Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Презентация к школьному педсовету "От компетентностного учителя к компетентностному ученику: формирование ключевых компетенций учащихся в парадигме развития профессиональной компетенции учителя"

Презентация к школьному педсовету "От компетентностного учителя к компетентностному ученику: формирование ключевых компетенций учащихся в парадигме развития профессиональной компетенции учителя"


  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

«От компетентного учителя к компетентному ученику: формирование ключевых комп...
От компетентного учителя к компетентному ученику Заместитель директора по УВР...
"... мастер педагогического труда - это, прежде всего, высококомпетентный в п...
Компетенция – совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений,...
Компетентность – владение, обладание человеком соответствующей компетенцией,...
Профессионализм-это достижение высоких образцов осуществления нескольких стор...
Что сегодня понимается под профессиональной компетентностью педагога? Професс...
Что сегодня понимается под профессиональной компетентностью педагога? Способн...
Компетентный педагог - это проявляющаяся готовность к педагогической деятельн...
К профессионально-педагогическим компетенциям относят: Социально - психологич...
Информационная компетентность заключается в умении: Интепретировать, системат...
Социальная компетентность Соотносить свои устремления с интересами других люд...
Коммуникативная компетентность Ставить цели Грамотно оформлять документы Пред...
I. Ценностно-смысловой (личностный) критерий Показатели: ценностное отношение...
II. Гносеологический Показатели: знания теоретических и методологических осно...
III. Деятельностный критерий Показатели: гностические; аналитические; проекти...
Выделенным компетенциям деятельности будут соответствовать соответствующие ко...
Компетентность учителя - это синтез профессионализма, (специальная, методичес...
Профессионализм педагога 5 Гуманист 10 Педагог. сотрудничество 8 Исследовател...
Результаты анкетирования №п/п	Профессиональные качества	Кол-во педагогов из 3...
Результаты анкетирования 13	Знание современных достижений в области методики...
«в системе образования должны произойти кардинальные кадровые изменения. Трад...
С помощью, каких механизмов можно организовать деятельность педагогов, направ...
С помощью, каких механизмов можно организовать деятельность педагогов, направ...
С помощью, каких механизмов можно организовать деятельность педагогов, направ...
С помощью, каких механизмов можно организовать деятельность педагогов, направ...
Самообразование - это целенаправленная познавательная деятельность, управляем...
Направления самообразования Профессиональное (предмет преподавания) Психолого...
Самообразование осуществляется посредством следующих видов деятельности: Прос...
Значение самообразования для профессиональной компетентности учителя Повышени...
Профессиональное самовоспитание, самообразование и самовыражение - это основн...
Современный учитель – это личность со сложившимся позитивным мировоззрением,...
1 из 32

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «От компетентного учителя к компетентному ученику: формирование ключевых комп
Описание слайда:

«От компетентного учителя к компетентному ученику: формирование ключевых компетенций учащихся в парадигме развития профессиональной компетенции учителя» Педагогический совет

№ слайда 2 От компетентного учителя к компетентному ученику Заместитель директора по УВР
Описание слайда:

От компетентного учителя к компетентному ученику Заместитель директора по УВР Киселева Людмила Михайловна

№ слайда 3 "... мастер педагогического труда - это, прежде всего, высококомпетентный в п
Описание слайда:

"... мастер педагогического труда - это, прежде всего, высококомпетентный в психолого-педагогической и собственной предметной области специалист, умеющий репродуцировать на высоком уровне профессиональные знания, навыки, умения" А.А. Крылов

№ слайда 4 Компетенция – совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений,
Описание слайда:

Компетенция – совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, навыков, способов деятельности), задаваемых по отношению к определенному кругу предметов и процессов, необходимых чтобы качественно и продуктивно действовать по отношению к ним.

№ слайда 5 Компетентность – владение, обладание человеком соответствующей компетенцией,
Описание слайда:

Компетентность – владение, обладание человеком соответствующей компетенцией, включающей его личностное отношение к ней и предмету деятельности.

№ слайда 6 Профессионализм-это достижение высоких образцов осуществления нескольких стор
Описание слайда:

Профессионализм-это достижение высоких образцов осуществления нескольких сторон педагогического труда (деятельност, общения, личности педагога)

№ слайда 7 Что сегодня понимается под профессиональной компетентностью педагога? Професс
Описание слайда:

Что сегодня понимается под профессиональной компетентностью педагога? Профессиональная компетентность педагога – это многофакторное явление, включающее в себя систему теоретических знаний учителя и способов их применения в конкретных педагогических ситуациях, ценностные ориентации педагога, а также интегративные показатели его культуры (речь, стиль общения, отношение к себе и своей деятельности, к смежным областям знания и др.) (Браже Т. Г.)

№ слайда 8 Что сегодня понимается под профессиональной компетентностью педагога? Способн
Описание слайда:

Что сегодня понимается под профессиональной компетентностью педагога? Способность педагога превращать специальность, носителем которой он является в средства формирования личности учащегося (Кузьмина Н. В.) Профессиональная компетентность включает знания, умения, навыки, а также способы и приемы их реализации в деятельности, общении, развитии (саморазвитии) личности. (Митина Л. М.).

№ слайда 9 Компетентный педагог - это проявляющаяся готовность к педагогической деятельн
Описание слайда:

Компетентный педагог - это проявляющаяся готовность к педагогической деятельности, определённый набор психологических качеств (характер, темперамент, тип нервной системы).

№ слайда 10 К профессионально-педагогическим компетенциям относят: Социально - психологич
Описание слайда:

К профессионально-педагогическим компетенциям относят: Социально - психологическая компетенция Общепедагогическая профессиональная компетенция Предметная компетенция Управленческая компетенция Рефлексивная компетенция Информационно – коммуникативная компетенция Компетенция в сфере инновационной деятельности Креативная компетенция

№ слайда 11 Информационная компетентность заключается в умении: Интепретировать, системат
Описание слайда:

Информационная компетентность заключается в умении: Интепретировать, систематизировать, критически оценивать, Анализировать Использовать полученную информацию Представлять имеющуюся информацию в её различных формах и на различных носителях

№ слайда 12 Социальная компетентность Соотносить свои устремления с интересами других люд
Описание слайда:

Социальная компетентность Соотносить свои устремления с интересами других людей Привлекать других людей к решению поставленных задач Продуктивно взаимодействовать с членами группы Анализировать и разрешать противоречия

№ слайда 13 Коммуникативная компетентность Ставить цели Грамотно оформлять документы Пред
Описание слайда:

Коммуникативная компетентность Ставить цели Грамотно оформлять документы Представлять и цивилизованно отстаивать свою точку зрения

№ слайда 14 I. Ценностно-смысловой (личностный) критерий Показатели: ценностное отношение
Описание слайда:

I. Ценностно-смысловой (личностный) критерий Показатели: ценностное отношение к профессии; ценностное отношение: к событиям, к людям, к себе – образ «Я – учитель-исследователь»; готовность к проявлению личной инициативы и дальнейшему профессиональному росту.

№ слайда 15 II. Гносеологический Показатели: знания теоретических и методологических осно
Описание слайда:

II. Гносеологический Показатели: знания теоретических и методологических основ предметной области образования; знание психолого-педагогических основ современного образования; знание требований, предъявляемых к современному учителю; широта и глубина дополнительных знаний.

№ слайда 16 III. Деятельностный критерий Показатели: гностические; аналитические; проекти
Описание слайда:

III. Деятельностный критерий Показатели: гностические; аналитические; проектировочные; коммуникативные; конструктивные; креативные; оценочные; информационные умения.

№ слайда 17 Выделенным компетенциям деятельности будут соответствовать соответствующие ко
Описание слайда:

Выделенным компетенциям деятельности будут соответствовать соответствующие компетентности педагога: компетентность в мотивации учебной деятельности ученика, компетентность в раскрытии личностного смысла конкретного учебного курса и учебного материала конкретного урока, компетентность в целеполагании учебной деятельности, компетентность в вопросах понимания ученика, что необходимо для реализации индивидуального подхода в обучении, компетентность в предмете преподавания (предметная компетентность), компетентность в принятии решений, связанных с разрешением педагогических задач, компетентность в разработке программ деятельности и поведения, компетентность в организации учебной деятельности, которая, в свою очередь, предполагает: компетентность в организации условий деятельности, прежде всего информационных, адекватных поставленной учебной задаче, компетентность в достижении понимания учеником учебной задачи и способов ее решения (способов деятельности), компетентность в оценивании текущих и итоговых результатов деятельности.

№ слайда 18 Компетентность учителя - это синтез профессионализма, (специальная, методичес
Описание слайда:

Компетентность учителя - это синтез профессионализма, (специальная, методическая, психолого-педагогическая подготовка) творчества, (творчество отношений, самого процесса обучения, оптимальное использование средств, приёмов, методов обучения) и искусства (актёрство и ораторство).

№ слайда 19 Профессионализм педагога 5 Гуманист 10 Педагог. сотрудничество 8 Исследовател
Описание слайда:

Профессионализм педагога 5 Гуманист 10 Педагог. сотрудничество 8 Исследователь 2 Педагог по призванию 6 Само диагност 1 Cтажер 7 Творец новатор 9 Осознанная индивидуальность 3 От эрудита до мастера 4 Мастер- диагност 11 Профессионал эксперт

№ слайда 20 Результаты анкетирования №п/п	Профессиональные качества	Кол-во педагогов из 3
Описание слайда:

Результаты анкетирования №п/п Профессиональные качества Кол-во педагогов из 34 чел. 1 Способность к профессиональному самосовершенствованию, профессиональная любознательность 16 2 Умение доступно излагать материал 11 3 Способность связывать учебный предмет с жизнью, демонстрация практического применения изучаемого материала 9 4 Знание своего предмета, свободное владение изучаемым материалом 8 5 Умение находить положительные стороны у каждого обучающегося , строить образовательный процесс с опорой на эти стороны 7 6 Способность организовывать детский коллектив 7 7 Умение развивать интересы и творческие способности 5 8 Позитивное настроение, желание работать 5 9 Знание возрастной психологии, использование знаний по психологии в организации учебного процесса. 4 10 В трудных ситуациях педагог сохраняет спокойствие; эмоциональный конфликт не влияет на объективность оценки. 4 11 Содержательность и яркость речи,  ее образность и убедительность 3 12 Знание типичных трудностей при изучении конкретных тем 3

№ слайда 21 Результаты анкетирования 13	Знание современных достижений в области методики
Описание слайда:

Результаты анкетирования 13 Знание современных достижений в области методики обучения, использование новых информационных технологий, современных методов обучения 3 14 Знание интересов учащихся, их внутреннего мира 3 15 Умение рационально организовать деятельность учащихся на уроке 2 16 Умение добиваться глубоких и прочных знаний по предмету 2 17 Способность дать дополнительную информацию или организовать поиск дополнительной информации 2 18 Умение увлекать деятельностью, проектами, идеями, связанными с проектами 1 19 Умение создавать ситуацию успеха для обучающихся 1 20 Умение поддержать устойчивый интерес к предмету 1 21 Умение обеспечивать положительный психологический климат на уроке 1 22 Глубокая психолого-педагогическая и методическая подготовка 1 23 Владение способами личностного развития детей 1 24 Владение способами индивидуализации обучения 1 25 Владение методами объективного контроля и оценивания 1 26 Свободное решение задач ЕГЭ, олимпиад: региональных, российских, международных 0

№ слайда 22 «в системе образования должны произойти кардинальные кадровые изменения. Трад
Описание слайда:

«в системе образования должны произойти кардинальные кадровые изменения. Традиционный преподаватель (монополист в передаче и интерпретации необходимых знаний) уходит со сцены. Складывается новый образ педагога: это исследователь, воспитатель, консультант, руководитель проектов».

№ слайда 23 С помощью, каких механизмов можно организовать деятельность педагогов, направ
Описание слайда:

С помощью, каких механизмов можно организовать деятельность педагогов, направленную на развитие профессиональной компетентности? 1 этап Выявление уровня профессиональной компетентности учителя: -диагностирования, тестирование; -определение путей совершенствования профессиональной компетентности

№ слайда 24 С помощью, каких механизмов можно организовать деятельность педагогов, направ
Описание слайда:

С помощью, каких механизмов можно организовать деятельность педагогов, направленную на развитие профессиональной компетентности? 2 этап Механизмы развития профессиональной компетентности педагога Обучение на курсах повышения квалификации, в том числе в дистанционном режиме и др. Работа в ШМО, творческих группах, мастер-классы, предметные декады. Активное участие в педсоветах, семинарах, конференциях. Участие в различных конкурсах. Участие в исследовательских работах, создание собственных публикаций. Обобщение и распространение опыта. Аттестация. Творческий отчет. Использование современных методик, форм, видов, средств обучения и новых технологий Самообразование.

№ слайда 25 С помощью, каких механизмов можно организовать деятельность педагогов, направ
Описание слайда:

С помощью, каких механизмов можно организовать деятельность педагогов, направленную на развитие профессиональной компетентности? 3 этап Анализ деятельности учителя Обобщение опыта Разработка рекомендаций по дальнейшему совершенствованию профессиональной компетентности педагогов. Самоанализ деятельности.

№ слайда 26 С помощью, каких механизмов можно организовать деятельность педагогов, направ
Описание слайда:

С помощью, каких механизмов можно организовать деятельность педагогов, направленную на развитие профессиональной компетентности? 2 этап Механизмы развития профессиональной компетентности педагога Обучение на курсах повышения квалификации, в том числе в дистанционном режиме и др. Работа в ШМО и ГМО, творческих группах, мастер-классы, предметные декады. Активное участие в педсоветах, семинарах, конференциях. Участие в различных конкурсах. Участие в исследовательских работах, создание собственных публикаций. Обобщение и распространение опыта. Аттестация. Творческий отчет. Использование современных методик, форм, видов, средств обучения и новых технологий Самообразование.

№ слайда 27 Самообразование - это целенаправленная познавательная деятельность, управляем
Описание слайда:

Самообразование - это целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью; приобретение систематических знаний в какой-либо области науки. Самообразование Осуществляется добровольно Осуществляется сознательно Планируется, управляется и контролируется самим человеком Необходимо для совершенствования каких-либо качеств и навыков

№ слайда 28 Направления самообразования Профессиональное (предмет преподавания) Психолого
Описание слайда:

Направления самообразования Профессиональное (предмет преподавания) Психолого-педагогическое и психологическое Методическое Эстетическое В области ИКТ –технологий В области охраны здоровья Политическое Языковое

№ слайда 29 Самообразование осуществляется посредством следующих видов деятельности: Прос
Описание слайда:

Самообразование осуществляется посредством следующих видов деятельности: Просмотр телепередач, чтение прессы Знакомство с педагогической и методической литературой Регулярное использование информации из Интернета Посещение семинаров, тренингов, конференций, уроков коллег Систематическое повышение квалификации Изучение современных психологических и педагогических методик Систематическая демонстрация собственного педагогического опыта Внимание к собственному физическому и психическому здоровью

№ слайда 30 Значение самообразования для профессиональной компетентности учителя Повышени
Описание слайда:

Значение самообразования для профессиональной компетентности учителя Повышение качества преподавания предмета Готовность к педагогическому творчеству Профессиональный и карьерный рост Создание имиджа современного учителя – новатора, учителя-мастера, учителя-наставника Соответствие учителя требованиям общества и государства

№ слайда 31 Профессиональное самовоспитание, самообразование и самовыражение - это основн
Описание слайда:

Профессиональное самовоспитание, самообразование и самовыражение - это основные условия для формирования авторитета педагога

№ слайда 32 Современный учитель – это личность со сложившимся позитивным мировоззрением,
Описание слайда:

Современный учитель – это личность со сложившимся позитивным мировоззрением, нацеленная на постоянное саморазвитие и профессиональный рост, толерантная, обладающая высоким нравственным авторитетом.


Краткое описание документа:

Школьный педсовет
"От компетентностного учителя к компетентностному ученику:
формирование ключевых компетенций учащихся в парадигме развития
профессиональной компетенции учителя"

Цель: активизация развития профессиональной компетентности педагогов,  повышение качества образования.

Задачи:

1  Познакомиться с понятием «профессиональная компетентность», видами профессиональной компетентности.

2  Провести самоанализ профессиональной компетентности педагогов по пяти основным типам:  гностические, проектировочные, конструктивные, организаторские, коммуникативные.

3  Выявить значимость компетентностного подхода для социализации личности выпускника, построив модель компетентного ученика в рамках владения ключевыми компетенциями.

4  Продолжить рассмотрение методов формирования компетенций учащихся в образовательном процессе.

5  Стимулировать процесс профессионального самосовершенствования педагогов.

Автор
Дата добавления 21.04.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров349
Номер материала 490761
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх