Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация к уроку по биологии 7 класс "Животные" "Мир амфибий"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация к уроку по биологии 7 класс "Животные" "Мир амфибий"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов
 Царство животные. 			 Учитель: Рысляева Ирина Евгеньевна. Класс: 7б.
Реши ребус и узнаешь тему урока. Если трудно, то внимательно слушай подсказки...
	Класс Земноводные, 		или амфибии.
1. Формулировка цели урока. Что знаю? Что хочу узнать? Сформулируй свою позн...
Цель нашего урока : показать особенности внешнего строения в связи с выходом...
2. Актуализация опорных знаний. Индивидуальная работа у доски «Внешнее стро...
 Место рыб в системе животного мира 		(на примере пираньи).
Место рыб в системе животного мира. Царство. Тип. Подтип. Класс. Отряд. Вид....
Признаки представителей 			класса Рыбы. Обтекаемая форма тела. Имеют членис...
Признаки представителей 			класса Рыбы. Обтекаемая форма тела. Имеют членис...
 	 3. Изучение нового материала. 		 Класс Земноводные, 			или амфибии.
Место амфибий 	 в системе животного мира. Царство. Тип. Подтип. Класс. Жи...
	Многообразие земноводных. 1 2 3 4 5 6
	Многообразие земноводных. 3 6 1 4 2 5
	Многообразие земноводных.
Земноводные появились на земле 		более 350 млн. лет назад. 	Кто им проложил...
		Лабораторная работа 	«В гостях у царевны Лягушки».
Задания для выполнения. № гр. Задания. 1. 1. Рассмотрите внешний вид лягушк...
Особенности внешнего строения амфибий, 	 		cвязанные с водой и воздушной...
4. Закрепление пройденного 		 			материала. 1) Вставьте в текст попущенные сл...
4. Закрепление пройденного материала. 	Земноводные – это позвоночные животны...
4. Закрепление пройденного материала.		 			 В левом столбике дано описание ос...
4. Закрепление пройденного материала.		 			 В левом столбике дано описание ос...
5. Рефлексия. 	1. На все ли вопросы мы ответили? 	2. Почему земноводных счи...
6. Домашнее задание. 1. § 25 2. Задание по выбору: 1) Исследовательское: под...
 Спасибо за внимание!
26 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Царство животные. 			 Учитель: Рысляева Ирина Евгеньевна. Класс: 7б.
Описание слайда:

Царство животные. Учитель: Рысляева Ирина Евгеньевна. Класс: 7б.

№ слайда 2 Реши ребус и узнаешь тему урока. Если трудно, то внимательно слушай подсказки
Описание слайда:

Реши ребус и узнаешь тему урока. Если трудно, то внимательно слушай подсказки учителя. Тема урока.

№ слайда 3 	Класс Земноводные, 		или амфибии.
Описание слайда:

Класс Земноводные, или амфибии.

№ слайда 4 1. Формулировка цели урока. Что знаю? Что хочу узнать? Сформулируй свою позн
Описание слайда:

1. Формулировка цели урока. Что знаю? Что хочу узнать? Сформулируй свою познавательную цель на сегодняшний урок и запиши её .

№ слайда 5 Цель нашего урока : показать особенности внешнего строения в связи с выходом
Описание слайда:

Цель нашего урока : показать особенности внешнего строения в связи с выходом на сушу и сохранением признаков водного обитания, выявить прогрессивные черты строения в сравнении с рыбами.

№ слайда 6 2. Актуализация опорных знаний. Индивидуальная работа у доски «Внешнее стро
Описание слайда:

2. Актуализация опорных знаний. Индивидуальная работа у доски «Внешнее строение рыбы»: из предложенных признаков выбрать те, которые характерны классу Рыб. Индивидуальная работа у доски «Место рыб в системе животного мира» (пиранья) Тестовая работа на местах.

№ слайда 7  Место рыб в системе животного мира 		(на примере пираньи).
Описание слайда:

Место рыб в системе животного мира (на примере пираньи).

№ слайда 8 Место рыб в системе животного мира. Царство. Тип. Подтип. Класс. Отряд. Вид.
Описание слайда:

Место рыб в системе животного мира. Царство. Тип. Подтип. Класс. Отряд. Вид. Животные . Хордовые . Позвоночные. Рыбы. Карпо - образные . Пиранья.

№ слайда 9 Признаки представителей 			класса Рыбы. Обтекаемая форма тела. Имеют членис
Описание слайда:

Признаки представителей класса Рыбы. Обтекаемая форма тела. Имеют членистые конечности. Тело покрыто кожей. Чешуя. Дыхание жабрами. 5 -7 сердец. Для передвижения используют плавники. Сердце имеет 2 камеры. Хорошо развит слух. Острое зрение. Костный скелет. Хрящевой скелет Имеют фасеточные глаза. Близоруки. Нет плавательного пузыря Дыхание кожное.

№ слайда 10 Признаки представителей 			класса Рыбы. Обтекаемая форма тела. Имеют членис
Описание слайда:

Признаки представителей класса Рыбы. Обтекаемая форма тела. Имеют членистые конечности. Тело покрыто кожей. Чешуя. Дыхание жабрами. 5 -7 сердец. Для передвижения используют плавники. Сердце имеет 2 камеры. Хорошо развит слух. Острое зрение. Костный скелет. Хрящевой скелет Имеют фасеточные глаза. Близоруки. Нет плавательного пузыря Дыхание кожное.

№ слайда 11  	 3. Изучение нового материала. 		 Класс Земноводные, 			или амфибии.
Описание слайда:

3. Изучение нового материала. Класс Земноводные, или амфибии.

№ слайда 12 Место амфибий 	 в системе животного мира. Царство. Тип. Подтип. Класс. Жи
Описание слайда:

Место амфибий в системе животного мира. Царство. Тип. Подтип. Класс. Животные . Хордовые . Позвоночные. Земноводные.

№ слайда 13 	Многообразие земноводных. 1 2 3 4 5 6
Описание слайда:

Многообразие земноводных. 1 2 3 4 5 6

№ слайда 14 	Многообразие земноводных. 3 6 1 4 2 5
Описание слайда:

Многообразие земноводных. 3 6 1 4 2 5

№ слайда 15 	Многообразие земноводных.
Описание слайда:

Многообразие земноводных.

№ слайда 16 Земноводные появились на земле 		более 350 млн. лет назад. 	Кто им проложил
Описание слайда:

Земноводные появились на земле более 350 млн. лет назад. Кто им проложил путь на сушу? Кистепёрая рыба – латимерия.

№ слайда 17 		Лабораторная работа 	«В гостях у царевны Лягушки».
Описание слайда:

Лабораторная работа «В гостях у царевны Лягушки».

№ слайда 18 Задания для выполнения. № гр. Задания. 1. 1. Рассмотрите внешний вид лягушк
Описание слайда:

Задания для выполнения. № гр. Задания. 1. 1. Рассмотрите внешний вид лягушки. Из каких частей состоит ее тело? Есть ли у лягушки шея? 2.Найди в учебнике особенность кожи.Какоезначение имеет слизь в жизни лягушки? 3. Почему лягушки имеют пигментные пятна на коже? Почему брюшко светлее спины? 2. 1. Рассмотрите внешний вид лягушки. На голове лягушки найдите два отверстия – это ноздри. Чем дышит лягушка? 2. Рассмотрите глаза, они имеют веки. Покажите на таблице ноздри и глаза. Почему эти органы чувств расположены на возвышении? Какое это имеет значение? Признаком чего является наличие век? 3. Найдите барабанные перепонки на рисунке в учебнике и на таблице. Какое значение они имеют в жизни лягушки? 3. 1. Рассмотрите внешний вид лягушки. Обратите внимание на строение ног. Чем передние ноги отличаются от задних? Какое это имеет значение? Какова роль задних конечностей при движении лягушки в воде? 2. Какую роль выполняют плавательные перепонки, натянутые между пальцами? Каким стилем плавает лягушка? 3. Чем сходны по своему строению конечности членистоногих и земноводных? Чем объясняется это сходство?

№ слайда 19 Особенности внешнего строения амфибий, 	 		cвязанные с водой и воздушной
Описание слайда:

Особенности внешнего строения амфибий, cвязанные с водой и воздушной средой обитания. Приспособления к водному существованию. Приспособления к наземному существованию. * Тело уплощено, голова плоская. *Перепонки между пальцами задних конечностей. * Кожа всегда влажная, благодаря жидким слизистым выделения кожных желез. * Глаза выпучены, ноздри на верхней стороне головы (при погружении в воду остаются снаружи). * Конечности – передние и задние, снабженные пальцами. Задние ноги длиннее передних. * Кожа голая. Служит не только покровом тела, но и органом дыхания. * Тело состоит из подвижной головы, туловища, конечностей. * Глаза выпучены. Имеются веки: верхние – кожистые, нижние – прозрачные. * Ноздри – орган обоняния и дыхания. Дышит атмосферным воздухом. * По бокам головы – барабанные перепонки. Появляется среднее ухо.

№ слайда 20 4. Закрепление пройденного 		 			материала. 1) Вставьте в текст попущенные сл
Описание слайда:

4. Закрепление пройденного материала. 1) Вставьте в текст попущенные слова: Земноводные – это * животные, жизнь которых связана как с * , так и с* . На голове её заметны 2 выпученных глаза, защищённых * . Лягушка дышит * воздухом, который попадает в её организм через * .Кожа у всех земноводных всегда * , благодаря жидким слизистым выделениям кожных * Земноводные с * температурой тела. Органами дыхания служит * и * . В воде лягушки плавают. Лягушачий стиль плавания называют брассом. Одним из приспособлений является * между пальцами стопы.

№ слайда 21 4. Закрепление пройденного материала. 	Земноводные – это позвоночные животны
Описание слайда:

4. Закрепление пройденного материала. Земноводные – это позвоночные животные, жизнь которых связана как с сушей , так и с водой . На голове её заметны 2 выпученных глаза, защищённых веками . Лягушка дышит атмосферным воздухом, который попадает в её организм через ноздри .Кожа у всех земноводных всегда влажная , благодаря жидким слизистым выделениям кожных желез. Земноводные с непостоянной температурой тела. Органами дыхания служит жабры и лёгкие . В воде лягушки плавают. Лягушачий стиль плавания называют брассом. Одним из приспособлений является перепонка между пальцами стопы.

№ слайда 22 4. Закрепление пройденного материала.		 			 В левом столбике дано описание ос
Описание слайда:

4. Закрепление пройденного материала. В левом столбике дано описание особенностей строения земноводных, в правом – в беспорядке указано значение этих особенностей в жизни земноводных. Правильно соедини правую и левую части. Описание особенностей строения. Значение этих особенностей в жизни земноводных 1. Задняя конечностьудлиненнаи представляет собой сложный рычаг. 2. Имеется широкий, длинный, липкий язык и хорошо развитое зрение. 3. Расположение глаз и ноздрей на верхней поверхности головы. 4. Имеется внутреннее и среднее ухо, закрытое барабанной перепонкой. 5. Наблюдается выделение едкой жидкости из кожных желез. А. Приспособление к восприятию звуков в воздушной среде. Б. Возможность дышать атмосферным воздухом и наблюдать, оставаясь под водой. В. Возможность быстрых и дальних прыжков. Г. Средство защиты от хищников. Д. Добывание подвижных насекомых.

№ слайда 23 4. Закрепление пройденного материала.		 			 В левом столбике дано описание ос
Описание слайда:

4. Закрепление пройденного материала. В левом столбике дано описание особенностей строения земноводных, в правом – в беспорядке указано значение этих особенностей в жизни земноводных. Правильно соедини правую и левую части. Описание особенностей строения. Значение этих особенностей в жизни земноводных 1. Задняя конечность удлинена и представляет собой сложный рычаг. 2. Имеется широкий, длинный, липкий язык и хорошо развитое зрение. 3. Расположение глаз и ноздрей на верхней поверхности головы. 4. Имеется внутреннее и среднее ухо, закрытое барабанной перепонкой. 5. Наблюдается выделение едкой жидкости из кожных желез. А. Приспособление к восприятию звуков в воздушной среде. Б. Возможность дышать атмосферным воздухом и наблюдать, оставаясь под водой. В. Возможность быстрых и дальних прыжков. Г. Средство защиты от хищников. Д. Добывание подвижных насекомых.

№ слайда 24 5. Рефлексия. 	1. На все ли вопросы мы ответили? 	2. Почему земноводных счи
Описание слайда:

5. Рефлексия. 1. На все ли вопросы мы ответили? 2. Почему земноводных считают переходной формой от водных животных к типично- наземным? 3. Можно ли сделать вывод, что земноводные приспособились к жизни в воде и на суше? 4. Как использовать полученные знания в жизни? 5. Какие проблемы возникли во время работы в группе?

№ слайда 25 6. Домашнее задание. 1. § 25 2. Задание по выбору: 1) Исследовательское: под
Описание слайда:

6. Домашнее задание. 1. § 25 2. Задание по выбору: 1) Исследовательское: подготовить сообщение о земноводных, живущих в Тульской области. 2) Творческое (на выбор):  1. Какие виды земноводных обитают в нашей местности?  2. Лягушки и жабы – не такие уж и мерзкие животные. Напишите четверостишие и нарисуйте плакат в их защиту.  3. Знаете ли вы народные приметы, связанные с лягушками? Если нет, постарайтесь найти.  3) Предположите, откуда пошло слово “лягушка”. Найдите корень в этом слове, если вы затрудняетесь с ответом.  (Ученики могут предположить от слова “лягать” – ударять. Слово “ляга” - нога, бедро. “Лягать” - ударять ногами. Владимир Даль в своем знаменитом словаре отмечал: “лягать” – ходить прыжками, то есть прыгать как лягушка.) Записывают домашнее задание. Возможность выбора исследовательского или творческого задания.  

№ слайда 26  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

 Презентация составлена для сопровождения урока по биологии в 7 классе "Животный" по учебнику Латюшина в соответствии ФГОС. может использоваться на всех этапах урока,облегчает работу педагога при проведение контроля на этапе актуализации знаний учащихся, содержит богатый красочный иллюстративный материал, необходимый для изучения нового материала и выполнения лабораторной работы.

Знакомит учащихся с внешним видом представителей всех систематических групп земноводных.

Помогает педагогу организовать деятельность учащихся на этапе закрепления изученного материала.

 

Общая информация

Номер материала: 112850

Похожие материалы