Об авторе
Часто задумываюсь, почему человек выбирает ту или иную профессию? Или, может быть, профессия выбирает человека?
Я - учитель, кудесник, касающийся волшебной палочкой детских душ… Почему именно меня выбрала эта профессия?
Школьные годы… Любимый предмет - труды.
Вспоминаю Ольгу Анатольевну Смирнову. Всегда подтянутая, симпатичная, интеллигентная женщина. Мы слушаем ее на уроках с открытыми ртами, больше всего нам нравятся практические работы: самостоятельно готовим вкусные блюда. Мальчишки завидуют… А вот уроки волшебных превращений: мы и швеи, и настоящие модельеры. А после уроков – «незаметное» воспитание:
- Ольга Анатольевна, посоветуйте…
- Ольга Анатольевна, как лучше…
А порой и вопросов задавать не нужно было – умный взгляд наставника подмечал малейшие изменения настроения, учитель спешил на помощь.
Все девчонки в классе мечтали об одном: вырасти и обязательно стать учителем технологии.
Ах, детство, детство... Все казалось таким простым! И только теперь я понимаю, что учитель – это нелегкая профессия. Наверное, личность настоящего учителя, воспитателя и стала моим педагогическим ориентиром.
Урок - это спектакль. От меня зависит, как он пройдет – «на бис» или провалится. Как поведут себя ученики ? Все ли раскроют свои таланты? Смогут ли, получая знания, стать не только прилежными учениками, но и отличать белое от черного, золото от мишуры, добро от зла, да и просто настоящее человеческое счастье от беспечного прожигания жизни?
Самым трудным в педагогике является то, что не всегда и не каждый умеет «примерить» на себя роль ученика, сидящего перед тобой за партой, понять его проблемы, его страхи, его душу. В.А Сухомлинский писал: «Тот станет настоящим учителем, кто никогда не забывает, что он сам был ребенком».
Быть хорошим воспитателем - значит быть хорошим психологом. Нельзя использовать одни и те же приемы, методы – важно понять, «почувствовать» ученика.
Воспитание – это искусство. Искусство прикосновения к ребенку, которое помогает стимулировать его самоизменение, самостроительство, самоусовершенствование. Воспитание - это голос души и сердца, услышать который должен каждый родитель, учитель, воспитатель, классный руководитель.
Время меняется, как меняются общество и отношения между людьми. Но роль классного руководителя остается неизменной. Поэтому основными принципами своей деятельности я считаю:
• классное руководство - это не работа, это образ жизни;
• моя задача – раскрыть каждого;
• главное – найти интересное дело, в которое можно вовлечь детей;
• силы и время, потраченные на организацию насыщенной классной жизни, никогда не будут потрачены зря;
• дети в классе – моё отражение, постоянно работать над собой.
Всегда надо помнить, что ребенок – это не только ученик, это живой человек, вступающий в мир – мир человеческих взаимоотношений.
