Инфоурок / Обществознание / Презентации / Презентация к уроку обществознания на тему "Глобализация:добро или зло?"

Презентация к уроку обществознания на тему "Глобализация:добро или зло?"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Глобализация: добро или зло? Будущий мир не будет ни западным, ни  незападным...
Проверим знания термины определение, признак Урбанизация Переход отдоиндустри...
Проверим знания 1.Глобализация – это 1.процессы, в которых государства и их с...
2.К основным направлениям глобализации относится (-ятся) 1. деятельность тра...
3.Верны ли суждения о причинах глобализации? А) К причинам глобализации отно...
4.Верны ли суждения о глобализации? А) С усилением роли глобального управлен...
I группа : смоделировать проблемы стран ядра в современном мире и наметить в...
Вопросы обобщающей дискуссии.   1 группа. В каких сферах общественной жизни...
Вопросы обобщающей дискуссии. 5 группа. Согласны ли вы с мнением А.Д.Сахарова...
Домашнее задание эссе на тему: «Вызовы глобализации России»
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Глобализация: добро или зло? Будущий мир не будет ни западным, ни  незападным
Описание слайда:

Глобализация: добро или зло? Будущий мир не будет ни западным, ни  незападным, но унаследует все культуры, которые мы заварили в одном тигле А. Тойнби

№ слайда 2 Проверим знания термины определение, признак Урбанизация Переход отдоиндустри
Описание слайда:

Проверим знания термины определение, признак Урбанизация Переход отдоиндустриальногок индустриальному, а затем к постиндустриальному обществу Индустриализация Модернизация Глобализация Расширение доли городского населения и распространения городского образа жизни Процесс возрастания роли транснациональных корпораций, мировогоразделения труда Переход от ручного труда к промышленному производству

№ слайда 3 Проверим знания 1.Глобализация – это 1.процессы, в которых государства и их с
Описание слайда:

Проверим знания 1.Глобализация – это 1.процессы, в которых государства и их суверенитет вплетаются в паутину транснациональных международных факторов и подчиняются их властным возможностям 2.интенсификация мировых социальных отношений, сближающих отдаленные места и события 3.серия фиксируемых изменений, разнородных, но объединенных логикой превращения мира в «единое место» 4.все выше перечисленное

№ слайда 4 2.К основным направлениям глобализации относится (-ятся) 1. деятельность тра
Описание слайда:

2.К основным направлениям глобализации относится (-ятся) 1. деятельность транснациональных корпораций 2. международная экономическая интеграция 3. создание международных организаций в экономической и финансовой сферах 4. все перечисленное

№ слайда 5 3.Верны ли суждения о причинах глобализации? А) К причинам глобализации отно
Описание слайда:

3.Верны ли суждения о причинах глобализации? А) К причинам глобализации относится использование новых коммуникативных технологий. Б) К причинам глобализации относится переход от национальной экономике к мировой. 1.верно только А 2.верны только Б 3.верны оба суждения 4.оба суждения неверны

№ слайда 6 4.Верны ли суждения о глобализации? А) С усилением роли глобального управлен
Описание слайда:

4.Верны ли суждения о глобализации? А) С усилением роли глобального управления суверенитет и автономия государств все больше укрепляются. Б) Факторы межнациональной кооперации народов влияют на формирование более глубоко сознания общих интересов. 1.верно только А 2.верны только Б 3.верны оба суждения 4.оба суждения неверны

№ слайда 7 I группа : смоделировать проблемы стран ядра в современном мире и наметить в
Описание слайда:

I группа : смоделировать проблемы стран ядра в современном мире и наметить возможные пути решения II группа: смоделировать проблемы стран полупериферии в современном мире и наметить возможные пути решения III группа: смоделировать проблемы стран периферии в современном мире и наметить возможные пути решения IV группа – : смоделировать проблемы обывателей, т.е. людей, далёких от политики и не участвующих в крупномасштабной экономической деятельности. Страна и регион мира, где они проживают, не имеют значения.  V группа: экспертная группа- оценивает работу групп на этапе презентации по 5 -бальной шкале

№ слайда 8 Вопросы обобщающей дискуссии.   1 группа. В каких сферах общественной жизни
Описание слайда:

Вопросы обобщающей дискуссии.   1 группа. В каких сферах общественной жизни процесс глобализации носит наиболее противоречивый характер? Почему вы так считаете? 2 группа. Кто из субъектов глобализации больше других сталкивается с её противоречиями и негативными следствиями этого процесса?   3группа. Разделяете ли вы точку зрения о том, что глобализацию нельзя остановить?   4группа. Как вы понимаете слова, взятые в качестве эпиграфа нашего занятия? Можно ли с ними согласиться?

№ слайда 9 Вопросы обобщающей дискуссии. 5 группа. Согласны ли вы с мнением А.Д.Сахарова
Описание слайда:

Вопросы обобщающей дискуссии. 5 группа. Согласны ли вы с мнением А.Д.Сахарова? Обоснуйте свою точку зрения. “Разобщённость человечества угрожает ему гибелью. Цивилизации грозит: всеобщая термоядерная война; катастрофический голод для большей части человечества; оглупление в дурмане “массовой культуры” и в тисках бюрократического догматизма; распространение массовых миров, бросающих целые народы и континенты во власть жестоких и коварных демагогов; гибель и вырождение от непредвидимых результатов быстрых изменений условий существования на планете”.

№ слайда 10 Домашнее задание эссе на тему: «Вызовы глобализации России»
Описание слайда:

Домашнее задание эссе на тему: «Вызовы глобализации России»

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Тип урока– урок обобщения систематизации знаний и способов деятельности, проблемно-поисковый урок

  • ЦельСпособствовать формированию ответственного, гуманистически ценностного, гражданского сознания, соответствующего реалиям современного мира.
  • Способствовать развитию познавательных умений проводить поиск необходимой информации в разных источниках, систематизировать и обобщать последнюю на широкой межпредметной основе, по предложенному плану характеризовать исторические явления и процессы, определять и объяснять своё отношение и оценку наиболее значимых фактов прошлого и современности

 

Задачи

Образовательные:

·         Организовать деятельность учащихся по обобщению и систематизации знаний и способов деятельности;

·         выявить взаимосвязи в системе «ядро-полупериферия-периферия»

Развивающие:

·         развивать навыки работы с текстом, поиска и анализа информации;

·         развивать критическое мышление;

·         определять сущностные характеристики изучаемого объекта

·         обосновывать суждения, приводить доказательства

Воспитательные:

 

Ø  формировать у обучающихся целостное мировоззрение, учитывающее социальное, экономическое и культурное многообразие современного мира 

Общая информация

Номер материала: 306675

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>