Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к сообщению на тему "Типовые задания на уроках математики"

Презентация к сообщению на тему "Типовые задания на уроках математики"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы
Система типовых заданий для формирования личностных и метапредметных результа...
Личностные УУД
Типовые задания Участие в проектах – при работе над проектами могут быть полу...
Регулятивные УУД
Типовые задания «преднамеренные ошибки» Выпиши примеры, в решении которых доп...
Типовые задания Сравнение Рассмотри рисунок. О чем можно сказать: столько же?...
Типовые задания Решение текстовых задач Проблемные ситуации При изучении темы...
Познавательные УУД
Типовые задания Моделирование «Догадайся, как можно раскрасить 5 листочков в...
Типовые задания Поиск лишнего Не вычисляя, найди лишний пример. 10-2 5-2 8-2...
Коммуникативные УУД
Направления развития коммуникативных умений Развитие устной научной речи Разв...
Виды диалога Диалог в большой группе (учитель-ученики); Диалог в небольшой гр...
Типовые задания Работа в парах, в группах Постановка вопросов «Лена нарисовал...
Алгоритм деятельности учителя по формированию новых образовательных результатов
1-й шаг Учитель вместе с учениками планирует работу по овладеванию метапредме...
2-й шаг В соответствии с планом каждую неделю ученики вместе с учителем выбир...
3 –й шаг Используя интегрированные проверочные работы по проверке метапредмет...
4 –й шаг По результатам диагностики сформированности умений разрабатывается п...
5 –й шаг На основе разработанного плана корректировки учитель на уроках по вс...
Компоненты учебной деятельности Познавательные и учебные мотивы; Учебная цель...
СПАСИБО ВСЕМ ЗА ВНИМАНИЕ
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Система типовых заданий для формирования личностных и метапредметных результа
Описание слайда:

Система типовых заданий для формирования личностных и метапредметных результатов обучения на уроках математики в начальной школе Учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 32» Кузнецова Александра Валерьевна

№ слайда 2 Личностные УУД
Описание слайда:

Личностные УУД

№ слайда 3 Типовые задания Участие в проектах – при работе над проектами могут быть полу
Описание слайда:

Типовые задания Участие в проектах – при работе над проектами могут быть получены при выборе тематики проектов. Творческие задания – составить задачу по рисунку. Подведение итогов урока- обучающиеся высказывают свое отношение к уроку, развивая самостоятельность и личную ответственность за свои поступки и действия.

№ слайда 4 Регулятивные УУД
Описание слайда:

Регулятивные УУД

№ слайда 5 Типовые задания «преднамеренные ошибки» Выпиши примеры, в решении которых доп
Описание слайда:

Типовые задания «преднамеренные ошибки» Выпиши примеры, в решении которых допущена ошибка. Реши их правильно. 7+3-2=8 8-7+6=8 6-4+7=10 1+8-6=3

№ слайда 6 Типовые задания Сравнение Рассмотри рисунок. О чем можно сказать: столько же?
Описание слайда:

Типовые задания Сравнение Рассмотри рисунок. О чем можно сказать: столько же? Больше? Меньше?

№ слайда 7 Типовые задания Решение текстовых задач Проблемные ситуации При изучении темы
Описание слайда:

Типовые задания Решение текстовых задач Проблемные ситуации При изучении темы «Вычитание из числа 10» в начале урока формулируется вопрос вопрос «Как из числа 10 вычесть однозначное число?»

№ слайда 8 Познавательные УУД
Описание слайда:

Познавательные УУД

№ слайда 9 Типовые задания Моделирование «Догадайся, как можно раскрасить 5 листочков в
Описание слайда:

Типовые задания Моделирование «Догадайся, как можно раскрасить 5 листочков в 2 цвета, желтый и зеленый, так, чтобы желтых листочков было на 3 меньше, чем зеленых. Сделай схематический рисунок и выполни задание». «На что похоже?»

№ слайда 10 Типовые задания Поиск лишнего Не вычисляя, найди лишний пример. 10-2 5-2 8-2
Описание слайда:

Типовые задания Поиск лишнего Не вычисляя, найди лишний пример. 10-2 5-2 8-2 4-2 6-2 3-2 3+2 2-2 «цепочки»

№ слайда 11 Коммуникативные УУД
Описание слайда:

Коммуникативные УУД

№ слайда 12 Направления развития коммуникативных умений Развитие устной научной речи Разв
Описание слайда:

Направления развития коммуникативных умений Развитие устной научной речи Развитие комплекса умений, на которых базируется грамотное эффективное взаимодействие.

№ слайда 13 Виды диалога Диалог в большой группе (учитель-ученики); Диалог в небольшой гр
Описание слайда:

Виды диалога Диалог в большой группе (учитель-ученики); Диалог в небольшой группе (ученик – ученики); Диалог в паре (ученик – ученик).

№ слайда 14 Типовые задания Работа в парах, в группах Постановка вопросов «Лена нарисовал
Описание слайда:

Типовые задания Работа в парах, в группах Постановка вопросов «Лена нарисовала 3 рисунка, а Таня – на 2 больше». Поставь вопрос и реши задачу.

№ слайда 15 Алгоритм деятельности учителя по формированию новых образовательных результатов
Описание слайда:

Алгоритм деятельности учителя по формированию новых образовательных результатов

№ слайда 16 1-й шаг Учитель вместе с учениками планирует работу по овладеванию метапредме
Описание слайда:

1-й шаг Учитель вместе с учениками планирует работу по овладеванию метапредметными умениями на основе «Дневника школьника»

№ слайда 17 2-й шаг В соответствии с планом каждую неделю ученики вместе с учителем выбир
Описание слайда:

2-й шаг В соответствии с планом каждую неделю ученики вместе с учителем выбирают одно из умений, записывают его в недельный разворот.

№ слайда 18 3 –й шаг Используя интегрированные проверочные работы по проверке метапредмет
Описание слайда:

3 –й шаг Используя интегрированные проверочные работы по проверке метапредметных результатов (УУД) для 1-4 классов, учитель проводит в течение года предварительную диагностику степени сформированности умений.

№ слайда 19 4 –й шаг По результатам диагностики сформированности умений разрабатывается п
Описание слайда:

4 –й шаг По результатам диагностики сформированности умений разрабатывается план корректировки конкретных умений. В нем фиксируются те умения, которые слабо сформированы у всех учеников класса и у отдельных учеников.

№ слайда 20 5 –й шаг На основе разработанного плана корректировки учитель на уроках по вс
Описание слайда:

5 –й шаг На основе разработанного плана корректировки учитель на уроках по всем предметам подбирает такие задания, которые способствуют формированию необходимых умений.

№ слайда 21 Компоненты учебной деятельности Познавательные и учебные мотивы; Учебная цель
Описание слайда:

Компоненты учебной деятельности Познавательные и учебные мотивы; Учебная цель; Учебная задача; Учебные действия и операции.

№ слайда 22 СПАСИБО ВСЕМ ЗА ВНИМАНИЕ
Описание слайда:

СПАСИБО ВСЕМ ЗА ВНИМАНИЕ



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

За последние десятилетия в обществе произошли кардинальные изменения в представлении о целях образования и путях их реализации. От признания знаний, умений и навыков как основных итогов образования произошел переход к пониманию обучения как процесса подготовки обучающихся к реальной жизни, готовности к тому, чтобы занять активную позицию, успешно решать жизненные задачи, уметь сотрудничать и работать в группе, быть готовым к быстрому переучиванию в ответ на обновление знаний и требования рынка труда.

По сути, происходит переход от обучения как преподнесения системы знаний к работе (активной деятельности) над заданиями (проблемами) с целью выработки определенных решений; от освоения отдельных учебных предметов к полидисциплинарному (межпредметному) изучению сложных жизненных ситуаций; к сотрудничеству учителя и учащихся в ходе овладения знаниями, к активному участию последних в выборе содержания и методов обучения. Сегодня наиболее перспективным путем признано формирование у школьников общеучебных умений, призванных помочь решить задачи быстрого и качественного обучения.

Рассмотрим, как происходит личностное развитие и формируются универсальные учебные действия у обучающихся на ступени начального образования в рамках предмета «Математика» (система развивающего обучения Занкова).

 

Проанализировав содержание учебника математики для первого класса, можно выделить типовые задания, которые направлены на формирование личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий.

Автор
Дата добавления 27.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров333
Номер материала 499021
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх