834952
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПрезентация к уроку "Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные"

Презентация к уроку "Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные"

библиотека
материалов
Грамматический парк
В тенистой аллее парка поёт соловей.
Дерево познания
Словарная работа Р…бята, м..дведь, мес..ц, л..пата, яг..да, дев..чка, в..рона...
Ребята, медведь, месяц, лопата, ягода, девочка, ворона, дорога.
Игра «Продолжи фразу». Имя существительное- это… Имена существительные отвеча...
Игра «Я знаю, я умею, я могу» Я знаю, что такое имя существительное Я умею на...
Озеро «Открытий»
Ребята, медведь, месяц, лопата, ягода, девочка, ворона, дорога.
Люди: (кто?) художник, …… Птицы :( кто?) снегирь, …. Насекомые: (кто?) шмель,...
Тренажёрный зал
Работа в парах ЬРАДУГАДРЬАРБЕЛКАМРЛВАПН АСКОМПЬЮТЕРСМИТЬРЫБКАПР ЧВЛИСИЧКИНГШО...
Лисички
Лисички
Игра «Кто быстрее всех прочтёт, слово лишнее найдёт?» Кошка, ковшик, черепаха...
Кошка, ковшик, черепаха, Туфли, бабочки, рубаха, Лук, кабанчик, кабачок, Плат...
Игра «Я знаю, я умею, я могу» Я знаю, что такое имя существительное Я умею на...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Грамматический парк
Описание слайда:

Грамматический парк

2 слайд В тенистой аллее парка поёт соловей.
Описание слайда:

В тенистой аллее парка поёт соловей.

3 слайд Дерево познания
Описание слайда:

Дерево познания

4 слайд Словарная работа Р…бята, м..дведь, мес..ц, л..пата, яг..да, дев..чка, в..рона
Описание слайда:

Словарная работа Р…бята, м..дведь, мес..ц, л..пата, яг..да, дев..чка, в..рона, д..рога.

5 слайд Ребята, медведь, месяц, лопата, ягода, девочка, ворона, дорога.
Описание слайда:

Ребята, медведь, месяц, лопата, ягода, девочка, ворона, дорога.

6 слайд Игра «Продолжи фразу». Имя существительное- это… Имена существительные отвеча
Описание слайда:

Игра «Продолжи фразу». Имя существительное- это… Имена существительные отвечают на вопросы … Имя существительное обозначает …

7 слайд Игра «Я знаю, я умею, я могу» Я знаю, что такое имя существительное Я умею на
Описание слайда:

Игра «Я знаю, я умею, я могу» Я знаю, что такое имя существительное Я умею находить имена существительные среди других слов. Я знаю, что имена существительные бывают одушевлённые и неодушевлённые. Я смогу различить одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд Озеро «Открытий»
Описание слайда:

Озеро «Открытий»

10 слайд Ребята, медведь, месяц, лопата, ягода, девочка, ворона, дорога.
Описание слайда:

Ребята, медведь, месяц, лопата, ягода, девочка, ворона, дорога.

11 слайд Люди: (кто?) художник, …… Птицы :( кто?) снегирь, …. Насекомые: (кто?) шмель,
Описание слайда:

Люди: (кто?) художник, …… Птицы :( кто?) снегирь, …. Насекомые: (кто?) шмель, …. Домашние животные: (кто?) лошадь Дикие животные: (кто?) медведь, …

12 слайд Тренажёрный зал
Описание слайда:

Тренажёрный зал

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд Работа в парах ЬРАДУГАДРЬАРБЕЛКАМРЛВАПН АСКОМПЬЮТЕРСМИТЬРЫБКАПР ЧВЛИСИЧКИНГШО
Описание слайда:

Работа в парах ЬРАДУГАДРЬАРБЕЛКАМРЛВАПН АСКОМПЬЮТЕРСМИТЬРЫБКАПР ЧВЛИСИЧКИНГШОРТРАВАЖДЛН

18 слайд Лисички
Описание слайда:

Лисички

19 слайд Лисички
Описание слайда:

Лисички

20 слайд Игра «Кто быстрее всех прочтёт, слово лишнее найдёт?» Кошка, ковшик, черепаха
Описание слайда:

Игра «Кто быстрее всех прочтёт, слово лишнее найдёт?» Кошка, ковшик, черепаха, Туфли, бабочки, рубаха, Лук, кабанчик, кабачок, Платье, полка, светлячок.

21 слайд Кошка, ковшик, черепаха, Туфли, бабочки, рубаха, Лук, кабанчик, кабачок, Плат
Описание слайда:

Кошка, ковшик, черепаха, Туфли, бабочки, рубаха, Лук, кабанчик, кабачок, Платье, полка, светлячок.

22 слайд Игра «Я знаю, я умею, я могу» Я знаю, что такое имя существительное Я умею на
Описание слайда:

Игра «Я знаю, я умею, я могу» Я знаю, что такое имя существительное Я умею находить имена существительные среди других слов. Я знаю, что имена существительные бывают одушевлённые и неодушевлённые. Я смогу различить одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

23 слайд
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Презентация к уроку

Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

ЦЕЛИ: развитие умения распознавать слова, отвечающие на вопрос «кто?» и «что?».

-формировать умение отличатьодушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

-развивать наблюдательность, внимание, логическое мышление, умение сравнивать, группировать, делать выводы;

-воспитывать любовь к родному языку, прививать интерес к его познанию;

Ход урока:

1.Орг.момент.

- Здравствуйте, ребята! У нас в классе сегодня гости. Давайте поприветствуем их и улыбнемся им.

Мы приветствуем гостей,
Дорогих учителей.
Всех знакомых, незнакомых
И серьезных и веселых!

Улыбнитесь мне, друг другу. Желаю вам хорошего нестроения и лёгкого пути к знаниям.
– Тихо сели девочки!
– Тихо сели мальчики!

- Ребята, сегодня на уроке мы с вами отправимся на экскурсию в парк. Давайте вспомним, как нужно вести себя в общественных местах?

- Мы отправимся в «Грамматический парк», где будем открывать для себя новые знания. Запишите число, кл. работа.

-Чтобы попасть в парк, необходимо пройти по тропинке ЧИСТОПИСАНИЯ

- Чтобы писать чисто, красиво, правильно давайте подготовим наши пальчики.

 

 

 

Наши ручки сжались тесно,

Что такое, интересно.

В руки мы бинокль возьмём,

А потом их развернём.

1,2,3,4,5,

Будем с лёгкостью писать.

 

Пропишите сочетание –оло- и предложение. Помните об аккуратности и правильности соединений!

На доске:   - оло-

В тенистой аллее парка поёт соловей.

- Найдите и подчеркните известные вам орфограммы. Выделить основу предложения.

- Вот мы и добрались до парка. Перед вами дерево Познаний.

 Словарная работа

- Посмотрите внимательно на доску. Скажите, какое задание вы можете предложить выполнить?

- Вставьте пропущенную букву.

Р…бята, м..дведь, мес..ц, л..пата, яг..да, дев..очка, в..рона, д..рога.

Самопроверка.(на полях поставить себе оценку)

- Что объединяет все эти слова? Какой у них общий признак?(словарные, сущ.)

- А что вы знаете о сущ.  Поделитесь со мной своими знаниями.

 

Игра «Продолжи фразу».

Имя существительное- это…

Имена существительные отвечают на вопросы …

Имя существительное обозначает …

 

Предлагаю поиграть в игру «Я знаю, я умею, я могу»

Перед вами карточка, заполните её.

1.    Я знаю, что такое имя существительное

2.    Я умею находить имена существительные среди других слов.

3.    Я знаю, что имена существительные бывают одушевлённые и неодушевлённые.

4.    Я смогу различить одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

- Так какая у вас возникла проблема?

- Значит мы можем теперь определить тему нашего урока.

2.Сообщение темы и цели урока

3. Работа по теме урока.

- Теперь отправляемся за знаниями. Продолжим экскурсию по парку. Я предлагаю пройти к озеру Открытийи там продолжить наше путешествие.

- Вернёмся к словарным словам.

Ребята, медведь, месяц, лопата, ягода, девочка, ворона, дорога.

- На какие две группы их можно разделить? (живые, неживые)

- Выберите слова, которые относятся к живым.

 

Ребята, медведь, девочка, ворона.

- На какой вопрос они отвечают? (кто?)

-А какие слова относятся к неживым?

Месяц, лопата, ягода, дорога.

- На какой вопрос они отвечают? (что?)

- Оказывается все слова в русском языке делятся  на две группы: те. которые отв. На вопрос кто? и те, кот. отв. на вопрос кто?

- А почему одни слова отвечают на вопрос кто?(живые, ходят, дышат, едят)

и что? (неживые, не дышат, ….)

- Значит в русском языке такие имена существительные, которые отвечают на вопрос кто? называют людей, животных и они называются одушевлёнными.

Работа по учебнику с. 48 (правило читают дети)

Это к нам пришло из древности. Считалось, что живой предмет тот, в котором есть душа. Поэтому и называются одушевлённые.

Приведите пример. (на доске упр.81) устно.

 

 

Люди: (кто?) художник, ……

Птицы :( кто?) снегирь, ….

Насекомые: (кто?) шмель, ….

Домашние животные: (кто?) лошадь, …..

Дикие животные: (кто?) медведь, …

 

В грамматическом парке есть тренажёрный зал давайте отдохнём

-Давайте  пройдём в тренажёрный зал.

Физ.минутка.

 

Игра «Рассадить пассажиров»

 

По тропинкам парка прогуливался Незнайка и потерял такую записку. Помогите отыскать слова.

 

Работа в парах :                                                                                   

ЬРАДУГАДРЬАРБЕЛКАМРЛВАПН

АСКОМПЬЮТЕРСМИТЬРЫБКАПР

ЧВЛИСИЧКИНГШОРТРАВАЖДЛН

 

(НАЙТИ 6  СЛОВ, КОТ. СПРЯТАЛИСЬ,

(радуга, компьютер, лисички, белка, рыба, трава)

 

- слово лисички относится к одуш. или к неодуш.?

- В русском языке есть слова, кот. относятся и к  одуш. и к неодуш. в зависимости от их лексического значения (грибы- животные)

 

Игра «Найди лишнее слово» (устно)

Кошка, ковшик, черепаха,

Туфли, бабочки, рубаха,

Лук, кабанчик, кабачок,

Платье, полка, светлячок.

 

Работа по учебнику:

Продолжаем путешествие по нашему парку, пройдёмся по его аллеям  где гуляют люди, можем встретить некоторых животных, послушать, как поют птицы.

с. 51, упр.86

 

(прослушивание голосов птиц)

 

Рефлексия:

- Вернёмся к карточкам, с которыми работали в начале урока.

- оценить свою работу

Итог урока

 

 

Общая информация

Номер материала: 419711

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.