Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация к уроку "Деление с остатком" 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Презентация к уроку "Деление с остатком" 5 класс

библиотека
материалов
Домашнее задание. 1.Задача: Экскурсия по городу была организована для 127 шко...
Домашнее задание. Не всегда одно натуральное число делится нацело на другое н...
2.10 Деление с остатком ГЛАВА II ДЕЙСТВИЯ С НАТУРАЛЬНЫМИ ЧИСЛАМИ
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ Делимость. Свойства делимости План работы: Деление с остатком...
Деление с остатком Алгоритм деления с остатком Деление одного натурального чи...
Деление с остатком Алгоритм деления с остатком Разделим число 17 на 2 с остат...
Деление с остатком Делимое, делитель, неполное частное, остаток 17 : 2 = 8 (о...
Деление с остатком Как найти делимое при делении с остатком Остаток всегда ме...
Деление с остатком Как найти делимое при делении с остатком Примеры x : 2 = 8...
Деление с остатком Этап первичного закрепления 1 ряд: №5( а.г,ж,к) т.е. перва...
Деление с остатком Ответы первичного закрепления 1 ряд: №5 а) 50:8=6 (ост.2)...
Деление с остатком ОТВЕТЫ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ ПАРАГРАФА 2.10. Вариант I....
Деление с остатком Итог урока. Рефлексия. – Оценить свою работу. Что получило...
Деление с остатком Домашнее задание. 1. Общая для всех детей № 15 -17 2. Прид...
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Домашнее задание. 1.Задача: Экскурсия по городу была организована для 127 шко
Описание слайда:

Домашнее задание. 1.Задача: Экскурсия по городу была организована для 127 школьников. Найдите, какое количество автобусов вместимостью 33 человека необходимо заказать для проведения этой экскурсии. Реш: 127:33=3 (ост. 28) Отв: 4 автобуса необходимо заказать для проведения этой экскурсии.

№ слайда 2 Домашнее задание. Не всегда одно натуральное число делится нацело на другое н
Описание слайда:

Домашнее задание. Не всегда одно натуральное число делится нацело на другое натуральное число.    Вывод:

№ слайда 3 2.10 Деление с остатком ГЛАВА II ДЕЙСТВИЯ С НАТУРАЛЬНЫМИ ЧИСЛАМИ
Описание слайда:

2.10 Деление с остатком ГЛАВА II ДЕЙСТВИЯ С НАТУРАЛЬНЫМИ ЧИСЛАМИ

№ слайда 4 ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ Делимость. Свойства делимости План работы: Деление с остатком
Описание слайда:

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ Делимость. Свойства делимости План работы: Деление с остатком 1. Научиться решать примеры и задачи на деление с остатком. Научиться находить делимое при делении с остатком. 3. Учиться находить ответы на жизненные вопросы. (Где в жизни может пригодится деление с остатком? )

№ слайда 5 Деление с остатком Алгоритм деления с остатком Деление одного натурального чи
Описание слайда:

Деление с остатком Алгоритм деления с остатком Деление одного натурального числа на другое не всегда возможно. Пример Число 17 не делится на 2, так как нет такого натурального числа, при умножении которого на 2 получилось бы 17. Число 17 делится на 2 с остатком.

№ слайда 6 Деление с остатком Алгоритм деления с остатком Разделим число 17 на 2 с остат
Описание слайда:

Деление с остатком Алгоритм деления с остатком Разделим число 17 на 2 с остатком. Возьмём наибольшее число до 17, которое делится на 2 без остатка. Это 16. Делим 16 на 2, получаем 8, находим остаток: 17 – 16 = 1. Таким образом, 17 : 2 = 8 (ост. 1).

№ слайда 7 Деление с остатком Делимое, делитель, неполное частное, остаток 17 : 2 = 8 (о
Описание слайда:

Деление с остатком Делимое, делитель, неполное частное, остаток 17 : 2 = 8 (ост. 1). 17 – делимое 2 – делитель 8 – неполное частное 1 – остаток

№ слайда 8 Деление с остатком Как найти делимое при делении с остатком Остаток всегда ме
Описание слайда:

Деление с остатком Как найти делимое при делении с остатком Остаток всегда меньше делителя. Если делимое делится на делитель без остатка, или нацело, то иногда говорят, что остаток равен нулю. Если при делении с остатком известны делитель, неполное частное и остаток, но не известно делимое, то для его нахождения нужно неполное частное умножить на делитель и прибавить остаток.

№ слайда 9 Деление с остатком Как найти делимое при делении с остатком Примеры x : 2 = 8
Описание слайда:

Деление с остатком Как найти делимое при делении с остатком Примеры x : 2 = 8 (ост. 1), x : 3 = 3 (ост. 2), то x = 8 · 2 + 1, или x = 17 то x = 3 · 3 + 2, или x = 11

№ слайда 10 Деление с остатком Этап первичного закрепления 1 ряд: №5( а.г,ж,к) т.е. перва
Описание слайда:

Деление с остатком Этап первичного закрепления 1 ряд: №5( а.г,ж,к) т.е. первая строчка; №6 (а,б), №7 (а) 2 ряд: №5( б,д,з,л) т.е. вторая строчка №6 (в,г), №7 (б) 3 ряд: №5( в,е,и,м) т.е. третья строчка №6 (д,е), №7 на выбор а) или б)  

№ слайда 11 Деление с остатком Ответы первичного закрепления 1 ряд: №5 а) 50:8=6 (ост.2)
Описание слайда:

Деление с остатком Ответы первичного закрепления 1 ряд: №5 а) 50:8=6 (ост.2) г) 83 : 9= 9 (ост.2) ж) 58:7=8 (ост.2) к)111:21= 5 (ост.6) №6 а) а :15=3 (ост.2) а=3*15+2 =47 d : 8= 16 (ост.4) d = 16*8+4 =132 №7 а) 200:3=66 (ост. 2) Отв: 66 платьев, 2 м ткани останется 2 ряд: №5 б) 46:15=3 (ост.1) д) 35:11=3 (ост2) З) 60:23=2 (ост.14) л) 405:8= 50 (ост.5) №6 в) с: 11=4 (ост.1) с=4*11+1 =45 г) m : 42=3 (ост.41) m=3*42+41=167 №7 б) 95:4=23 (ост.3) Отв: в 23 банки, 3 литра останется 3 ряд: №5 в)67:5=13 (ост.2) е)23:60=0 (ост23) и) 12:20=0 (ост. 12) м) 974:121=8 (ост.6) №6 д) x:9=1 (ост.8) x=1*9+8=17 е) y:17=0 (ост.10) y=0*17+10=10 №7 смотри выше №12 для желающих  

№ слайда 12 Деление с остатком ОТВЕТЫ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ ПАРАГРАФА 2.10. Вариант I.
Описание слайда:

Деление с остатком ОТВЕТЫ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ ПАРАГРАФА 2.10. Вариант I. а)  1) 45 : 8 = 5 (ост. 5); 2) 74 : 9 = 8 (ост. 2); 3) 37 : 6 = 6 (ост. 1); б) 27 кусков, т.к. 300 : 11 = 27 (ост. 3); в) d = 51; m = 161. Вариант II. а) 1) – надо 45 : 15 = 3; 3) – надо 35 : 11 = 3 (ост. 2); 4) – надо 85 : 25 = 3 (ост. 10); б) 58 спортсменов, т.к. 10 · 5 + 8 = 58; в) m = 5; d = 35.  

№ слайда 13 Деление с остатком Итог урока. Рефлексия. – Оценить свою работу. Что получило
Описание слайда:

Деление с остатком Итог урока. Рефлексия. – Оценить свою работу. Что получилось, что не получилось ? – Ты выполнил работу? – Что тебе нужно было сделать? – Ты выполнил работу самостоятельно или с помощью? С чьей? – Что бы ты хотел изменить в своей работе? – Как бы ты оценил свою работу?

№ слайда 14 Деление с остатком Домашнее задание. 1. Общая для всех детей № 15 -17 2. Прид
Описание слайда:

Деление с остатком Домашнее задание. 1. Общая для всех детей № 15 -17 2. Придумать жизненную задачу по данной теме. Задание по желанию: А) Юра живет в квартире  N 67 пятиэтажного дома. В каждом подъезде на каждом этаже 3 квартиры. В каком подъезде живет Юра? На каком этаже? Как расположена его квартира - слева, справа или посередине? Б) Сколько воскресений может быть в году?

Краткое описание документа:



Тезис:

Работаю по учебнику Математика 5 класс С.А. Козлова, А.Г. Рубин  Образовательная система «Школа 2100». Ввели требования ФГОС. Приходится  переосмысливать цели и ценности современного образования с позиции новых стандартов  основного общего образования. Вместо простой передачи знаний, умений и навыков от учителя к ученику приоритетной целью школьного образования становится развитие способности ученика самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения, иначе говоря – формирование умения учиться. Учащийся сам должен стать «архитектором и строителем» образовательного процесса. Достижение данной цели становится возможным благодаря  формированию системы универсальных учебных действий .

 

 

Автор
Дата добавления 23.02.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров554
Номер материала 407108
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх