Презентация к уроку. Правописание наречий.

PPTX

Предпросмотр материала:

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
2 слайд
3 слайд

Город наречий
Во-первых
4 слайд

Отправимся в путешествие по городу наречий.
5 слайд

Цели и задачи путешествия :

формирование умения писать при определенных условиях наречия через дефис;
формирование умения отличать наречия от других частей речи;
употреблять наречия с дефисом при написании творческого задания;
формировать умение нахождения наречий в тексте.
6 слайд
7 слайд

Станция домашнего задания
8 слайд

Станция воспоминаний
9 слайд

Горько–соленая вода
Поздороваться по–приятельски
Пол-арбуза, пол-листа, пол-Москвы
Чуть–чуть розовеют
Серебристо–серая листва
Исчезли мало–помалу
По-прежнему обижаться
Юго-запад
Вагон-ресторан
Во-первых, выполни домашнее задание.
Юго-западный ветер
ВСПОМИНАЕМ, ПОВТОРЯЕМ
10 слайд

Поступить (как?) по-боевому

По (какому?) боевому пути
11 слайд

НАЙДЕМ ОТЛИЧИЯ
1.(По) прежнему шел сильный дождь.
2.Ребята двигались (по) прежнему пути.
3.Вот они поехали (по) новому мосту и остановились в деревне.
4.Жизнь в ней идет (по) новому.
12 слайд

ПРОВЕРИМ
1.По – прежнему шел сильный дождь. (Шел как? по-прежнему)
2.Подводы двигались по прежнему пути. (По пути какому? прежнему)
3.Вот они поехали по новому мосту и остановились в деревне.
(По мосту какому? новому)
4.Жизнь в ней идет по – новому.
(Идет как? по – новому)
13 слайд

Мы на плечи руки ставим,
Начинаем их вращать.
Так осанку мы исправим.
Раз-два-три-четыре-пять.
Руки ставим перед грудью,
В стороны разводим.
Мы зарядку делать будем
При любой погоде.
Руку правую поднимем,
А другую вниз опустим.
Мы меняем их местами,
Плавно двигаем руками.
А теперь мы приседаем,
Приседания считаем,
А когда закончим счет,
Захотим присесть ещё.
А теперь давайте вместе
Пошагаем мы на месте.
А потом за парты сядем,
Ждут нас ручки и тетради.
14 слайд

Синтаксическая станция
1 вариант.
Он обращался с ним (по)приятельски.
2 вариант.
Вася приветствует меня (по)дружески.
По-зимнему молчит лес, хлопья снега падают редко-редко.
15 слайд

ВЫБЕРИ СЛОВО
(ПО) ВОЛЧЬИ ВЫТЬ
(ПО) ВЕСЕННЕМУ НЕБУ
ЖИТЬ (ПО) ПРЕЖНЕМУ
(ПО) НОВОМУ ЗАКОНУ
ПЕТЬ (ПО) ВЕСЕННЕМУ
РАЗДЕЛИТЬ (ПО) БРАТСКИ
СВЕТИТ (ПО) ЛЕТНЕМУ
ИДТИ (ПО) ВОЛЧЬМУ СЛЕДУ
ЖИТЬ БОК(О)БОК
16 слайд

ТВОРЧЕСКИЕ ИДЕИ

С данными словами придумайте предложения
ПО–ДЕЛОВОМУ – ПО ДЕЛОВОМУ
ПО–СТАРОМУ – ПО СТАРОМУ
17 слайд

Распределительная станция:
Через дефис Слитно и
раздельно
18 слайд

Вот мы и добрались до финиша. Отставших нет, надеюсь, всем понятно правило правописания дефиса между частями слова в наречиях!
19 слайд

Точь-в-точь
Во-первых
По-зимнему
20 слайд

20
Спасибо за урок

Краткое описание материала

Урок - путешествие с сопровождением презентации

Цели:

-повторение и систематизация материала по правописанию наречий;

-формирование умения отличать наречия от других частей речи;

-формирование умения писать при определенных условиях наречия через дефис;

Задачи:

1. Образовательная: углубить знания учащихся о правописании наречий; научить обосновывать постановку дефиса между частями слова в наречиях и других частях речи; формировать умение нахождения наречий в тексте.

2. Воспитательная: воспитывать любовь и уважение к русскому языку посредством дидактического материала; воспитывать умение анализировать и обобщать.

3. Развивающая: развивать логическое мышление, орфографическую грамотность, умение анализировать и делать выводы, сравнивать, обобщать; осуществить системно-деятельностный подход; формировать УУД (личностные, регулятивные, познавательные):

Русский язык

Презентации

Презентация к уроку. Правописание наречий.

17.11.2014

2638

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Стебунова Анастасия Александровна

Учитель русского языка и литературы

На сайте: 10 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 12055
Подписчики: 0
Всего материалов: 12

12055
просмотров
12
материалов
0
подписчиков

Об авторе

Категория/учёная степень: Высшая категория

Место работы: БОУ РА РКЛ

Я очень часто задумываюсь… Почему я выбрала профессию «учитель»? Почему я получаю удовольствие от своей работы? Почему каждый день радостная и счастливая спешу к детям? Однозначно на этот вопрос ответить не могу. Возможно, это предначертано судьбой или воплощённая детская мечта. А ещё, самое удивительное то, что, занимаясь своим любимым делом, я нередко вспоминаю свою любимую учительницу русского языка и литературы – Жданову Татьяну Николаевну. Наверное, именно она своим личным примером смогла привить любовь к предмету, любовь к профессии, любовь к детям. Её доброе, отзывчивое, неравнодушное отношение к ученикам осталось у меня в сердце на долгие годы. Сейчас я чувствую и на себе огромную ответственность. Ведь именно от учителя зависит будущее подрастающего поколения. Именно учитель является проводником детей в жизнь, давая им самые необходимые знания для дальнейшего существования. Учитель – это не просто грамотный специалист, а человек, который сможет позаботиться о каждом своём воспитаннике. В процессе живого творческого общения и сотрудничества с учащимися на уроке учитель разрешает как образовательные, развивающие, так и воспитательные задачи. Настоящий учитель поддерживает творческую инициативу ребят, дополнив ее своей инициативой, доверием и интересом к ученику. Со временем я всё чаще утверждаю, что моя профессия уникальна. Это постоянное желание узнать что-то новое, стремление к постижению невероятных препятствий на пути к успеху. Именно здесь я получаю массу эмоций, которые с каждым днём всё больше меня вдохновляют. Каждый день я с радостью прохожусь по коридору нашего лицея и встречаю улыбающихся приветливых ребят. А как прекрасны лица моих учеников, которые не желают уходить с моего урока даже после звонка. Я счастлива, когда вижу их поднятые руки на занятиях. А как приятно замечать их блеск в глазах, когда они получают хорошую оценку. Они такие замечательные интересные, порой, забавные и очень чувствительные. Они – дети, и именно ради них я работаю в школе, и при этом, получаю огромное удовольствие. Что может быть лучше?

Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Стебунова Анастасия Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.