Презентация к уроку окружающего мира на тему "Смутное время" (4 класс)

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Путешествие
  в прошлое России
  Подготовил
  учитель начальных классов
  МБОУ СОШ №2 г. Лысково
  Баринова Елена Викторовна
  

• 

  2 слайд

  Кроссворд
  

• 

  3 слайд

• 

  4 слайд

• 

  5 слайд

• 

  6 слайд

• 

  7 слайд

• 

  8 слайд

• 

  9 слайд

• 

  10 слайд

• 

  11 слайд

• 

  12 слайд

• 

  13 слайд

• 

  14 слайд

  Смутное время.
  Борьба за независимость России
  

• 

  15 слайд

  В.И. Даль Д.Н. Ушаков С.И.Ожегов
  
  Смута – тревога, переполох, крамола, возмущение, восстание, общее неповиновение, замешательство, дрязги, наговоры, раздор между народом и властью, непорядок, наушничество.
  Мятеж, народные волнения. Крестьянские смуты.
  Раздоры, ссоры, беспорядок. 
  Смута - мятеж, раздоры, беспорядок.
  

• 

  16 слайд

  Лови ошибку!
  После смерти царя Ивана, прозванного Калитой, на Руси началась историческая эпоха, получившая название Смутного времени.
  
  

• 

  17 слайд

  Иоанн Васильевич
  Фёдор Иоаннович
  Дмитрий Иоаннович
  У царя Ивана IV остались два наследника – старший сын Федор и малолетний Дмитрий.
  

• 

  18 слайд

  Царь Федор
  Борис Годунов
  Царевич Дмитрий
  Царь не оставил наследника, который мог бы справиться с управлением России в это сложное время. Старший сын Иван был в припадке гнева убит царем. Другой сын, Федор, занявший престол после смерти отца, мечтал стать монахом и мало интересовался государственными делами. Фактически вместо него правил его родственник, умный и волевой боярин Борис Годунов. Самый младший сын Ивана IV— Дмитрий — погиб при невыясненных обстоятельствах, но народная молва обвинила в его гибели Бориса Годунова.
  
  

• 

  19 слайд

  За этим ложным слухом последовал другой, прямо противоположный: царевич Дмитрий жив и идёт с немецким войском на Москву. Народ радостно встречал «законного царя». Города открывали ему крепостные ворота, войска переходили на его сторону. Неожиданная смерть Годунова освободила престол для самозванца, который получил в истории имя Лжедмитрия I.
  

• 

  20 слайд

  Таблица «ЗХУ»
  

• 

  21 слайд

  Деловая игра «Точка зрения»
  Подумайте и скажите, какие проблемы надо было решить Московскому государству?
  
  В чём причина этих проблем?
  
  

• 

  22 слайд

  Проблемы Московского государства
  →задерживает экономическое развитие
  →озлобляет и ожесточает народные массы
  1. Ведение войн →приводит к потере кормильцев в семьях
  →приводит к голоду в семьях
  →приводит к разрушению городов и селений
  →ослабляет государство
   
  2. Раздробленность →ослабление мощи государства
  на малые княжества ­ →нападение воинственных соседей
  государства
  Как можно решить эти проблемы?
  Необходимо объединить народы
  

• 

  23 слайд

  Маркировка текста
  Прочитать статью учебника «Смутное время на Руси» (с. 67 – 68), статью в тетради на печатной основе (с. 17-18).
  
  «+»-знаю «Н»-новое «?»-непонятное
  
  

• 

  24 слайд

• 

  25 слайд

  Осенью 1611 года в Нижнем Новгороде посадский староста Кузьма Минин обратился к горожанам с призывом постоять за Русскую землю.
  

• 

  26 слайд

  Горожане поклялись пожертвовать всем для освобождения родной страны и стали создавать народное ополчение.
  

• 

  27 слайд

  При выборе военачальника ополчения нижегородцы остановились на кандидатуре князя Д. М. Пожарского и послали к нему в село Юрино делегацию в главе с наместником Вознесенского Печерского монастыря архимандритом Феодосием. В Нижний Новгород Пожарский прибыл 28 октября 1611 года.
  
  

• 

  28 слайд

  Летом 1612 года ополчение очистило от врагов северные районы страны, а в августе подошло к Москве.
  

• 

  29 слайд

  В жестоком бою были разбиты польские войска, но их остатки засели в Кремле и сдались лишь после двухмесячной осады. 4 ноября Москва была освобождена.
  

• 

  30 слайд

  ПАМЯТНИК МИНИНУ И ПОЖАРСКОМУ
  В МОСКВЕ
  В НИЖНЕМ НОВГОРОДЕ
  

• 

  31 слайд

  Костромской крестьянин Иван Сусанин завёл польский отряд в такие лесные дебри, откуда захватчики не выбрались. Они убили Сусанина, но и сами погибли. Подвиг Ивана Сусанина вошёл в историческую память русского народа.
  

• 

  32 слайд

  Ивану Сусанину, погубившему отряд поляков в зимнем лесу, поставлен памятник в городе Костроме, а композитором Михаилом Глинкой о его подвиге написана знаменитая опера «Жизнь за царя».
  

• 

  33 слайд

  Царь Михаил Романов
  В 1613 году Земский собор избрал на престол сына патриарха Филарета Михаила Романова. Он стал первым царём, всенародно избранным и первым из новой династии – Романовых.
  

• 

  34 слайд

  Таблица «ЗХУ»
  

• 

  35 слайд

  Верите ли вы, что…
  1. …длительные войны, жестокое правление Ивана IV, нападения воинственных соседей ослабили Московское государство.
  2. … нижегородцы помогли отстоять независимость государства.
  3. …народное ополчение было организовано Кузьмой Мининым.
  4. … возглавил поход на Москву Дмитрий Донской.
  5. … царём избрали в 1611 году 20-летнего боярина Алексея Романова.
  6. … Иван Сусанин геройски погиб, спасая молодого царя, и заведя поляков в глухие дебри.
  7. … победой под Москвой закончилась война с Польшей и Швецией.
  8. … смоленские земли остались у Польши, а берега Балтийского моря и река Нева – у Швеции.
  9. … за время войн государство обеднело, отстало в развитии от европейских соседей, потеряло авторитет могучей державы.
  
  

• 

  36 слайд

  Изучите в группах
  «Каким стало Московское государство к концу 17 века» с. 68-71 в учебнике.
  1 группа – Архитектурный облик городов.
  2 группа – Территория государства.
  3 группа – Жизнь крестьян и ремесленников.
  
  

• 

  37 слайд

  «Да-нетка»
  Наш компьютер может дать ответ «да» или «нет». Компьютер может зависнуть, если нет прямого ответа (нельзя ставить или, или)
  - Я задумала человека, имя которого вписано в историю. Задайте мне вопросы, чтобы отгадать, кого я задумала.
  
  

• 

  38 слайд

  Весной 1670 года Разин организовал новый поход на Волгу, имевший уже характер открытого восстания. Он рассылал «прелестные» (прельстительные) письма, в которых призывал на свою сторону всех ищущих воли и желающих служить ему. Он не собирался свергать царя, однако, объявил себя врагом всей официальной администрации — воевод, дьяков, представителей церкви, обвинив их в «измене» царю.
  Восстание Степана Разина
  Крестьянская война
  

• 

  39 слайд

  Кластер
  Московское государство к.16в.-н.17в
  Смутное время
  Начало новой династии
  причины
  решение
  значение
  территория
  население
  восстано-вление
  царь
  

• 

  40 слайд

  1. К. Минин и Д. Пожарский прославились в русской истории как руководители:
  А) крестьянского восстания;
  Б) обороны Смоленска;
  В) ополчения, освободившего Москву;
  Г) заговора бояр против Лжедмитрия I.
  
  

• 

  41 слайд

  2. В каком году состоялся Земский собор, избравший царём Михаила Романова?
  
  А) 1611г.
  Б) 1612 г.
  В) 1613 г. 
  
  

• 

  42 слайд

  3. О ком идёт речь?
        Ему принадлежат слова: «Не пожалеем ничего, продадим дома свои, заложим жён и детей и соберём казну на жалование ратным людям». После победы над врагом ему был пожалован чин думного дворянина. Поместье не дали, но дали жалование – 200 рублей в год. Воздвигнуты памятники в Москве и Нижнем Новгороде.  
  А) Дмитрий Пожарский
  Б) Кузьма Минин
  В) Михаил Романов
  Г) Степан Разин          
  
  

• 

  43 слайд

  4.     Центр освободительного движения, где стало формироваться Второе ополчение:
  А) Владимир;
  Б) Тула;
  В) Рязань;
  Г) Нижний Новгород.
  
  

• 

  44 слайд

  5.     В каком году сформировалось Второе ополчение?
  А) 1611 г.
  Б) 1612 г.
  В) 1613 г. 
  
  

• 

  45 слайд

  6. Как Украина оказалась в составе Московского государства?
  А) добровольно присоединилась
  Б) завоевали
  В) подарили поляки
  
  

• 

  46 слайд

  Проверь соседа!
  

• 

  47 слайд

  Дополнительная литература
  

• 

  48 слайд

  Итог урока
  Что нового вы узнали на уроке?
  Какое затруднение у вас возникло? В чём была причина затруднения?
  Какую цель перед собой поставили?
  Каким способом действовали?
  Достигли ли поставленной цели? Оцените свою собственную работу.
  Какие затруднения остались?
  Что ещё вы хотели бы узнать по данной теме?
  
  
  
  

• 

  49 слайд

  Рефлексия
  На карте урока отметьте знаками:
  ! – интересный урок;
  :( - скучный урок;
  Н – познавательный урок;
  Т – трудный урок;
  
  

• 

  50 слайд

  Домашнее задание
  Обязательно: с. 67-71 читать, отвечать на вопросы.
  Дополнительно: составить викторину о смутном времени или создать презентацию «Памятники архитектуры 14-17 века в Нижегородской области»
  

• 

  51 слайд

  Спасибо
  за внимание!