Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Обобщение и систематизация знаний, полученных при изучении комедии
Д.И. Фонвизина «Недоросль»
Голяшова Светлана Викторовна
Учитель русского языка и литературы
2 слайд
Что такое драма?
3 слайд
Драма - это род литературных произведений, построенных в форме диалога без авторской речи и предназначенных для исполнения на сцене
4 слайд
Что такое комедия?
5 слайд
Комедия - это жанр драмы, в котором высмеиваются человеческие или нравственные пороки
6 слайд
Основные требования классицизма в литературе
1. Деление героев на положительных и отрицательных
2. Соблюдение в произведении трех единств: времени, места и действия.
3. Утверждение идей патриотизма, гражданственности.
4. Обращение к общественным проблемам.
5. Герои - “образы без лиц”. Они не меняются, являясь выразителями общих истин.
6. Исключалось использование простонародного языка.
7 слайд
Какие отступления от традиций классицизма присутствуют в комедии?
8 слайд
«-« Простаковы,Скотинин, Митрофан, «+» - Софья, Милон, Правдин, Стародум
События происходят в течение одних суток и в одном месте (в доме помещицы Простаковой)
Проблема воспитания является основной в комедии, что подчеркивается самим названием.
Проблема крепостного права, государственной власти.
Да. (Простакова??????????????)
Нет. Привести примеры! (работа с учебником) Просторечные слова, частицы (неужто-таки), пословицы и поговорки (Век живи, век учись, сон в руку, всякая вина виновата….)
9 слайд
Чем отличается речь положительных и отрицательных героев?
10 слайд
Разница между языком Простаковой и языком Еремеевны, Тришки и даже Цыфиркина менее ощутима, чем грань, отделяющая его от языка Стародума или Правдина
11 слайд
Для чего автору было необходимо подчеркнуть особенности языка героев?
12 слайд
Все эти особенности языка нужны для их социально-бытовой характеристики
13 слайд
Проблемы, обозначенные в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»:
проблема воспитания;
проблема крепостного права и дворянства.
14 слайд
Проблема воспитания
(Высмеивание моды на иностранных учителей, которые были сами глупы или плуты. Про «экзамен» Митрофана сказано, что в этой сцене происходит столкновение истинного просвещения и воинствующего невежества.
Как относится Простакова к обучению и воспитанию своего сынка? (Безумно любя своего сынка, она старается оградить его от учения, чтобы Митрофанушка не перетрудился).
15 слайд
Проблема крепостного права и дворянства
(Помещики, подобные Простаковым и Скотининым, смело творят беззакония, потому что знают: они охраняемы самим государством. Они вовсе не считают грубое обращение с крепостными преступлением. Большинство дворян приняло указ Екатерины «О вольности дворян…» (она формально освободила дворян от служения государству) как полную, безотчетную власть над крепостными).
16 слайд
17 слайд
Слова «Вот злонравия достойные плоды» принадлежат Стародуму.
Причина краха Простаковой – злонравие, дурные наклонности, которые порождены вседозволенностью. Плоды дурного воспитания связываются с влиянием крепостного права, которое одинаково пагубно, как для народа, так и для дворянства.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Предлагаю презентацию к обобщающему уроку по комедии Фонвизина «Недоросль», проведенному в 7 классе.
На данном уроке выявлены и проанализированы основные проблемы драмы, проведен анализ основных требований классицизма в литературе, доказано, что комедия Д.И. Фонвизина «Недоросль» соответствует требованиям классицизма, но имеет отступления от его традиций; что проблемы, обозначенные в комедии, пагубны, как для народа, так и для дворянства; сделаны промежуточные микровыводы и вывод по содержанию проблемных вопросов.
Композиция урока соответствует его целям: продумана логика подачи материала и организации деятельности. Итог подведён.
Использование информационно-коммуникационных средств обучения способствовало концентрации осознанного внимания, поддержанию учащихся в состоянии интеллектуального напряжения.
Предъявление проблемного материала, заданий на систематизацию знаний способствовало формированию культуры умственного труда, критичности, глубины, гибкости мышления, умения анализировать, синтезировать, конкретизировать, обобщать.
6 662 871 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Голяшова Светлана Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.