Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Самый лучший день - сегодня.
Самый лучший отдых – работа.
Самая лучшая работа та, которую ты любишь.
Самая большая потребность – общение.
Самоё большое богатство – здоровье.
Самый большой дар - любовь .
2 слайд
«Не для того дан вам ум,
чтобы вы во зло его употребили»
А. Погорельский
3 слайд
Урок
литературного чтения
Тема: Нелёгкий путь в подземное царство
УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ Тарасевич Н.М.
4 слайд
Проверка домашнего задания:
«Не для того дан вам ум,
чтобы вы во зло его употребили»
Диалог с автором
Тест
Выборочное чтение
5 слайд
Алексей Алексеевич
Перовский
“Чем более вы от природы имеете способностей и дарований ..., тем скромнее и послушнее вы должны быть. Не для того Бог дал вам ум, чтобы вы во зло его употребляли”.
6 слайд
Диалог с автором
Кто этот человек?
“Это я - Алексей Алексеевич Перовский. Сын вельможи, богатого и могущественного графа Алексея Кирилловича Разумовского, которому принадлежали подмосковное село Перово и село Погорельцы, Сосницкого уезда, Черниговской губернии ”.
7 слайд
Диалог с автором
Как сложилась Ваша жизнь в пансионе?
“Как я был одинок в холодных казенных комнатах! Я очень тосковал и вот однажды решил бежать из пансиона. Памятью о побеге осталась на всю жизнь хромота: я упал с забора и повредил ногу”.
8 слайд
Диалог с автором
Как сложилась жизнь Ваша после?
Обстоятельства сложились так, что на моем попечении оказалась сестра с полуторамесячным племянником, которых я увез в свое наследственное малороссийское имение Погорельцы.
9 слайд
Диалог с автором
Какой вы взяли себе псевдоним?
“В 1825 году, в петербургском журнале "Новости литературы" я опубликовал — под псевдонимом "Антоний Погорельский" — "Лафертовскую маковницу”. Тремя годами позднее выйдет сказка “Чёрная курица, или подземные жители”.
10 слайд
Диалог с автором
Почему нет архива произведений писателя?
Литературное наследие писателя невелико, однако и оно едва изучено. Архив его почти бесследно исчез, беспечно предоставленный писателем воле судьбы и игре случая. В последние годы жизни, совершенно оставив литературную деятельность, равнодушный к писательской славе, я мало о нём заботился.
11 слайд
Диалог с автором
Для кого была написана сказка «Черная курица или подземные жители»?
Погорельский написал несколько книг для взрослых, но одна его книга была для него особенно важной – это его сказка “Черная курица”. Ее он написал для своего племянника. Алеша-маленький рассказывал Погорельскому, как, гуляя на пансионатском дворе, он подружился с курицей, как спас ее от кухарки, которая хотела сделать бульон. А потом этот реальный случай превратился под пером Погорельского в волшебную сказку, добрую и мудрую. Племянник Перовского, тот самый, которому посвящена сказка “Чёрная курица, или подземные жители”, повзрослев, сам стал замечательным и знаменитым писателем.
Это Алексей Константинович Толстой.
12 слайд
Тест
Назовите имя главного героя
сказки?
Алёша
2. Какую должность занимала Черная курица в подземном царстве ?
Министр
3. За что министр отблагодарил
Алешу?
За спасение
4. Чем министр наградил Алёшу?
Конопляным семенем
5. Что произошло с конопляным семенем?
Потерялось
13 слайд
Как изменился мальчик, когда
у него появилось волшебное зёрнышко?
14 слайд
Праздность делает человека
хуже ,чем он есть на самом деле!
15 слайд
Приглашаем на зарядку!
16 слайд
17 слайд
18 слайд
19 слайд
20 слайд
21 слайд
Будьте здоровы!
22 слайд
ШЕСТЬ ШЛЯП МЫШЛЕНИЯ
1 группа БЕЛАЯ ШЛЯПА
Какие события произошли в рассказе? Кто герои?
2 группа ЖЕЛТАЯ ШЛЯПА
Что хорошего в рассказе? Что понравилось?
3 группа ЧЕРНАЯ ШЛЯПА
Что плохого в рассказе? Что не понравилось?
4группа КРАСНАЯ ШЛЯПА
Какие чувства испытали? В какой момент?
5 группа ЗЕЛЕНАЯ ШЛЯПА
Как можно изменить события? Что было бы если…?
СИНЯЯ ШЛЯПА
23 слайд
Синяя шляпа
Это – философская, обобщающая шляпа.
24 слайд
ПЯТИСТИШЬЕ
1 слово СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ (тема)
2 слова ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ (раскрыть тему)
3 слова ГЛАГОЛА (описать действия по теме)
4 слова ПРЕДЛОЖЕНИЕ (отношение к теме)
5 - одно слово - СИНОНИМ ТЕМЫ (ассоциация)
25 слайд
Нравственные уроки жизни
Нельзя ставить себя выше других людей, даже если ты много знаешь и умеешь.
Надо развивать в себе скромность, трудолюбие, прилежание, чувство долга, честность, уважение к людям, доброту.
Надо быть строгим к себе.
10.06.2022
25
26 слайд
САМООЦЕНКА,
ВЗАИМООЦЕНКА
4
3
27 слайд
Домашнее задание
Дочитать сказку.
Написать письмо-пожелание Алеше.
Закончить пятистишье, если не успели.
28 слайд
Вывод:
«Алёша, не гордись! Не приписывай самому себе того, что не тебе принадлежит; благодари судьбу за то, что она тебе доставила выгоды против других детей, но не думай, что ты лучше их. Если ты не исправишься, то никто тебя любить не будет, и тогда ты, при всей своей учёности, будешь самое несчастное дитя!»
29 слайд
Спасибо за урок!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Учитель: Тарасевич Наталья Михайловна
Учебник: «Литературное чтение» 4 класс 1 часть
УМК: « Школа 2100 »
Тема раздела:XIX век. Путешествие продолжается...
Тема: Нелёгкий путь в подземное царство (А. Погорельский «Чёрная курица...», ч. 2, 3)
Тип урока: комбинированный
Цели:
· Раскрыть идейное содержание сказки через анализ текста.
Задачи, направленные на достижение метапредметных результатов:
– умение работать с информацией;
– умение добывать информацию;
– формировать умения грамотно строить речевые высказывания.
- развитие монологической и диалогической речи учащихся.
- выявление актуальности произведения для современных школьников
- самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации, ключевым словам;
-по ходу чтения представлять картины, устно выражать (рисовать) то, что представили.
Задачи, направленные на достижение личностных результатов:
– формирование нравственных ориентаций на распознание истинных и ложных ценностей.
– развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
– развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками.
- создание психолого-педагогических условий для личностного роста каждого ученика.
Задачи, направленные на достижение предметных результатов:
– развитие речи, мышления, умение выбирать средства языка;
– умение участвовать в диалоге.
- развитие навыков выразительного чтения текста.
- развитие умения сравнивать разные виды литературных произведений.
- высказывать и аргументировать своё отношение к прочитанному, в том числе к художественной стороне текста (что понравилось из прочитанного и почему);
Форма работы: групповая
Методы и приёмы: словесный, наглядно-иллюстративный, проблемный, стратегии развития критического мышления: «Шесть шляп мышления»; пятистишье.
Прогнозирование: ученики смогут предположить и сравнить предположение с окончательным результатом, смогут выделить главную мысль произведения, смогут сравнить взаимоотношения героев произведения с собственными поступками, смогут написать составить пятистишье, попытаются проанализировать поступки героев. Они будут строить взаимоотношения в обществе с точки зрения нравственности. Ученики смогут разносторонне анализировать произведение.
Предпосылки:
учащиеся умеют читать бегло и осознано, поэтому данные приемы приемлемы;
умеют наблюдать за событиями происходящими вокруг них.
Планируемый результат:
Познавательные умения:
– умение анализировать литературный текст;
– аргументированно давать ответы на вопросы;
Регулятивные умения: выполнять учебное задание в соответствии с правилом.
Коммуникативные умения: формулировать понятия, используя термины.
Оценка:
В бланке ответов: тестовые задания, пятистишье;
В рабочей тетради: задания № 1, 2;
Устные ответы и активность работы в группе, самооценка учащихся, взаимооценка учащихся.
Разбивка на группы:
произвольная.
Оборудование:
1. Деформированный текст об авторе на листах.
2. Индивидуальные бланки ответов
3. Учебник
4. Рабочая тетрадь
6 661 543 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Тарасевич Наталья Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.