Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Расстояние - это пространство, разделяющее два пункта; промежуток между чем-либо.
Обозначение - S
2 слайд
Время – процесс смены явлений, вещей, событий.
Обозначение - t
3 слайд
Скорость - расстояние, пройденное в единицу времени (за какое-то время: час, минуту, секунду).
Обозначение - V
4 слайд
Слон прошёл до водопоя 8 км со скоростью 2 км/ч. Сколько времени он был в пути?
5 слайд
Девушка пробежала 16 км за 2 часа. С какой скоростью она двигалась?
6 слайд
Мотоциклист движется по шоссе со скоростью 120 км/ч. Какой путь он проедет за полчаса?
7 слайд
Стрекоза за 15 с пролетела 150 м. С какой скоростью она летела?
8 слайд
Олень бежит со скоростью 13 м/с. Сколько метров он пробежит за 20 секунд?
9 слайд
Скорость ракеты 8 км/с. За сколько секунд она пролетит 720 км?
10 слайд
Соотнеси объект и его скорость
б)4км/ч
а)10км/ч
д)900км/ч
в)90км/ч
г)60км/ч
11 слайд
Фёдор и Саша одновременно побежали навстречу друг другу по дорожке длиной 120 м. Фёдор пробежал до встречи на 20 м меньше, чем Саша. С какой скоростью бежал каждый мальчик, если они встретились через 10 с?
I вариант решения:
1) 120 : 2 = 60 (м)
2) 60 + 20 = 80 (м)
3) 80 : 10 = 8 (м/с)
4) 60 : 10 = 6 (м/с)
II вариант решения:
120 – 20 = 100 (м)
100 : 2 = 50 (м)
50 + 20 = 70 (м)
50 : 10 = 5 (м/с)
70 : 10 = 7 (м/с)
III вариант решения:
120 : 2 = 60 (м)
60 – 20 = 40 (м)
60 : 10 = 6 (м/с)
40 : 10 = 4 (м/с)
VI вариант решения:
120 – 20 = 100 (м)
100 : 2 = 50 (м)
120 : 10 = 12 (м/с)
50 : 10 = 5 (м/с)
12 – 5 = 7 (м/с)
12 слайд
Рефлексия
Вы научились самостоятельно решать задачи на движение в одном направлении.
Вы научились решать задачи на движение в одном направлении, но вам ещё нужна помощь.
Вы учились решать задачи на движение в одном направлении. На уроке было трудно.
13 слайд
Домашнее задание
С. 39 № 35* - 37
(тетрадь
«Дидактические
материалы»)
14 слайд
МОЛОДЦЫ!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема урока: Задачи на движение в одном направлении.
Цель урока: Научиться решать задачи на движение в одном направлении.
Задачи урока:
Образовательные:
1.Создать условия для более полного овладения технологиями решения задач по данной теме.
2.Способствовать развитию умения логически анализировать условие задачи и решать ее.
3. Закреплять вычислительные навыки.
Развивающие:
1. Способствовать развитию математического кругозора, мышления, внимания, навыков счёта.
2. Развивать аналитические способности учащихся, память.
3. Развивать умениу работать в группе и самостоятельно, оказать помощь товарищу, умения провести самооценку.
4. Содействовать развитию речевых навыков детей.
Воспитательные:
1. Воспитывать стремление применять новое знание на практике.
2. Содействовать воспитанию познавательного интереса к предмету, активности и самостоятельности учащихся, способствовать созданию ситуации успешности для каждого ученика.
3. Формировать исследовательские умения.
Тип урока: обобщающий.
Методы, применяемые на уроке: проблемный, наглядный, практический, игровой, эвристическая беседа, наблюдение, словесный, интерактивный.
Формы организации учебной деятельности: урок с использованием компьютера, рассказ учителя с элементами фронтальной, самостоятельной и групповой работы учащихся.
Оборудование: мультимедиапроектор, интерактивная доска SMART, компьютер, презентации, учебник «Математика» 1 ч.
6 656 271 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Борисова Елена Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.