Инфоурок Физическая культура ПрезентацииПрезентация к уроку физической культуры на тему «Скелет и осанка» (2 класс)

Презентация к уроку физической культуры на тему «Скелет и осанка» (2 класс)

Скачать материал
Скачать материал "Презентация к уроку физической культуры на тему «Скелет и осанка» (2 класс)"

Настоящий материал опубликован пользователем Табакова Марина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 17.01.2015 8594
    • PPTX 20.9 мбайт
    • 235 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Табакова Марина Александровна
    Табакова Марина Александровна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 6
    • Всего просмотров: 87194
    • Всего материалов: 26

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МОУ Болтинская СОШ
    Табакова Марина Александровна – учитель начальных классов МОУ Болтинская СОШ, имею высшее образование и I квалификационную категорию, Стаж работы – 36 лет. В совершенстве владею методами и средствами обучения. Использую в работе разнообразные формы, приемы обучения. Планирую материал по предметам, обеспечивая выполнение учебной программы. Использую в своей работе прогрессивные идеи прошлого и современности, формы и методы активного обучения: групповую работу, работу в парах, игровые технологии и проектную деятельность. Владею организационными формами диагностической работы с обучающимися. Постоянно повышают уровень своей квалификации. Прошла курсы повышения квалификации для учителей, работающих по системе Л.В. Занкова, встречалась с авторами учебников, принимала активное участие в работе городской проблемной группы учителе-занковцев. Прошла курсы повышения квалификации в ГОУЯО «Институт развития образования» по теме «Базовая ИКТ подготовка преподавателя учреждения общего начального профессионального образования». Выступала с учебным проектом «Гигиена дыхания» на районном семинаре по итогам обучения в рамках ИСО. Также, прошла курсы по программе «Содержание и методика преподавания учебного курса ОРКСЭ в 4 классе», «Подготовка учителей начальных классов к реализации ФГОС второго поколения» (2009г.) Выступала на муниципальном семинаре в составе проблемной группе по развитию личностного потенциала учителя в системе непрерывного педагогического образования. Участвовала в анкетировании учителей и обучающихся проекта Минобрнауки «Развитие электронных образовательных Интернет-ресурсов нового поколения» (получила благодарности). Посетила семинар - практикум «Реализация ФГОС средствами системы Л.В. Занкова» (занятие проводила сотрудник ЦНМЦ им. Л. В. Занкова). Выступила перед педагогами Некоузского, Пошехонского, Рыбинского муниципальных районов, г. Рыбинска в рамках ПНПО с публичной презентацией результатов педагогической деятельности 4 мая 2012 г. Приняла активное участие по внедрению электронных журналов. Мои ученики справляются с итоговыми контрольными работами, 76% из них выполняют задания на «четыре» и «пять». Среди них есть участники IV и VIII всероссийского марафона учеников-занковцев, всероссийской математической игры – конкурса «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Кит», «Золотое руно». Являюсь организатором игровой площадки Всероссийского командного образовательного турнира «Знайки». Под моим руководством учащиеся занимаются исследовательской деятельностью, становятся победителями и призерами муниципальных, областных и всероссийских научно-практических конференций школьников. Особое место в своей работе я уделяю развитию творческих способностей учеников. За аттестационный период подготовила победителей и призёров муниципальных, областных и всероссийских выставок – конкурсов детского творчества, Всероссийских дистанционных конкурсов ИЦИГР «Перспектива», ДОП «Продленка». Имею награды:  звание «Старший учитель» (приказ за №01-04/225 06.07.1990)  Почетная грамота Департамента образования Администрации Ярославской области (2006г.)  Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации (приказ за №1260/к-н от 27 сентября 2009г.)  Благодарственное письмо Управления образования администрации Рыбинского муниципального района за подготовку призера Малой олимпиады школьников Рыбинского муниципального района (2010г.)  Благодарственные письма Управления образования администрации Рыбинского муниципального района за подготовку призеров в IV, VI, VII муниципальных научно-практических конференциях школьников Рыбинского МР (2011г., 2013 г., 2014 г.)  Грамота Департамента по культуре и спорту администрации городского округа, сентябрь (2006г.)  Грамота Управления по физической культуре и спорту мэрии г. Ярославля, апрель (2008г.)  Диплом Управления по делам образования за руководством при подготовке доклада призера конференции на секции «Культурология» (февраль 2009г.)  Благодарность Управления по делам образования за активное участие в семинаре «Применение информационно-коммуникативных технологий в начальных класса» (март 2009г.)  Благодарность за качественную подготовку обучающихся на III областную конференцию творческих работ обучающихся системы дополнительного образования (2010г.)  Благодарственные письма за подготовку победителей и призеров I, II, III муниципальных конференций младших школьников «Малая академия наук» (2010 г., 2011 г. 2012 г.)  Грамота Управления образования администрации Рыбинского муниципального района за победу в номинации «Конкурс рисунков» на муниципальном этапе конкурса «Дни Германии в Рыбинском муниципальном районе» (2011 г.)  Благодарность Департамента образования Ярославской области за подготовку призера Всероссийского конкурса школьных сочинений «Моя семья» (2011 г)  Дипломы Центра дистанционных турниров «Град Знаний» за организацию игровой площадки и проведение игр Всероссийского командного образовательного турнира «Знайки» среди учащихся 2 -4х классов в 2012-2013 уч. г., 2013 – 2014 уч. г.  Благодарности Департамента образования Ярославской области за научное руководство исследовательскими работами участников V, VI областных конференций исследовательских работ обучающихся образовательных учреждений «Открытие юных» (2012 г., 2013 г.)  Благодарность Регионального оргкомитета игры-конкурса «Русский медвежонок-языкознание для всех» за помощь в организации конкурса (2012г)

Рабочий лист по физической культуре на тему "Осанка" (3 класс)

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
12
07.05.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Коростелева Наталья Александровна

учитель начальных классов

Уважаемые педагоги!Хотите помочь детям развить правильную осанку и укрепить здоровье? Тогда наш рабочий лист по физической культуре на тему «Осанка» — это то, что вам нужно! Что включает в себя рабочий лист?Шесть заданий, разработанные специально для учеников 3 классов. Практические рекомендации по поддержанию правильной осанки.Преимущества: Повышение интереса к физической культуре. Возможность проводить занятия как в классе, так и дома.

Краткое описание методической разработки

Уважаемые педагоги!
Хотите помочь детям развить правильную осанку и укрепить здоровье? Тогда наш рабочий лист по физической культуре на тему «Осанка» — это то, что вам нужно!
 

Что включает в себя рабочий лист?
Шесть заданий, разработанные специально для учеников 3 классов. 
Практические рекомендации по поддержанию правильной осанки.
Преимущества: 

Повышение интереса к физической культуре.

Возможность проводить занятия как в классе, так и дома.

Развернуть описание
Смотреть ещё 5 819 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Урок физической культуры 2 класс
Табакова Марина Александровна,
учитель начал...

    1 слайд

    Урок физической культуры 2 класс
    Табакова Марина Александровна,
    учитель начальных классов,
    МОУ Болтинская СОШ
    Рыбинский район Ярославская область

    Беседа «Скелет и осанка»

  • Какие вы знаете части тела?Все части тела человека неразрывно связаны между с...

    2 слайд

    Какие вы знаете части тела?
    Все части тела человека неразрывно связаны между собой, поэтому человек может производить движения и перемещаться в пространстве. При помощи ног он может ходить, бегать, прыгать, с помощью рук выполнять самую разнообразную работу.

  • Пощупайте у себя пальцами лоб, затылок, колено, пальцы руки. Что прощупываетс...

    3 слайд

    Пощупайте у себя пальцами лоб, затылок, колено, пальцы руки. Что прощупывается под кожей в этих местах?
    Во всех частях тела есть кости. Они очень прочные. Кости соединены друг с другом и образуют скелет – надёжную опору тела.

  • Встаньте. Согните и разогните руки, присядьте, наклонитесь, поверните головой...

    4 слайд

    Встаньте. Согните и разогните руки, присядьте, наклонитесь, поверните головой.
    Что можно сказать о подвижности тела? Вы только что выполняли различные действия. (оно подвижно)
    Подвижно оно потому, что все кости соединены хрящами. Кости и хрящи образуют скелет. В теле человека насчитывается 206 костей. Скелет защищает сердце, мозг, лёгкие и другие важные органы человеческого тела от механических повреждений. Без скелета тело было бы всего лишь мягкой бесформенной массой.

  • Посмотрите на таблицу «Скелет человека» Скелет состоит из нескольких отделов:...

    5 слайд

    Посмотрите на таблицу «Скелет человека»
    Скелет состоит из нескольких отделов: кости черепа, кости туловища,
    кости верхних и нижних конечностей.

  • Давайте посмотрим на кости туловища.
Основу туловища составляет позвоночник О...

    6 слайд

    Давайте посмотрим на кости туловища.
    Основу туловища составляет позвоночник
    Он тянется вдоль спины и образован позвонками, которые расположены друг под другом. Позвонки соединены между собой упругими хрящами, поэтому позвоночник обладает гибкостью и тело человека может совершать различные движения.

  • Позвоночник заканчивается копчиком. В простонародье его называют маленьким хв...

    7 слайд

    Позвоночник заканчивается копчиком. В простонародье его называют маленьким хвостиком. От позвоночника отходят похожие на дуги кости. Это рёбра.
    Рёбра спереди соединены с грудиной. Позвоночник, рёбра и грудина составляют грудную клетку, которая защищает сердце, лёгкие, печень, желудок и главные кровеносные сосуды от механических повреждений.

  • В каком процессе участвует грудная клетка?
(в процессе дыхания)
Следовательно...

    8 слайд

    В каком процессе участвует грудная клетка?
    (в процессе дыхания)
    Следовательно, скелет помогает организму дышать

  • Из скольких частей состоит скелет рук?
(из трёх)

Это плечо, предплечье и кисти.

    9 слайд

    Из скольких частей состоит скелет рук?
    (из трёх)

    Это плечо, предплечье и кисти.

  • Прощупайте свою руку, и вы убедитесь, что в плече одна крупная кость, в предп...

    10 слайд

    Прощупайте свою руку, и вы убедитесь, что в плече одна крупная кость, в предплечье – две, а в кисти много мелких костей.
    Скелет руки соединяется с грудной клеткой.
    Плечевой пояс образуют лопатки и ключицы.

  • А теперь  попробуйте прощупать свою ногу. Скелет ноги также состоит из трёх ч...

    11 слайд

    А теперь попробуйте прощупать свою ногу.
    Скелет ноги также состоит из трёх частей: бедра, голени и стопы.
    В бедре одна толстая кость, в голени – две, в стопе, как и в кисти, - много небольших костей.

  • Между собой кости рук и ног соединены подвижно с помощью суставов. Нижние кон...

    12 слайд

    Между собой кости рук и ног соединены подвижно с помощью суставов. Нижние конечности соединены с позвоночником тазовой костью. Таз поддерживает внутренние органы и защищает их от повреждений. К тазовой кости прикрепляется бедренная кость. Она самая длинная и тяжёлая кость тела, так как на ней держится всё тело.
    Как называется этот отдел тела человека?
    (череп)

  • А что у нас находится в черепе?
(мозг)
     Это самый важный наш орган. Череп...

    13 слайд

    А что у нас находится в черепе?
    (мозг)
    Это самый важный наш орган. Череп состоит из черепной коробки и лицевого отдела. Кости черепа соединены друг с другом неподвижно и защищают мозг человека от повреждений. Лицевой отдел состоит из многочисленных костей, которые тоже соединены неподвижно, кроме нижней челюсти, которая позволяет нам открывать и закрывать рот. Это можно пронаблюдать во время еды или при разговоре.

    Какое значение имеет скелет для человека?

  • Скелет важен для всего организма человека, поэтому к нему нужно бережно о...

    14 слайд

    Скелет важен для всего организма человека, поэтому к нему нужно бережно относиться.
    Памятка
    Не прыгайте неожиданно на своих товарищей.
    Не бейте друг друга по голове.
    Не выкручивайте руки.
    Не ставьте подножки.

    Скелет обеспечивает определённое положение тела. Это определённое положение тела называется осанкой.



  • Осанка – это привычное положение тела, когда человек сидит, стоит или передви...

    15 слайд

    Осанка – это привычное положение тела, когда человек сидит, стоит или передвигается.
    Правила осанки.
    Сиди всегда прямо, слегка наклонив голову вперёд, но не очень низко.
    Не опирайся на край стола. Между столом и грудью должно быть небольшое пространство.
    Руки должны лежать на столе свободно, плечи держи на одной высоте.
    При объяснении учителя можно откинуться на спинку стула.
    Ноги ставь всегда на пол подошвой.

  • Учитель читает рассказ «Молодой старичок»«Я знаю одного десятиклассника. Когд...

    16 слайд

    Учитель читает рассказ «Молодой старичок»
    «Я знаю одного десятиклассника. Когда он проходил мимо моей комнаты, я всегда знал, что это он, хотя моя дверь была закрыта. Лишь он один во всём дворе еле волочил ноги, как старый дед. А когда этот взрослый парень читал книжку, на него было больно смотреть: он не мог просидеть не согнувшись и четырёх минут. Сначала подопрёт голову одной рукой, потом другой рукой и, наконец, ляжет грудью на стол. Такая немощная была у него спина. В свои 17 лет он сгибался так, словно было ему за 60. Почему он вырос таким хилым?
    Только потому, что никогда не занимался спортом и не признавал никакой физической работы. Все шли на субботник убирать школьный двор или сажать деревья, а он находил причину, чтобы уклониться от работы. Мальчики бежали на физкультуру, а он оставался в классе, показывал медицинскую справку, что, мол, его освободили недавно, потому что у него был грипп или насморк. Вот так и стал он стариком преждевременно».
    Хотели бы вы стать такими?

  • Назовите причины нарушений осанки, глядя на рисунки

    17 слайд

    Назовите причины нарушений осанки, глядя на рисунки

  • Что нужно делать для улучшения осанки?Начнём с самого простого – с устройства...

    18 слайд

    Что нужно делать для улучшения осанки?
    Начнём с самого простого – с устройства постели. Приучайте себя всегда спать на плоской подушке и ровном средней жёсткости матраце.
    Не имей привычку носить портфель в одной и той же руке.
    Приучай себя сидеть за партой или столом прямо, слегка наклонив голову, опираясь в области поясницы о спинку стула, равномерно положив обе руки на стол и не упираясь грудью в его край.
    Укрепляй мышцы физическими упражнениями.

  • Практическая работа «Проверь свою осанку»    Встань спиной к стене в привычно...

    19 слайд

    Практическая работа «Проверь свою осанку»
    Встань спиной к стене в привычной позе. Если почувствуешь, что стены касаются затылок, лопатки, ягодицы и пятки, осанка правильная. В других случаях осанка нарушена. Значит, надо срочно заняться её исправлением.

  • ЛитератураЕстествознание: Книга для учителя. – Н36 М.: Издательство «Первое с...

    20 слайд

    Литература
    Естествознание: Книга для учителя. – Н36 М.: Издательство «Первое сентября», 2002. – 256 с.: ил. ( Я иду на урок)
    Мой друг – физкультура: учеб. Для учащихся 1 – 4 кл. нач. шк./В. И. Лях. – 5 –е изд. – М.: Просвещение, 2005. – 190 с.: ил. - ISBN

Краткое описание документа:

Беседа «Скелет и осанка»

Все части тела человека неразрывно связаны между собой, поэтому человек может производить движения и перемещаться в пространстве. При помощи ног он может ходить, бегать, прыгать, с помощью рук выполнять самую разнообразную работу.

Пощупайте у себя пальцами лоб, затылок, колено, пальцы руки. Что прощупывается под кожей в этих местах?

Во всех частях тела есть кости. Они очень прочные. Кости соединены друг с другом и образуют скелет – надёжную опору тела.

Встаньте. Согните и разогните руки, присядьте, наклонитесь, поверните головой.

Что можно сказать о подвижности тела? Вы только что выполняли различные действия. (оно подвижно)

Подвижно оно потому, что все кости соединены хрящами. Кости и хрящи образуют скелет. В теле человека насчитывается 206 костей. Скелет защищает сердце, мозг, лёгкие и другие важные органы человеческого тела от механических повреждений. Без скелета тело было бы всего лишь мягкой бесформенной массой.

Посмотрите на таблицу «Скелет человека»

Скелет состоит из нескольких отделов: кости черепа, кости туловища,  кости верхних и нижних конечностей.

Давайте посмотрим на кости туловища.

Основу туловища составляет позвоночник.Он тянется вдоль спины и образован позвонками, которые расположены друг под другом. Позвонки соединены между собой упругими хрящами, поэтому позвоночник обладает гибкостью и тело человека может совершать различные движения.

Позвоночник заканчивается копчиком. В простонародье его называют маленьким хвостиком. От позвоночника отходят похожие на дуги кости. Это рёбра.

Рёбра спереди соединены с грудиной. Позвоночник, рёбра и грудина составляют грудную клетку, которая защищает сердце, лёгкие, печень, желудок и главные кровеносные сосуды от механических повреждений.

В каком процессе участвует грудная клетка? (в процессе дыхания)

Следовательно, скелет помогает организму дышать.

Из скольких частей состоит скелет рук? (из трёх)

Это плечо, предплечье и кисти.

Прощупайте свою руку, и вы убедитесь, что в плече одна крупная кость, в предплечье – две, а в кисти много мелких костей.

Скелет руки соединяется с грудной клеткой.

 Плечевой пояс образуют лопатки и ключицы.

А теперь  попробуйте прощупать свою ногу.

Скелет ноги также состоит из трёх частей: бедра, голени и стопы.

В бедре одна толстая кость, в голени – две, в стопе, как и в кисти, - много небольших костей.

Между собой кости рук и ног соединены подвижно с помощью суставов. Нижние конечности соединены с позвоночником тазовой костью. Таз поддерживает внутренние органы и защищает их от повреждений. К тазовой кости прикрепляется бедренная кость. Она самая длинная и тяжёлая кость тела, так как на ней держится всё тело.

Как называется этот отдел тела человека? (череп)

А что у нас находится в черепе? (мозг)

Это самый важный наш орган. Череп состоит из черепной коробки и лицевого отдела. Кости черепа соединены друг с другом неподвижно и защищают мозг человека от повреждений. Лицевой отдел состоит из многочисленных костей, которые тоже соединены неподвижно, кроме нижней челюсти, которая позволяет нам открывать и закрывать рот.  Это можно пронаблюдать во время еды или при разговоре.

Какое значение имеет скелет для человека?

Скелет важен для всего организма человека, поэтому к нему нужно бережно относиться.

Памятка

  1. Не прыгайте неожиданно на своих товарищей.
  2. Не бейте друг друга по голове.
  3. Не выкручивайте руки.
  4. Не ставьте подножки.

         Скелет обеспечивает определённое положение тела. Это определённое положение тела называется осанкой.

Осанка – это привычное положение тела, когда человек сидит, стоит или передвигается.

Правила осанки.

  1. Сиди всегда прямо, слегка наклонив голову вперёд, но не очень низко.
  2. Не опирайся на край стола. Между столом и грудью должно быть небольшое пространство.
  3. Руки должны лежать на столе свободно, плечи держи на одной высоте.
  4. При объяснении учителя можно откинуться на спинку стула.
  5. Ноги ставь всегда на пол подошвой.

Учитель читает рассказ «Молодой старичок».

-          «Я знаю одного десятиклассника. Когда он проходил мимо моей комнаты, я всегда знал, что это он, хотя моя дверь была закрыта. Лишь он один во всём дворе еле волочил ноги, как старый дед. А когда этот взрослый парень читал книжку, на него было больно смотреть: он не мог просидеть не согнувшись и четырёх минут. Сначала подопрёт голову одной рукой, потом другой рукой и, наконец, ляжет грудью на стол. Такая немощная была у него спина. В свои 17 лет он сгибался так, словно было ему за 60. Почему он вырос таким хилым?

-           Только потому, что никогда не занимался спортом и не признавал никакой физической работы. Все шли на субботник убирать школьный двор или сажать деревья, а он находил причину, чтобы уклониться от работы. Мальчики бежали на физкультуру, а он оставался в классе, показывал медицинскую справку, что, мол, его освободили недавно, потому что у него был грипп или насморк. Вот так и стал он стариком преждевременно».

-          Хотели бы вы стать такими?

Что нужно делать для улучшения осанки?

  Начнём с самого простого – с устройства постели. Приучайте себя всегда спать на плоской подушке и ровном средней жёсткости матраце.

  Не имей привычку носить портфель в одной и той же руке.

  Приучай себя сидеть за партой или столом прямо, слегка наклонив голову, опираясь в области поясницы о спинку стула, равномерно положив обе руки на стол и не упираясь грудью в его край.

  Укрепляй мышцы физическими упражнениями.

Практическая работа «Проверь свою осанку».

 

    Встань спиной к стене в привычной позе. Если почувствуешь, что стены касаются затылок, лопатки, ягодицы и пятки, осанка правильная. В других случаях осанка нарушена. Значит, надо срочно заняться её исправлением. 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 318 612 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 297 169 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Инструменты цифровой трансформации

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Помощь населению в цифровой среде: инструменты и методики

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Инструменты и навыки современного дизайнера

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 10 человек
Смотреть ещё 5 819 курсов