Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
7
Я
2 слайд
7
Я
3 слайд
7
Я
4 слайд
7
Я
5 слайд
7
Я
6 слайд
7
Я
7 слайд
Христианская семья
8 слайд
Любовь
Терпение
Прощение
9 слайд
Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь
Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь
Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь
Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь
Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь Любовь
10 слайд
Прощение Прощение Прощение Прощение Прощение
Прощение Прощение Прощение Прощение Прощение Прощение Прощение Прощение Прощение Прощение
Прощение Прощение Прощение Прощение Прощение
Прощение Прощение Прощение Прощение Прощение
Прощение Прощение Прощение Прощение Прощение
Прощение Прощение Прощение Прощение Прощение
Прощение Прощение Прощение Прощение Прощение
Прощение Прощение Прощение Прощение Прощение
Прощение Прощение Прощение Прощение Прощение
Прощение Прощение Прощение Прощение Прощение
Прощение Прощение Прощение Прощение Прощение
Прощение Прощение Прощение Прощение Прощение
Прощение Прощение Прощение Прощение Прощение
Прощение Прощение Прощение Прощение Прощение
Прощение Прощение Прощение Прощение Прощение
Прощение Прощение Прощение Прощение Прощение
Прощение Прощение Прощение Прощение Прощение
11 слайд
Терпение Терпение Терпение Терпение Терпение Терпение Терпение Терпение Терпение Терпение Терпение Терпение
Терпение Терпение Терпение Терпение Терпение Терпение
Терпение Терпение Терпение Терпение Терпение Терпение
Терпение Терпение Терпение Терпение Терпение Терпение
Терпение Терпение Терпение Терпение Терпение Терпение
Терпение Терпение Терпение Терпение Терпение Терпение
Терпение Терпение Терпение Терпение Терпение Терпение
Терпение Терпение Терпение Терпение Терпение Терпение
Терпение Терпение Терпение Терпение Терпение Терпение
Терпение Терпение Терпение Терпение Терпение Терпение
Терпение Терпение Терпение Терпение Терпение Терпение
Терпение Терпение Терпение Терпение Терпение Терпение
Терпение Терпение Терпение Терпение Терпение Терпение
Терпение Терпение Терпение Терпение Терпение Терпение
Терпение Терпение Терпение Терпение Терпение Терпение
Терпение Терпение Терпение Терпение Терпение Терпение
12 слайд
Верность
мужа и жены
Всю жизнь Семья – это Любовь
отдать другому родителей
и детей
Жизнь другого человека
сделать своей
13 слайд
любовь
верность
уважение
прощение
счастье
терпение
14 слайд
Вся семья вместе –
На что клад,
Яблоко от яблони
Семейный горшок
Семейное согласие
Не смейся над старым
Дай, Бог, с кем венчаться,
У кого детей много –
Дети –
Не красна изба углами,
15 слайд
Проверь себя
Вся семья вместе – и душа на месте.
На что клад, коли в семье лад.
Яблоко от яблони далеко не падает.
Семейный горшок всегда кипит.
Семейное согласие всего дороже.
Не смейся над старым и сам будешь стар.
Дай, Бог, с кем венчаться, с тем и кончаться.
У кого детей много – тот не забыт от Бога.
Дети – благодать Божья.
Не красна изба углами, а красна пирогами.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Березниковская основная общеобразовательная школа – филиал МБОУ Юрьевской средней общеобразовательной школы
Тема урока: "Христианская семья", № 27
Тип урока: Ознакомление с новым материалом.
Модуль: Основы православной культуры.
УМК: Кураев А. В. Основы религиозных культур и
светской этики. Основы православной культуры. 4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений/ А. В. Кураев – М.: Просвещение, 2010.
Выполнила
учитель начальных классов
Терёхина Любовь Ивановна
Березники 2013
Цель урока: дать представление о христианском понимании семьи и семьи как базовой ценности общества.
Задачи:
Обучающая: познакомиться со смыслом обряда "Венчание", особенностями семейных традиций в православной культуре.
Развивающая: понять, какие качества необходимы жениху и невесте для создания христианской семьи (любовь, решимость, подарить себя друг другу, готовность все претерпеть ради сохранения семьи; верность).
Воспитывающая: воспитать любовь и нравственный долг перед родителями, представителями старшего поколения.
Планируемые результаты урока:
Личностные - учащиеся ценят христианское понимание семьи, уважительно относятся к семейным традициям.
Предметные – учащиеся понимают, какая семья является христианской, какие качества необходимы жениху и невесте , чтобы создать счастливую семью.
Метапредметные:
-регулятивные УУД (ставит цель собственной познавательной деятельности и придерживаться ее, адекватно реагирует на замечания и принимает критику для коррекции результатов деятельности, регулирует собственную деятельность в соответствии с морально-этическими нормами, оценивает собственные достижения);
-познавательные УУД (способен ориентироваться в тексте учебника, выделять важную для изучения нового, умение сравнивать, систематизировать, выявлять причинно-следственные связи.)
-коммуникативные УУД (владеет навыками групповой работы, выполняет свои обязанности в группе и видит цель деятельности, прислушивается к мнению собеседников, высказывает свою точку зрения и аргументирует ее, грамотно оформляет свои мысли в устной речи, читает про себя текст и понимает содержание, оказывает помощь, вступает в диалог.
Основные понятия: семья, венчание, обручальное кольцо, венец.
Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, экран, учебное пособие "Основы православной культуры", раздаточный материал, мяч.
Литература и Интернет-ресурсы
Основная: Учебник А.В.Кураев «Основы православной
культуры»
Дополнительная: - рассказ В.Ю.Драгунского о семье;
- стихотворение Я.Акима «Моя родня»;
- «Традиции русской семьи», ж. «Сельская
школа», №6, 2010
Интернет – ресурсы:
http//fcio edu. ru; WWW sihoof co//octi on.odu. ru
http//oor odu. ru; http//odu.ru
ЭОРы: Диски и приложение к курсу ОРКСЭ
Этапы урока с хронометражем
1. Мотивация к учебной деятельности – 5мин
2. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии.- 5 мин
3. Выявление места и причины затруднения – 3мин
4. Построение проекта выхода из затруднения -15мин
5. Закрепление -5 мин
6. Самостоятельная работа – 3 мин
7. Включение в систему знаний и повторение -4 мин
8. Рефлексия учебной деятельности.- 5мин
Если в доме, в семье царит взаимопонимание,
доверие, тепло и уют,
то это – настоящее счастье
Ход урока.
I. Мотивация к учебной деятельности
Постановка проблемы.
На доске ребус - 7я (Слайд №1)
Учитель: Ребята, посмотрите на доску и отгадайте ребус
(Семья) (Слайды №№2-6)
Учитель: Ребята, сегодня на уроке мы поговорим о семье, о
семейной жизни, о традициях и праздниках в семье; что такое
венчание и обручальное кольцо. (Слайд№7)
Раньше на Руси говорили: семья – это семь я. Как вы думаете,
почему слово «семья» означает «семь я»? ( Потому что раньше детей в семьях было много. Семьи были большие: бабушка, дедушка, мама, папа и дети жили все вместе. Членов семьи было семь и больше.)
Учитель: Для чего люди создают семью?
(Чтобы оставить после себя потомков и продолжить род человеческий)
Учитель: Как вы думаете, в каком случае родители могут сказать
о своих детях «Это моя защита и опора в старости»?
(Когда родители будут старыми, дети должны заботиться о них)
II.Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии.
Игра-ассоциация.
Учитель: Подберите слова, относящиеся к семье. (Мама, папа, бабушка, дедушка, сестра, брат).
III. Выявление места и причины затруднения.
Учитель читает рассказ В.Д.Драгунского.
«У меня слишком маленькая семья. Папа, мама и я. Это потому, что я сам ещё маленький. А стану большой, и семья у меня станет большой: папа, мама, дедушка, бабушка и четверо внучат».
Учитель: А какой бы ты хотел видеть свою семью в будущем? (Большой, дружной, счастливой).
- Чтобы семья была дружной и счастливой, как члены семьи должны относиться друг другу?
(- чтобы любили друг друга;
- никогда не сорились;
- могли постоять друг за друга;
- уважали старших)
IV. Построение проекта выхода из затруднений
1.Учитель зачитывает китайскую притчу «Ладная семья»
Жила-была на свете одна семья. Она была не простая. Более 100 тысяч человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете, но дело в том, что семья была особая, мир и лад царили в ней и, стало быть, на селе ни ссор, ни ругани, ни брани, не, Боже упаси, драк и раздоров.
Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, мир и достаток. Хорошо людям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи: расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго. Видно, не очень силен был в грамоте.
Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: ЛЮБОВЬ, ПРОЩЕНИЕ, ТЕРПЕНИЕ (Слайд№8). И в конце листа: Сто раз ЛЮБОВЬ (Слайд№9), сто раз ПРОЩЕНИЕ (Слайд№10), сто раз ТЕРПЕНИЕ (Слайд11), Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил:
- И все?
- Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. – И, подумав, добавил: - И мира тоже.
Учитель: - Как вы думаете, почему владыка в конце листа написал по сто раз слова «Любовь», «Прощение», «Терпение»? (Потому, что без постоянного взаимного прощения и терпения жизнь в семье невозможна).
2.Чтение текста в учебнике «Христианская семья»
3. Вопросы по прочитанному тексту.
Учитель: Как люди должны относиться друг к другу, чтобы в семье было радостно жить? (Муж и жена должны любить друг друга, быть верны друг другу, любить детей, а дети своих родителей).
На доске: (Слайд №12)
Верность
мужа и жены
Всю жизнь Семья – это Любовь отдать другому родителей
и детей
Жизнь другого человека
сделать своей
Учитель: По-настоящему любящие друг друга жених и невеста, подобно мученикам, готовы всё претерпеть ради сохранения семьи. В православии, вступление в брак называется – венчание. Венцы, которые надевают на молодоженов при венчании, означают одновременно и награду и мученичество. В самых бедных храмах, где нет специальных венцов, на голову жениха и невесты иногда надевают венки из полевых цветов.
- Попробуй «сплести» такой венок из добродетелей. Какие «цветы» вплести туда, чтобы брак был счастливым? (Слайд №13)
Детям раздаются индивидуальные карточки с рисунком венка. Они записывают «слова – добродетели», а затем по очереди зачитывают всему классу. Например: любовь, верность, уважение, прощение, терпение, радость, счастье, взаимопомощь.
Учитель: Ребята, слышали ли вы слово хам, хамство, хамить?
Дети рассуждают.
-Как вы думаете, что оно обозначает?
Дети рассуждают.
4. Чтение текста «Это интересно»
Учитель: Какое поведение называют хамским? (Бесчувственного, низкого отношения к людям, в том числе и к своим родителям).
V. Закрепление .
· Учитель: Прочитайте текст и ответьте на вопрос: что нужно, чтобы семья была дружная, сплоченная?
Дети читают и находят ключевые понятия.
· Чтение стихотворения Я.Акима «Моя родня»
Мама с папой – моя родня.
Нет роднее родни у меня.
И сестренка родня, и братишка,
И щенок лопоухий Тишка.
А еще есть друг у меня,
Друг Серёжка мне тоже родня.
Учитель: Стал бы ты считать роднёй друга Серёжку и щенка Тишку или назвал бы их по-другому?
(Друга Серёжку и щенка Тишку роднёй назвать нельзя. Их можно назвать друзьями)
· Физкультпауза.
Учитель: - А сейчас поиграем. Все встаем в круг. Я бросаю мячик, а вы при ловле мяча называете слово, однокоренному слову родня. (Родина, род, родной, родители, родственники, родня).
Учитель: Подумайте, что у них общего? (Общее корень -род. Такие слова называются однокоренными или родственными)
VI. Самостоятельная работа .
Работа с пословицами. (Слайд№14)
Учитель раздает карточки и предлагает соединить пословицы.
Вся семья вместе – и душа на месте.
На что клад, коли в семье лад.
Яблоко от яблони далеко не падает.
Семейный горшок
6 662 848 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Терёхина Любовь Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.