Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Тема: «Бактерии, их строение и жизнедеятельность»
Учитель Мамышева Г.Г.
ГБОУ СОШ с. Подбельск
2 слайд
МОТИВАЦИЯ
Посмотрите на слайд. К этим процессам причастны организмы
одного из царств живой природы.
Как вы думаете, кто они?
Какие ассоциации у вас возникают,
когда говорят о бактериях?
Как вы думаете, бактерии: враги или друзья для человека?
Что должны знать люди об этих организмах, чтобы противостоять бактериальным инфекциям, чтобы лечить возникшее заболевание, чтобы использовать бактерии в практической деятельности человека?
3 слайд
В 1676 году голландец Левенгук изучал, почему корни некоторых растений столь едки и остры на вкус. Чтобы понять это он клал корни на некоторое время в воду, а затем наблюдал под микроскопом капельку полученного настоя. В ней он увидел маленьких «зверушек», которые сновали в воде и имели самые разные формы. Огромное множество таких необычайно быстро движущих «зверушек» он нашел и в зубном налете.
Что же это за существа?
Какие свойства и признаки организмов описаны в рассказе?
Обрисуйте в общих чертах шаги, необходимые для изучения данных существ?
4 слайд
СРАВНЕНИЕ КЛЕТОК
Сравните клетки растений и бактерий. В чем отличие клеток растений и бактерий?
Найдите определение в учебнике как называются клетки, в которых отсутствует ядро?
Может ли бактериальная клетка образовывать органические вещества? Почему?
5 слайд
Выполните задание:
Выберите из списка организмы-прокариоты, организмы-эукариоты.
Распределите их по следующим колонкам:
А) прокариоты:
Б) эукариоты:
Организмы:
роза
кошка
кактус
шампиньон
стрептококк
дождевой червь
палочка Коха
6 слайд
Формы бактериальных клеток
Сопоставьте формы бактериальных клеток и их названия и составьте кластер
\ /
--- Бактерии ---
/ \
СИНКВЕЙН
1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.
2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.
3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.
4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).
7 слайд
Размножение бактерий
В 1 г почвы – 3 млрд. бактерий
В 1 г воды – 6 тысяч бактерий
Почему их так много?
Сделайте вывод о способе и скорости размножения бактерий
8 слайд
Питание бактерий
Постановка проблемы: одна бактериальная клетка за сутки потребляет пищи в 30 раз больше своей массы, - это все равно, как если бы школьник массой 35-40 кг съедал бы в день более тонны пищи.
Задание:
Способны ли некоторые бактерии создавать органические вещества из неорганических?
Откуда получают органические вещества остальные бактерии?
Как называются эти бактерии?
Закончите схему:
Бактерии
(по типу питания)
/ \
автотрофы гетеротрофы
/ \
9 слайд
Приспособленность бактерий к
выживанию в неблагоприятных условиях
В настоящее время бактерий можно встретить практически везде. Даже там, где другие живые организмы выжить не могут. Их находят в струях гейзеров с температурой около 105° С, в вечной мерзлоте Арктики, где они пробыли 2-3 млн лет. В океане, на глубине 11 км; на высоте 41 км в атмосфере; в недрах земной коры на глубине в несколько километров. Бактерии прекрасно себя чувствуют в воде, охлаждающей ядерные реакторы; остаются жизнеспособными, получив дозу радиации, в 10 тыс. раз превышающую смертельную для человека. Они выдерживали двухнедельное пребывание в глубоком вакууме; не погибали в открытом космосе, помещённые туда на 18 ч, под смертоносным воздействием солнечной радиации. Но как и любые живые организмы они предпочитают определённые условия: влажность, небольшое количество света, высокие температуры, нестерильные условия.
Для чего могут пригодиться вам знания об условиях обитания бактерий?
10 слайд
Контролирующее задание
Задание: закончите предложения, используя текст параграфа.
Бактерии называют микроорганизмами, потому что…
Бактерии, имеющие округлую форму называются…
Клетки, в которых отсутствует ядро…
Бактерии размножаются путем…
Бациллами называют бактерии, у которых…
Бактерии, способные образовывать органические вещества из неорганических…
11 слайд
Рефлексия
Работа в парах
Закончите предложения и оцените работу товарища по парте:
1) А вы знаете, что сегодня на уроке я…
2) Больше всего мне понравилось…
3) Самым интересным сегодня на уроке было…
4) Самым сложным для меня сегодня было…
5) Сегодня на уроке я почувствовал
6) Сегодня я понял…
7) Сегодня я научился…
8) Сегодня я задумался….
9) Сегодняшний урок показал мне
10) На будущее мне надо иметь в виду
12 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок по биологии в пятом классе по ФГОС ООО.
Учитель: Мамышева Гульнара Габдулмазитовна
Предмет: биология
Авторская программа под ред. И.Н. Пономаревой, О.А. Корниловой, В.С. Кучменко
Тема урока: Бактерии, их строение и жизнедеятельность.
Дата проведения: 11.11.2014 г.
Средства, обеспечивающие учебный процесс на уроке: интерактивная доска, мультимедийный проектор, компьютеры с выходом в интернет, слайдовая презентация, учебник под ред. И. Н. Пономаревой, дополнительная информация на столах учащихся, рабочие тетради.
Цель урока: Предметно - дидактическая: формирование представлений об отличительных признаках представителей царства Бактерии, их строении и жизнедеятельности.
Деятельностная: формирование у обучающихся способности к открытию новых знаний через выполнение практических заданий, поиска решений проблемных вопросов.
6 663 839 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мамышева Гульнара Габдулмазитовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.