Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Презентации / Презентация к уроку окружающего мира "Весенние изменения в живой и неживой природе"

Презентация к уроку окружающего мира "Весенние изменения в живой и неживой природе"

  • География
 Тема урока ?
Ключевые слова весна изменения природа живая неживая
Тема урока Весенние изменения в живой и неживой природе
Задачи урока Повторим… Изучим… Узнаем… Проверим…
«V» - я уже знал эти сведения; «+» — новая информация; «?» - я это не понял,...
Спасибо за урок!
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Тема урока ?
Описание слайда:

Тема урока ?

№ слайда 2 Ключевые слова весна изменения природа живая неживая
Описание слайда:

Ключевые слова весна изменения природа живая неживая

№ слайда 3 Тема урока Весенние изменения в живой и неживой природе
Описание слайда:

Тема урока Весенние изменения в живой и неживой природе

№ слайда 4 Задачи урока Повторим… Изучим… Узнаем… Проверим…
Описание слайда:

Задачи урока Повторим… Изучим… Узнаем… Проверим…

№ слайда 5 «V» - я уже знал эти сведения; «+» — новая информация; «?» - я это не понял,
Описание слайда:

«V» - я уже знал эти сведения; «+» — новая информация; «?» - я это не понял, у меня возник вопрос; «-» - я думал иначе; «!» - я удивился.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

Краткое описание документа:

Урок тесно связан с предыдущим материалом и работает на последующие уроки.

Материал, использованный на уроке, соответствовал возрастным особенностям детей.  Для достижения целей урока, развития познавательной активности школьников использовалась эмоциональная мотивация –приемы критического мышления: составление кластеров, маркировка текста, ключевые слова, определение темы и задач урока самими учениками. Выбранная структура урока была рациональна для решения поставленных задач. Этапы урока: стадия вызова, стадия осмысления, стадия рефлексии - логически взаимосвязаны между собой. Продуктивной деятельности учащихся способствовали различные методы обучения: словесные (беседа, объяснение), наглядные, практические

(самостоятельная работа с карточками-заданиями), а также исследовательский метод изучения нового материала (работа в группах). Прочному усвоению материала урока способствовали задания на развитие памяти, внимания, логического мышления.  Были использованы различные формы учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная,  работа в парах, в группах). На уроке применялись ТСО, развивались коммуникативные навыки, использовались  технологии: ИКТ, рефлексивная, РО, личностно-ориентированная, игровая. Царила доброжелательная обстановка, атмосфера сотрудничества: «ученик-ученик», «учитель-ученик».

        Адекватно целям урока была организована частая смена видов деятельности, что позволили сделать урок динамичным, оптимальным по темпу и создать условия для активной работы детей, активизировать их познавательную деятельность.

      Тема урока связана с региональным компонентом. Это позволило использовать в заданиях растения и животные нашего края.

Автор
Дата добавления 25.03.2015
Раздел География
Подраздел Презентации
Просмотров182
Номер материала 458759
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх