Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация к уроку на тему:

Презентация к уроку на тему:



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература
местоимение как часть речи Русский язык. 6 класс
Местоимение – это часть речи, которая указывает на предметы, признаки и колич...
Разряды местоимений
Личные местоимения Я, мы, ты, вы, он, она, оно, они. Изменяются по числам и п...
Пустое вы сердечным ты Она , обмолвясь, заменила, И все счастливые мечты В ду...
Возвратное местоимение СЕБЯ Не имеет формы Им.п. ед. ч.
Подумайте Поставьте возвратное местоимение СЕБЯ в нужном падеже. 1.Вернулся И...
Притяжательные местоимения Мой, твой, наш, ваш, свой. Изменяются по родам, чи...
мой твой наш ваш свой Притяжательные местоимения Подумайте Замените неправиль...
Вопросительные местоимения Кто, что, какой, чей, который, сколько, когда, где...
Относительные местоимения Кто, что, какой, чей, который, сколько, когда, где,...
Вопросительные и относительные местоимения КТО ЧТО КАКОВ КОТОРЫЙ КАКОЙ ЧЕЙ СК...
Неопределенные местоимения некто, нечто, некоторый, несколько, некогда, кто-т...
Отрицательные местоимения никто ничто никакой ничей некого нечего Приставка н...
Подумайте Найдите в тексте отрицательные и неопределённые местоимения. Собрал...
Определительные местоимения сам весь всякий каждый любой иной самый другой По...
Указательные местоимения тот такой этот Найдите указательные местоимения, ука...
Спасибо за урок!
Использованная литература: 1.Г.Александрова. Занимательный русский язык/ сери...
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 местоимение как часть речи Русский язык. 6 класс
Описание слайда:

местоимение как часть речи Русский язык. 6 класс

№ слайда 2 Местоимение – это часть речи, которая указывает на предметы, признаки и колич
Описание слайда:

Местоимение – это часть речи, которая указывает на предметы, признаки и количества, но не называет их. Местоимения изменяются по падежам, некоторые из них – по родам и числам. В предложении местоимения обычно бывают подлежащими, дополнениями, определениями.

№ слайда 3 Разряды местоимений
Описание слайда:

Разряды местоимений

№ слайда 4 Личные местоимения Я, мы, ты, вы, он, она, оно, они. Изменяются по числам и п
Описание слайда:

Личные местоимения Я, мы, ты, вы, он, она, оно, они. Изменяются по числам и падежам.

№ слайда 5 Пустое вы сердечным ты Она , обмолвясь, заменила, И все счастливые мечты В ду
Описание слайда:

Пустое вы сердечным ты Она , обмолвясь, заменила, И все счастливые мечты В душе влюблённой возбудила. Пред ней задумчиво стою, Свести очей с неё нет силы; Я говорю ей: «Как вы милы!» И мыслю: «Как тебя люблю!» А.С.Пушкин Ты и вы 1. Какое личное местоимение, если к нему добавить шипящую букву и мягкий знак, превратится в маленького грызуна? Подумайте Ты – И.п. Вы – И.п. Она – И.п. Пред ней – Т.п. С неё – Р.п. Я – И.п. Ей – Д.п. Тебя – В.п. После предлогов у местоимений 3-его лица появляется Н ( у него, о ней) Мы-шь Найдите личные местоимения, укажите их падеж. 2.Какие 3 личных местоимения, если их соединить, кричат, что они чистые? Вы-мы-ты 3.Какие 2 личных местоимения мешают движению по дорогам? Я-МЫ 4.В каком местоимении 2 звука, одна буква? Я Прочитайте стихотворение.

№ слайда 6 Возвратное местоимение СЕБЯ Не имеет формы Им.п. ед. ч.
Описание слайда:

Возвратное местоимение СЕБЯ Не имеет формы Им.п. ед. ч.

№ слайда 7 Подумайте Поставьте возвратное местоимение СЕБЯ в нужном падеже. 1.Вернулся И
Описание слайда:

Подумайте Поставьте возвратное местоимение СЕБЯ в нужном падеже. 1.Вернулся Иван-царевич домой на коне златогривом, привёз отцу своему Жар-птицу, а (…) – невесту , Елену Прекрасную. 4.- Не за перстнем ты здесь: отдал тебя отец морскому царю. Выйдет морской царь и возьмёт тебя с (…) в подземное царство. СЕБЕ – Д.п. СЕБЯ – Р.п. СЕБЕ – П.п. 2.Иван-царевич лёг спать, а лягушка прыгнула на крыльцо, сбросила с (…) лягушачью кожу и обернулась Василисой Премудрой, такой красавицей, что и в сказке не расскажешь. 3. «Сколько ни держать при (…) , - думает царь, - а отдавать надобно: дело неминучее!» СОБОЮ – Т.п

№ слайда 8 Притяжательные местоимения Мой, твой, наш, ваш, свой. Изменяются по родам, чи
Описание слайда:

Притяжательные местоимения Мой, твой, наш, ваш, свой. Изменяются по родам, числам, падежам.

№ слайда 9 мой твой наш ваш свой Притяжательные местоимения Подумайте Замените неправиль
Описание слайда:

мой твой наш ваш свой Притяжательные местоимения Подумайте Замените неправильные формы притяжательных местоимений правильными. Какие формы местоимений вы употребили? Как-то раз во дворе из собачьей миски Пять чумазых поросят кушали сосиски. Папа к ним подошёл, крикнул возмущённо: «Так съедите вы у пса весь обед евонный!» Закричала хрюшка-мать: «Отойди от будки: Детям надо наполнять ихние желудки». Папа грустно пробурчал в пятачок широкий: «Слушать я уже устал ейные упрёки. Детям всё прощают тут, дети хрюшками растут, И такая дребедень происходит каждый день». А.Хайт ЕГО ИХ ЕЁ Прочитайте стихотворение .

№ слайда 10 Вопросительные местоимения Кто, что, какой, чей, который, сколько, когда, где
Описание слайда:

Вопросительные местоимения Кто, что, какой, чей, который, сколько, когда, где, куда, как и т.д. вопросительные местоимения – существительные кто? что? и местоимения-числительные изменяются по падежам вопросительные местоимения-прилагательные какой? чей? который? – изменяются по родам, числам, падежам вопросительные местоимения-наречия где? куда? откуда? когда? почему? зачем? как? – не изменяются

№ слайда 11 Относительные местоимения Кто, что, какой, чей, который, сколько, когда, где,
Описание слайда:

Относительные местоимения Кто, что, какой, чей, который, сколько, когда, где, куда, как и т.д. Изменяются как вопросительные.

№ слайда 12 Вопросительные и относительные местоимения КТО ЧТО КАКОВ КОТОРЫЙ КАКОЙ ЧЕЙ СК
Описание слайда:

Вопросительные и относительные местоимения КТО ЧТО КАКОВ КОТОРЫЙ КАКОЙ ЧЕЙ СКОЛЬКО Кто едет на велосипеде? Я знаю, кто едет на велосипеде.

№ слайда 13 Неопределенные местоимения некто, нечто, некоторый, несколько, некогда, кто-т
Описание слайда:

Неопределенные местоимения некто, нечто, некоторый, несколько, некогда, кто-то, что-то, кто-нибудь, какой-то, когда-то, где-то, кое-где, кое-кто, кое-когда и др. изменяются как вопросительные, кроме – некто, нечто некто, нечто – по падежам не изменяются нечто – имеет форму И.п. или В.п.

№ слайда 14 Отрицательные местоимения никто ничто никакой ничей некого нечего Приставка н
Описание слайда:

Отрицательные местоимения никто ничто никакой ничей некого нечего Приставка не- всегда ударная Приставка ни- безударная Неопределённые местоимения некто нечто некоторый несколько кое-кто кое-что кто-то что-то что-нибудь чей-нибудь какой-либо что-нибудь сколько-нибудь какой-либо что-либо и др.

№ слайда 15 Подумайте Найдите в тексте отрицательные и неопределённые местоимения. Собрал
Описание слайда:

Подумайте Найдите в тексте отрицательные и неопределённые местоимения. Собрались как-то трое друзей и стали спорить, кто лучше сказку расскажет. Первый начал: - В некотором царстве, в некотором государстве жил Некто. Пошёл он однажды по некоей дороге, нашёл нечто, встретил некоего человека, дал ему некоторую часть от найденного. Что у него осталось? А второй и говорит: - Ну что за сказка? Вот я расскажу, так расскажу. В каком-то царстве, в каком-то государстве жил Кто-то. Пошёл он по какой-то дороге, нашёл что-то. Встретил кого-то и отдал часть. А у него что осталось? Третий посмеялся и сказал: - Ни в каком царстве, ни в каком государстве Никто не жил. Никто не шёл, никого не встретил, никому ничего не отдавал. Нечего и спрашивать, сколько у него осталось. Неопределёные:некотором, некто, некоей, нечто, некоего, некоторую, каком-то, кто-то, что-то,какой-то, кого-то; Отрицательные: ни в каком, никто, никого, никому, ничего, нечего Прочитайте текст.

№ слайда 16 Определительные местоимения сам весь всякий каждый любой иной самый другой По
Описание слайда:

Определительные местоимения сам весь всякий каждый любой иной самый другой Подумайте В каких значениях употребляются данные фразеологизмы? Сам с усами Нисколько не хуже других. Сам не свой Расстроен, потерял душевное равновесие. Сам по себе Самостоятельно, без помощи, отдельно. Само собой Невольно, непроизвольно, без каких-либо усилий.

№ слайда 17 Указательные местоимения тот такой этот Найдите указательные местоимения, ука
Описание слайда:

Указательные местоимения тот такой этот Найдите указательные местоимения, укажите их падеж. Хорошо того учить, кто слушает. Кто много обещает, тот мало делает. Кто грамоте горазд, тому не пропасть. Чего сам не любишь – того людям не желай. того- Р.п. тот – И.п. тому – Д.п. таковы того – Р.п. таков столько

№ слайда 18 Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

№ слайда 19 Использованная литература: 1.Г.Александрова. Занимательный русский язык/ сери
Описание слайда:

Использованная литература: 1.Г.Александрова. Занимательный русский язык/ серия «Нескучный учебник». Санкт-Петербург. «Тригон», 1997.– 656 с., илл.   2.Е.А.Быстрова и др..Учебный фразеологический словарь русского языка. Пособие для учащихся нац.школ.– Л.:Просвещение, 1984. – 271 с.   3.Русский язык: Практика: Сб.задач и упражнений: Учебное пособие для 6-7кл. общеобразоват.учреждений / Г.К.Лидман-Орлова, С.Н.Пименова. Науч.ред. В.В.Бабайцева.– 5-е изд.–М.: Просвещение: АО «Моск.учеб.», 1998.– 256 с.: илл.   4.С.Е.Ожегов.Словарь русского языка: 70000 слов (Под ред. Н.Ю.Шведовой.– 22-е изд., стер.– М.: Рус.яз., 1990.–921 с.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Презентация к уроку на тему: "Повторение и обобщение по теме:"Местоим

Обобщающий урок по теме «Местоимение как часть речи» ( 6 класс).

Я о себе такого мнения:
Огромна роль местоимения!
Я делу отдаюсь сполна,
Я заменяю имена.

Цели урока:
Образовательные:

  • обобщение и систематизирование знаний по теме: «Местоимение»
  • контроль и оценка ЗУН по теме: «Местоимение как часть речи»
  • расширение кругозора учащихся при выполнении заданий

Развивающие:

  • активизация самостоятельной деятельности
  • развитие познавательной активности

Воспитательные:

  • воспитание коммуникативности
  • привитие культуры общения
  • воспитание интереса к предмету

Оборудование:

  • компьютер
  • мультимедийная приставка
  • экран

Форма проведения урока:урок-игра.
Учащимся заранее даётся задание: разделиться на две команды, выбрать капитана команды и консультанта.

Ход урока

1. Организационный момент.
Подготовка к уроку. Слово учителя.
Дорогие ребята, тема нашего урока - «Обобщение по теме «Местоимение как часть речи». Сегодня вы должны будете показать знания, умения и навыки, которые приобрели на предыдущих уроках: умение находить местоимения в тексте, отличать от других частей речи, определять разряд, указывать морфологические признаки, а также правильно употреблять местоимения в речи.
Но урок у нас будет не совсем обычный. Урок – игра. Класс разделен на три команды. За каждый правильный ответ или выполненное задание команда получает жетон. Победитель определяется по большему количеству жетонов. 
Итак, отправляемся в удивительное путешествие в страну Местоимений. Сегодня вы ещё раз убедитесь, как удивительно интересен русский язык.

2. Повторение и обобщение. Выполнение заданий.
(При выполнении заданий конкурса используется компьютерная презентация, в которой даются и задания, и ответы к ним).
Учитель:
Дайте определение местоимения.
(Местоимение так называется, потому что употребляется вместо имени существительного, имени прилагательного и имени числительного.)
Чем отличается местоимение от этих частей речи?
(Местоимение указывает на предмет, признак, количество, но не называет их.)

-Как изменяются местоимения?

- Чем являются в предложении?

Конкурс 1 «Кто быстрее». (Слайд 2 «Разряды местоимений»)
Задание: За минуту записать все разряды местоимений. 
Учитель:
С каким первым разрядом мы с вами познакомились?
Расскажите, что обозначает личное местоимение, приведите примеры.
(Первый разряд – личные местоимения. Личное местоимение указывает на лицо: 
1 - я, мы; 
2 - ты, вы; 
3 – он, она, оно)
Как изменяются личные местоимения, какими членами предложения они являются?Ответ подтвердить примерами.
(Личные местоимения изменяются по числам и падежам, в 3 лице местоимение онизменяется и по родам. В предложении они являются дополнением и подлежащим).

Конкурс 2 «Подумайте». (Слайд 3 «Подумайте». Личные местоимения)
Задание:
Прочитайте выразительно стихотворение. Найдите личные местоимения, укажите их падеж.

Ты 
Пустое вы сердечным ты
Она, обмолвясь, заменила,
И все счастливые мечты
В душе влюблённой возбудила.

Пред ней задумчиво стою,
Свести очей с неё нет силы;
Я говорю ей: «Как вы милы!»
И мыслю: «Как тебя люблю!»
А.С.Пушкин

Ответ:
Ты – И.п.
Вы – И.п.
Она – И.п.

 

Пред ней – Т.п.
С неё – Р.п.
Я, вы – И.п.
Ей – Д.п.
Тебя – В.п.

Какими членами предложения они являются?

Конкурс 3 «Отгадай загадки». (Слайд 3)
1. Какое личное местоимение, если к нему добавить шипящую согласную и мягкий знак, превратится в маленького грызуна? (Мы-шь)
2.Какие 3 личных местоимения, если их соединить, кричат, что они чистые?
(Вы-мы-ты)
3.Какие 2 личных местоимения мешают движению по дорогам? (Я-мы)
4.В каком местоимении 2 звука, одна буква? (Я)

Учитель: 
–Какой разряд имеет всего лишь одно местоимение?
(Возвратное местоимение себя)
–Что вы знаете об этом местоимении?
(Себя указывает на того, о ком говорят. Изменяется по падежам, но не имеет И.п.)

Конкурс 4 «Подумайте». (Слайд 4) 
Задание:
Поставьте возвратное местоимение СЕБЯ в нужном падеже.
1.Вернулся Иван-царевич домой на коне златогривом, привёз отцу своему Жар-птицу, а (…) – невесту, Елену Прекрасную.
СЕБЕ  Д.п.
2.Иван-царевич лёг спать, а лягушка прыгнула на крыльцо, сбросила с (…) лягушачью кожу и обернулась Василисой Премудрой, такой красавицей, что и в сказке не расскажешь.
СЕБЯ – Р.п.
3. «Сколько ни держать при (…) , - думает царь, - а отдавать надобно: дело неминучее!»
СЕБЕ – П.п.
4.- Не за перстнем ты здесь: отдал тебя отец морскому царю. Выйдет морской царь и возьмёт тебя с (…) в подземное царство.
СОБОЮ – Т.п.

Учитель: 
–Что вы знаете о притяжательных местоимениях?
(Притяжательные местоимения указывают на принадлежность, отвечают на вопросы: чей? чья? чьё? чьи?)
– Перечислите притяжательные местоимения.
(Мой, твой, наш, ваш, её, его, их) (слайд 5)

Конкурс 5 «Подумайте». (Слайд 5)
Задание: Прочитайте стихотворение, найдите ошибки, замените неправильные формы притяжательных местоимений правильными.

Как-то раз во дворе из собачьей миски
Пять чумазых поросят кушали сосиски.
Папа к ним подошёл, крикнул возмущённо:
«Так съедите вы у пса весь обед евонный!»
Закричала хрюшка-мать: «Отойди от будки:
Детям надо наполнять ихние желудки».
Папа грустно пробурчал в пятачок широкий:
«Слушать я уже устал ейные упрёки.
Детям всё прощают тут, дети хрюшками растут,
И такая дребедень происходит каждый день».
А.Хайт

(евонный – его, ихние – их, ейные – её)

Физкультминутка.

Учитель: 
–Почему вопросительные местоимения так называются? Какие вопросительные местоимения вы ещё знаете?
(Вопросительные местоимения – это вопросы существительного, прилагательного и числительного, употребляются только в вопросительных предложениях.)
С каким разрядом можно перепутать вопросительные местоимения?
(Вопросительные местоимения можно перепутать с относительными.)
–Чем отличаются относительные местоимения от вопросительных?
(Относительные местоимения служат для связи простых предложений в составе сложных. Вопросительные местоимения указывают на вопрос, употребляются только в вопросительных предложениях.) (Слайд 7)

Конкурс 6.
Задание:
Команды должны придумать по 2 предложения с вопросительными местоимениями, а команда соперников перестроить предложения так, чтобы вопросительное местоимение стало относительным.
(Читают по очереди, начинают с предложения с вопросительным местоимением.)
Например:
Кто едет на велосипеде? (Кто – вопросительное местоимение.)
Я знаю, кто едет на велосипеде. (Кто – относительное местоимение.)

Учитель:
–Какие разряды местоимений образованы от вопросительных?
(Неопределённые и отрицательные)
–Приведите примеры неопределённых местоимений. С помощью чего они образуются? 
(Неопределённые местоимения образуются при помощи приставки не -, суффиксов –то, -либо, -нибудь и приставки кое-)

- Как пишутся местоимения с суффиксами – то, - либо, - нибудь и приставкой кое-.
–Приведите примеры отрицательных местоимений. С помощью чего они образуются?
(Отрицательные местоимения образуются при помощи приставок не- и ни-) 
(слайд 8)

Конкурс 7 «Подумайте». (Слайд 9)
Задание: Прочитайте текст. Найдите отрицательные и неопределённые местоимения.
Собрались как-то трое друзей и стали спорить, кто лучше сказку расскажет. Первый начал:
- В некотором царстве, в некотором государстве жил Некто. Пошёл он однажды по некоейдороге, нашёл нечто, встретил некоего человека, дал ему некоторую часть от найденного. Что у него осталось?
А второй и говорит:
- Ну что за сказка? Вот я расскажу, так расскажу. В каком-то царстве, в каком-то государстве жил Кто-то. Пошёл он по какой-то дороге, нашёл что-то. Встретил кого-то и отдал часть. А у него что осталось?
Третий посмеялся и сказал:
- Ни в каком царстве, ни в каком государстве Никто не жил. Никто не шёл, никого не встретил,никому ничего не отдавал. Нечего и спрашивать, сколько у него осталось.
(Некотором, некто, некоей, нечто, некоего, некоторую, каком-то, кто-то, что-то, какой-то, кого-то, ни в каком, никто, никого, никому, ничего, нечего)

Учитель:
–Объясните правописание данных местоимений. (Слайд 9)
–Перечислите все определительные местоимения. (Слайд 10)
(Сам, самый, весь, всякий, любой, иной, другой, каждый)

Конкурс 8
Задание: Определить значение фразеологизмов. (Слайд 10) 
Сам с усами (Нисколько не хуже других.)
Сам не свой (Расстроен, потерял душевное равновесие.) 
Сам по себе (Самостоятельно, без помощи, отдельно.)
Само собой (Невольно, непроизвольно, без каких-либо усилий)

Учитель
–Назовите указательные местоимения. (Слайд 11)
(Тот, этот, такой, таков, этот)

Конкурс 9
Задание: Прочитайте пословицы. Чему они учат?
Найдите в предложениях указательные местоимения. Определите падеж. Почему у местоимения ТАКОВЫ нет падежа? (Слайд 11) Местоимения каких разрядов встретились ещё в пословицах?

Хорошо того учить, кто слушает. 
Кто много обещает, тот мало делает.
Кто грамоте горазд, тому не пропасть.
Чего сам не любишь – того людям не желай

того - Р.п. 
тот – И.п.
тому – Д.п.
того – Р.п.

кто, чего – относительные местоимения; сам - определительное

Конкурс 10

Задание: Замените данные выражения подходящими по смыслу устойчивыми сочетаниями, в состав которых входят местоимения. Определить их разряд.
Потерять самообладание, нечто неопределённое, смотреть внимательно, искусный мастер, спешить, скучать от безделья, чувствовать себя неловко, оглядываться беспрестанно.
(Для справок: выйти из себя, ни то ни сё, смотреть во все глаза, на все руки мастер, нестись на всех парусах, скучать от нечего делать, быть не в своей тарелке, оглядываться на каждом шагу.)

3. Итог урока
Учитель:
– Игра окончена. Подсчитайте, пожалуйста, свои жетоны. Мы от всей души поздравляем команду победителей, настоящих ценителей и знатоков русского языка. Ей присваивается название «Аборигены». Команде соперников – «Туристы». Как вы думаете, почему? (При затруднении учащиеся могут обращаться к Толковому словарю.)
А теперь давайте подведём итог нашего урока. Только я хочу знать мнение вас всех и поэтому предлагаю воспользоваться сигнальными карточками.

Рефлексия:
1.Понравился ли вам урок? (использование сигнальных карточек)
Зелёный – да, жёлтый – наполовину; красный – нет.
2.Выполнены ли те цели, которые были поставлены в начале урока? (использование сигнальных карточек)
Зелёный – да; жёлтый – наполовину; красный – нет. 
3.Хотелось бы вам чаще проводить такие уроки? (использование сигнальных карточек)
Зелёный – да, жёлтый – наполовину, красный – нет.
4.Какая форма работы вам понравилась больше?
5.Что вызвало затруднения?

4. Домашнее задание: 
Подготовиться к контрольной работе по теме: «Местоимение».

Используемая литература:

1.Г.Александрова. Занимательный русский язык/ серия «Нескучный учебник». Санкт-Петербург. «Тригон», 1997.– 656 с., илл.
2.Е.А.Быстрова и др..Учебный фразеологический словарь русского языка. Пособие для учащихся нац.школ.– Л.:Просвещение, 1984.– 271 с.
3.Русский язык: Практика: Сб.задач и упражнений: Учебное пособие для 6-7кл. общеобразоват.учреждений / Г.К.Лидман-Орлова, С.Н.Пименова. Науч.ред. В.В.Бабайцева.– 5-е изд.–М.: Просвещение: АО «Моск.учеб.», 1998.– 256 с.: илл.

4.С.Е.Ожегов.Словарь русского языка: 70000 слов (Под ред. Н.Ю.Шведовой.– 22-е изд., стер.– М.: Рус.яз., 1990.–921 с.ение".

Автор
Дата добавления 14.03.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров296
Номер материала 442379
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх