Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Кто ничего не замечает,
Тот ничего не изучает.
Кто ничего не изучает,
Тот вечно хнычет и скучает!
2 слайд
О
С
А
в
3 слайд
В
А
О
Д
4 слайд
Cмежные углы
5 слайд
Определение
Два угла называются смежными,
если у них одна сторона общая, а другие стороны этих углов являются дополнительными полупрямыми
6 слайд
Теорема: Сумма смежных углов равна 180°
Дано:
- смежные
Доказать:
°
Доказательство:
- смежные
OA, OD – дополнительные
лучи и поэтому
Тогда по аксиоме измерения углов
°, так как он развернутый.
°
7 слайд
Работа в экипажах
1. Группа на доверии
2. Делегат от группы
3. Один в поле
4. Все
8 слайд
Закрепление при решении задач
9 слайд
10 слайд
Контроль
11 слайд
Определение
Две пересекающиеся прямые называются перпендикулярными , если они образуют четыре прямых угла
12 слайд
Подведение итогов, домашнее задание
Закончите предложение или обоснуйте его несостоятельность:
Сумма смежных углов равна…..
Вертикальные углы равны…
Если сумма углов равна 200°, то это идет речь о …. Углах
При пересечении двух прямых сумма смежных углов оказалась равной 236 градусов. Верно ли это?
Домашнее задание: стр. 60-61, вопросы
Комментарии к оценкам учащихся.
№58а), №61на «3» - а,б); на «4» -в,г); на «5» - в,г,д).
1-17,
13 слайд
До скорой встречи!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Изучение теории – один из наиболее трудных с методической точки зрения вопросов преподавания. Дело в том, что обычная методика объяснения нового теоретического материала имеет существенные недостатки, связанные, прежде всего с пассивностью обучаемых, деятельность которых часто сводится к слушанию учителя и переписыванию с доски. При этом учащиеся переписывают с доски, ничего не понимая, могут отвлекаться или заниматься посторонними делами. Учитель же занят объяснением и в процессе этого может следить только за дисциплиной, а не за качеством освоения материала.
Устранению этих недостатков, повышению активности учащихся при изучении теории способствует предлагаемая ниже методика, при которой учитель направляет деятельность учащихся постановкой соответствующих заданий для самостоятельной работы, проводит контроль над этой деятельностью и дает необходимые консультации. Данный метод получил название метода целесообразных задач. Цель данного метода – формирование не просто исполнителя, а высокоразвитой, высококультурной творческой личности, способной генерировать собственные варианты, принимать ответственные решения в условиях неопределенности, действовать не по заданным алгоритмам, а самостоятельно, творчески.
Главная задача – не передача готовых знаний и истин, а развитие ребенка, с тем, чтобы научить его самого добывать эти знания и истины, то есть жить не чужим, а собственным умом. Учитель в данном случае – не просто передатчик знаний. Он организует в классе поисковый процесс, активизирующий учащихся, развивающий у них не только память, но и восприятие, воображение, разные формы мышления.
Использование презентаций на уроке позволяет экономить время на выполнение чертежей, снижает усталость детей, повышает их заинтересованность в работе на уроке.
6 654 989 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Голинг Александр Владимирович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.