138428
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкПрезентацииПрезентация к уроку на тему "Прямая речь" ( 5 класс; закрепление материала)

Презентация к уроку на тему "Прямая речь" ( 5 класс; закрепление материала)

библиотека
материалов
 Тема урока: Предложения с прямой речью.
Двоеточие ставится в предложениях с прямой речью, если слова автора расположе...
Х О О Х О Шифр:
1. А: «П?» 2. [     ], и  [     ]. 3. [   ], (если ).   4. «П!» - а. Придумай...
Вокруг стемнело3, серые тени поползли2 по а(лл / л)еям6. Синтаксический разб...
1) Сапоги 2) Яблоки 3) Валенки 4) Вафли 5) Чулки 6) Носки 7) Макароны 8) Блюд...
Параграф 27 , 28 Упр. 334 (по заданию) Домашнее задание:

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  Тема урока: Предложения с прямой речью.
Описание слайда:

Тема урока: Предложения с прямой речью.

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд Двоеточие ставится в предложениях с прямой речью, если слова автора расположе
Описание слайда:

Двоеточие ставится в предложениях с прямой речью, если слова автора расположены ПЕРЕД прямой речью. Верна ли схема: « П » ! : а Сложные предложения могут быть осложнены вводным словом. Причастный оборот – это причастие с зависимыми от него словами. К сожалению, я никуда не иду. Это предложение осложнено обращением. Теоретический опрос ( «Крестики – нолики»)

5 слайд Х О О Х О Шифр:
Описание слайда:

Х О О Х О Шифр:

6 слайд 1. А: «П?» 2. [     ], и  [     ]. 3. [   ], (если ).   4. «П!» - а. Придумай
Описание слайда:

1. А: «П?» 2. [     ], и  [     ]. 3. [   ], (если ).   4. «П!» - а. Придумайте предложения к следующим схемам, дайте краткую характеристику:

7 слайд Вокруг стемнело3, серые тени поползли2 по а(лл / л)еям6. Синтаксический разб
Описание слайда:

Вокруг стемнело3, серые тени поползли2 по а(лл / л)еям6. Синтаксический разбор:

8 слайд 1) Сапоги 2) Яблоки 3) Валенки 4) Вафли 5) Чулки 6) Носки 7) Макароны 8) Блюд
Описание слайда:

1) Сапоги 2) Яблоки 3) Валенки 4) Вафли 5) Чулки 6) Носки 7) Макароны 8) Блюдца Образуйте Р.п. от следующих существительных:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд Параграф 27 , 28 Упр. 334 (по заданию) Домашнее задание:
Описание слайда:

Параграф 27 , 28 Упр. 334 (по заданию) Домашнее задание:

11 слайд
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Урок посвящен закреплению материала по теме "Прямая речь"

Я традиционно начинаю урок с орфоэпической или орфографической разминки. В данном случае используем орфографическую.

Поскольку я работаю в школе с раздельным обучением и работаю в классах мальчиков,  ввожу соревновательный момент: перед вами два варианта написания слова. Класс голосует: первая группа за один вариант, вторая- за другой. В итоге, открывая следующий слайд, узнаем, кто был прав.

Затем я провожу теоретический опрос в виде игры "Крестики -нолики" по материалу , изученному на прошлом уроке . Я читаю утверждение. Если ученик с ним согласен, он ставит крестик, если не согласен- нолик. Затем дети обмениваются тетрадями и проверяют выведенный на слайде правильный шифр, ставят оценку: пять правильных ответов-5 и далее по убывающей. Наличие пяти утверждений облегчает задачу в выборе правильной оценки.

Затем переходим к заданию на слайде 6.Дети выполняют его письменно, а затем на слух проверяем.

Слайд 7. Задание на несколько видов разбора.У доски работают 3 человека: однин выполняет орфографический и морфемный разборы, второй-морфологический, теритий-синтаксический. Класс выполныет все разборы. Проверяем вместе.

Слайд 8. Пробуем образовать множественное число существительных в родительном падеже.

Слайд 9. Содержит правильные ответы (в красочной форме)

Слайд 10. Домашнее задание с комментарием учителя.

Общая информация

Номер материала: 481395

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.