемно-диалогового обучения; проектно-исследовательские технологии; технологии оценивания учебных достижений; технология продуктивного чтения. № п/п Предмет Название 1 класс Внеклассная деятельность Профессии наших родителей 2 класс Окружающий мир Литературное чтение Русский язык Лесные полянки Виталия Бианки. Помоги птицам. Образ лисы в русских народных сказках. Почему наш класс самый лучший? 3 класс Окружающий мир Литературное чтение Наше путешествие в мир растений. Книга вопросов «В мире животных». Большие проблемы маленькой батарейки. Книга отзывов «Люби всё живое».

№ слайда 10 Внеурочная деятельность Надпредметный курс «Мир деятельности» Серия «Развитие
Описание слайда:

Внеурочная деятельность Надпредметный курс «Мир деятельности» Серия «Развитие познавательных способностей О.А.Холодова «Юным умникам и умницам»

№ слайда 11 Муниципальный уровень Региональный уровень Федеральный уровень Наши достижения
Описание слайда:

Муниципальный уровень Региональный уровень Федеральный уровень Наши достижения

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Особенностью содержания современного образования является не только ответ на вопрос, что ученик должен знать, но и формирование УУД, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности. Урок, построенный по ФГОС, позволяет формировать основные УУД и создаёт условия для более успешного обучения одарённых детей.

Федеральные стандарты делают акцент на деятельностный подход в образовательном процессе, т.е. способности быть автором, творцом, уметь ставить цель, искать способы её достижения, быть способным к свободному выбору и ответственности за него, максимально использовать свои способности. Важно направить одарённого на творческую переработку, воспитать способность мыслить самостоятельно, на основе полученного материала. 

 

 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 331324

Похожие материалы