Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация к уроку литературы на тему "Обучение анализу лирического произведения"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация к уроку литературы на тему "Обучение анализу лирического произведения"

библиотека
материалов
Обучение анализу лирического стихотворения
Примерный план анализа стихотворения 1.Историческая справка 2. Тема и идея (о...
Восприятие Чем привлекло стихотворение? Какие картины возникли при чтении? Ка...
Истолкование Тема (о чём?) -любовь -дружба -природа -жизнь и смерть -поэзия и...
Идея. Основная мысль, авторская позиция (для чего было написано это стихотвор...
Жанр(форма) -лирическое стихотворение -элегия -ода -стансы -сонет -послание…
Композиция (построение) связана с логикой развития «поэтической мысли»: делен...
Средства художественной выразительности и их роль. Тропы(метафора, метонимия,...
Звукопись. Аллитерация- повтор одинаковых согласных звуков. Ассонанс- повтор...
Ритмика и её роль. размер: -ямб- сильный, энергичный -хорей- плавный -дактиль...
Рифма Рифма(мужская, женская, дактилическая) Способ рифмовки(смежная, перекрё...
Лексика и её связь с содержанием стихотворения. -высокая -нейтральная -разгов...
Оценка. Как раскрывается лирический герой в стихотворении? Что открыло это ст...
Афанасий Афанасьевич Фет Ель рукавом мне тропинку завесила…
Стихотворение А.А. Фета «Ель рукавом мне тропинку завесила…» написано в 1891...
Ель рукавом мне тропинку завесила. Ветер. В лесу одному Шумно, и жутко, и гр...
Ветер. Кругом всё гудёт и колышется, Листья кружатся у ног. Чу, там вдали не...
Сладостен зов мне глашатая медного! Мёртвые что мне листы! Кажется издали ст...
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Обучение анализу лирического стихотворения
Описание слайда:

Обучение анализу лирического стихотворения

№ слайда 2 Примерный план анализа стихотворения 1.Историческая справка 2. Тема и идея (о
Описание слайда:

Примерный план анализа стихотворения 1.Историческая справка 2. Тема и идея (основная мысль). 3. Каков основной мотив стихотворения (основное настроение поэта, чувство, которое он испытывал во время его написания)? 4. Композиция стихотворения 5.Лирический герой и поэтические образы. 6. Какими средствами выразительности и изобразительности создается образ? 7.Что особенно привлекает ваше внимание в произведении? Почему?

№ слайда 3 Восприятие Чем привлекло стихотворение? Какие картины возникли при чтении? Ка
Описание слайда:

Восприятие Чем привлекло стихотворение? Какие картины возникли при чтении? Каким настроением проникнуто стихотворение? Мои первые впечатления.

№ слайда 4 Истолкование Тема (о чём?) -любовь -дружба -природа -жизнь и смерть -поэзия и
Описание слайда:

Истолкование Тема (о чём?) -любовь -дружба -природа -жизнь и смерть -поэзия и её роль -родина -судьба поколения -народ

№ слайда 5 Идея. Основная мысль, авторская позиция (для чего было написано это стихотвор
Описание слайда:

Идея. Основная мысль, авторская позиция (для чего было написано это стихотворение?)

№ слайда 6 Жанр(форма) -лирическое стихотворение -элегия -ода -стансы -сонет -послание…
Описание слайда:

Жанр(форма) -лирическое стихотворение -элегия -ода -стансы -сонет -послание…

№ слайда 7 Композиция (построение) связана с логикой развития «поэтической мысли»: делен
Описание слайда:

Композиция (построение) связана с логикой развития «поэтической мысли»: деление на строфы или отсутствие такового

№ слайда 8 Средства художественной выразительности и их роль. Тропы(метафора, метонимия,
Описание слайда:

Средства художественной выразительности и их роль. Тропы(метафора, метонимия, эпитет, гипербола, литота, сравнение, аллегория, ирония, перифраза, олицетворение…). Фигуры речи (повтор, антитеза, инверсия, параллелизм, оксюморон, градация…)

№ слайда 9 Звукопись. Аллитерация- повтор одинаковых согласных звуков. Ассонанс- повтор
Описание слайда:

Звукопись. Аллитерация- повтор одинаковых согласных звуков. Ассонанс- повтор одинаковых гласных звуков.

№ слайда 10 Ритмика и её роль. размер: -ямб- сильный, энергичный -хорей- плавный -дактиль
Описание слайда:

Ритмика и её роль. размер: -ямб- сильный, энергичный -хорей- плавный -дактиль- однообразный, мерный -амфибрахий- близок разговорной речи -анапест- гибкий

№ слайда 11 Рифма Рифма(мужская, женская, дактилическая) Способ рифмовки(смежная, перекрё
Описание слайда:

Рифма Рифма(мужская, женская, дактилическая) Способ рифмовки(смежная, перекрёстная, опоясывающая) Строфика(дистих, терцина, катрен, секстина, октава, онегинская строфа…)

№ слайда 12 Лексика и её связь с содержанием стихотворения. -высокая -нейтральная -разгов
Описание слайда:

Лексика и её связь с содержанием стихотворения. -высокая -нейтральная -разговорная -экспрессивно окрашенная…

№ слайда 13 Оценка. Как раскрывается лирический герой в стихотворении? Что открыло это ст
Описание слайда:

Оценка. Как раскрывается лирический герой в стихотворении? Что открыло это стихотворение вам, как изменились ваши представления о мире, об авторе?

№ слайда 14 Афанасий Афанасьевич Фет Ель рукавом мне тропинку завесила…
Описание слайда:

Афанасий Афанасьевич Фет Ель рукавом мне тропинку завесила…

№ слайда 15 Стихотворение А.А. Фета «Ель рукавом мне тропинку завесила…» написано в 1891
Описание слайда:

Стихотворение А.А. Фета «Ель рукавом мне тропинку завесила…» написано в 1891 году. Поэт использует перекрестную рифмовку. Дактилическая рифма чередуется с мужской, что придает стихотворению какую-то особую твердость и упругость, а также плавность, напевность.

№ слайда 16 Ель рукавом мне тропинку завесила. Ветер. В лесу одному Шумно, и жутко, и гр
Описание слайда:

Ель рукавом мне тропинку завесила. Ветер. В лесу одному Шумно, и жутко, и грустно, и весело, Я ничего не пойму. В строках стихотворения поэт использует назывные предложения и предложения с однородными членами. Последние две строчки говорят о противоречивых чувствах поэта. Его лирический герой чувствует состояние природы. Стихотворение воздействует на читателя. Благодаря обилию шипящих и свистящих звуков можно услышать шум ветра: олицетворение Аллитерация, ассонанс

№ слайда 17 Ветер. Кругом всё гудёт и колышется, Листья кружатся у ног. Чу, там вдали не
Описание слайда:

Ветер. Кругом всё гудёт и колышется, Листья кружатся у ног. Чу, там вдали неожиданно слышится Тонко взывающий рог. Первые две строки каждой строфы – назывные предложения и предложения с однородными членами. Это позволяет читателю увидеть нарисованную картину, полюбоваться её неповторимой красотой. Две последние строчки – эмоциональный отклик на увиденное. Настроение лирического героя созвучно состоянию природы. Оттого такую важную роль в стихотворении имеют музыкальные средства воздействия на читателя: ритм, звукоподражание , построфный рисунок. Ветер – смысловая динамика в первой части стихотворения, потому оправдана аллитерация (обилие шипящих и свистящих звуков, передающих движение ветра – Всё гудёт и колышется // Листья кружатся у ног). аллитерация эпитет

№ слайда 18 Сладостен зов мне глашатая медного! Мёртвые что мне листы! Кажется издали ст
Описание слайда:

Сладостен зов мне глашатая медного! Мёртвые что мне листы! Кажется издали странника бедного Нежно приветствуешь ты. А.А. Фет использует изобразительно-выразительные средства: эпитеты («глашатая медного», «странника бедного»), олицетворения («Ель рукавом мне тропинку завесила», «мертвые… листы», «странника бедного нежно приветствуешь ты»), с помощью которых он создает угрюмую и безотрадную картину. Звуковой фон стихотворения создается с помощью повторяющихся сонорных звуков «р» , «л», «н», «м», что позволяет нам представить печальную и безрадостную осеннюю природу с ее ветром, шумом и непогодой. эпитет метафора метафора

№ слайда 19
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Презентация по литературе на тему "Обучение анализу лирического произведения" предназначена для учеников 5-6 классов, но может использоваться как опорный конспект и в более старших классах. Содержит план анализа произведения, основные литературоведческие понятия,примеры анализа стихотворения А.А.Фета "Ель рукавом мне тропинку завесила...". Работа оформлена яркими иллюстрациями.Ребятам будет легко, увлекательно запоминать теоритический материал, анализировать стихи других поэтов, писать сочинение по данной теме,готовиться к устному анализу стихотворного произведения.

Автор
Дата добавления 02.02.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров1342
Номер материала 360391
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх