Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
МКОУ «Заветильичевская СОШ»
Алейского района Алтайского края
Урок по теме «Решение уравнений»
6 класс
Составитель: Вигель Светлана Витальевна, учитель математики
17.04.2014
2 слайд
Тема :
«Решение уравнений»
6 класс
4а = 8а
3т – 3 = 5 – т
2,5х – 0,7 = 1,8
2х + 4 = 6
– 12 + 5а = 8
3 слайд
Теоретическая разминка
1. Обе части уравнения умножили на число, не равное 0. Изменились ли корни данного уравнения?
2. Обе части уравнения разделили на число, отличное от 0. Изменились ли корни данного уравнения?
3. Сформулируйте правило переноса слагаемых из одной части уравнения в другую.
4. Какие уравнения называют линейными?
5. Что значит решить уравнение?
4 слайд
Общая схема решения уравнений
1. По возможности упростим уравнение.
2. Перенесем слагаемые, содержащие неизвестное, в одну часть уравнения (обычно в левую), а остальные слагаемые в другую часть уравнения, изменив при этом их знаки на противоположные.
3. Приведем подобные слагаемые.
4. Найдем корень уравнения.
5. Проверка.
6. Ответ.
5 слайд
Реши уравнение (устно):
(проверка домашнего задания):
1)2х + 4 = 6
2)5 – 3у = – 7
3) – 12 + 5а = 8
4)3т – 3 = 5 – т
5)12с – 24 = 36
6)4а = 8а
7)2,5х – 0,7 = 1,8
6 слайд
Решите уравнение
№1316 (ж)
№1318 (г)
№1320 (в)
7 слайд
Найди ошибку
2х + 3 = х – 6
2х + х = – 6 – 3
3х = – 9
х = – 9 : 3
х = 3
Ответ: х = 3
8 слайд
Реши задачу
1.В школьном саду всего 35 фруктовых деревьев – яблонь и груш. Яблонь на 3 больше, чем груш. Сколько яблонь и сколько груш в школьном саду?
9 слайд
2.За контрольную работу по математике из 32 учеников 14 получили оценку «3». Остальные получили «4» или «5», причем четверок было в два раза больше, чем пятерок. Сколько учеников получили «5», а сколько «4»?
10 слайд
Спасибо за урок
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация к уроку математики в 6 классе по теме "Решение уравнений" предназначена для учителей математики, работающих в 6 классе по учебнику автораН.Я. Виленкина, В.И. Жохова и др. Математика: учеб. для 5 кл. общеобразовательных учреждений/-М.: Мнемозина, 2013. Теоретическая разминка. Общая схема решения уравнений. 1. По возможности упростим уравнение.
2. Перенесем слагаемые, содержащие неизвестное, в одну часть уравнения (обычно в левую), а остальные слагаемые в другую часть уравнения, изменив при этом их знаки на противоположные.
3. Приведем подобные слагаемые.
4. Найдем корень уравнения.
5. Проверка.
6. Ответ.
Автор: Вигель Светлана Витальевна, учитель математики МКОУ "Заветильичевская СОШ" Алейского района Алтайского края
6 625 716 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Вигель Светлана Витальевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.