Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
ЯПРЫНЦЕВА О.Г.,
Учитель I квалификационной категории.
Казённое образовательное учреждение Воронежской области
«Специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа-интернат № 3 III-IV вида для
обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями
здоровья»
Взаимодействие молекул
2 слайд
Цели урока:
Организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и первичному закреплению представления о взаимодействии молекул.
3 слайд
Задачи урока:
Задачи урока: 1)формирование представлений о силах взаимодействия молекул, о роли и проявлении этого взаимодействия в природе (предметный результат)
2) развитие умений выдвигать гипотезы, выявлять причинно-следственные связи, формировать умение анализировать факты при наблюдении и объяснении явлений, умений работать в команде (метапредметный результат)
3)формирование умений управлять своей учебной деятельностью, формирование интереса к физике при анализе физических явлений формирование мотивации постановки познавательных задач, развитие внимания, памяти, логического и творческого мышления (личностный результат)
4 слайд
План урока:
Организационный момент
Актуализация знаний
Изучение нового материала
Закрепление материала
Запись домашнего задания
Рефлексия
5 слайд
Почему, несмотря на то, что все тела состоят из молекул, между которыми есть промежутки и которые непрерывно движутся, окружающие нас тела не распадаются на отдельные молекулы или атомы?
Почему же существуют промежутки между молекулами? Почему тела не слипаются до размеров одной молекулы?
6 слайд
Вопросы:
Предложите способ доказать наличие сил притяжения между молекулами, имея лист бумаги, нить.
Всегда ли происходит взаимодействие молекул?» «Попробуйте соединить куски бумаги. Почему они не соединяются? Как можно их соединить?
Почему куски пластилина слипаются, а сломанного карандаша, мела нет?
Прочитайте в учебнике опыт с двумя свинцовыми цилиндрами, попробуйте объяснить его сами или найдите объяснение в учебнике.
На основе явления взаимодействия молекул объясняется некоторый круг явлений. Поместите стеклянную пластину, прикреплённую к динамометру на поверхность воды. Попробуйте оторвать пластину. Что вы наблюдаете? Поместите в воду парафин. Что вы видите в этом случае?
7 слайд
Взаимодействие молекул
Силы притяжения
превышают силы
отталкивания
Силы притяжения
примерно равны
силам отталкивания
Силы отталкивания
превышают
силы притяжения
Диаметр молекулы
8 слайд
Взаимодействие молекул.
9 слайд
несмачивание
смачивание
10 слайд
«Капилля»-волос (в переводе с латинского). Узкие цилиндрические трубки диаметром менее 1мм.
11 слайд
Высота подъёма жидкости в капилляре зависит от его диаметра
12 слайд
Вопросы:
Объяснить ситуации взаимодействием молекул.
1.Растянутая резинка «стремится» вернуться в исходное состояние.
2. Сжатый мячик распрямляется, если прекратить сжатие.
3. Для того, чтобы сломать палку, надо приложить усилие.
4. Если разрезать яблоко пополам, а затем соединить половинки, они распадутся не сразу.
5. Стеклышки, прижатые друг к другу, трудно разъединить.
6.Клей растекается по бумаге.
7.Вода собирается в шарики на жирной сковороде.
8.На классной доске пишут мелом, а не куском белого мрамора.
13 слайд
Можно ли утверждать, что молекулы притягиваются друг к другу по результатам наблюдения за физическими телами?
Как обнаружить взаимодействие молекул на опыте, если они не видны?
Имеет ли это научное понятие отношение к предыдущим вопросам?
14 слайд
Примеры несмачивания в природе
15 слайд
Смачивание.
Лягушка часто мигает, при этом влажная кожа век смачивает поверхность глаз. Кожные железы обильно смачивают кожу лягушки. Лягушки поглощают воду через кожу, а не пьют.
16 слайд
Нефть, впитавшись в оперение, значительно утяжеляет, вес птицы, делая практически невозможным ее полет. Нефть разрушает водонепроницаемую оболочку отдельных перьев и они начинают терять свою изоляционную стойкость, плавучесть. В результате многие птицы гибнут от переохлаждения, истощения и голода.
17 слайд
Опишите движение воды по капиллярам в почве. Для чего необходимо рыхлить землю?
18 слайд
Откуда берут воду растения?
19 слайд
Капилляры в растениях
20 слайд
Капля ртути
21 слайд
Как взаимодействуют между собой молекулы при постепенном сближении с большого расстояния?
А. При сближении сначала преобладают силы притяжения, затем силы отталкивания.
Б. Только отталкиваются, силы отталкивания увеличиваются при сближении.
В. При сближении сначала преобладают силы отталкивания, затем силы притяжения.
Г. Только притягиваются, силы притяжения увеличиваются при сближении.
22 слайд
Как взаимодействуют между собой молекулы при постепенном удалении?
А.Только притягиваются, силы притяжения увеличиваются при удалении.
Б. Только отталкиваются, силы отталкивания увеличиваются при удалении.
В. При удалении сначала преобладают силы притяжения, затем силы отталкивания.
Г. При удалении сначала преобладают силы отталкивания, затем силы притяжения.
23 слайд
24 слайд
Домашнее задание:
§§ ; вопросы; найти в Интернете график зависимости сил взаимодействия от расстояния между молекулами, распечатать, раскрасить;
25 слайд
Дополни фразу
Сегодня я узнал…
Было интересно…
Было трудно…
Я понял, что…
Я научился…
Меня удивило…
26 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема урока: «Взаимодействие молекул»
Автор: Япрынцева Ольга Григорьевна
Используемый УМК:
Пёрышкин А.В. Физика. 7 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. -М.: Дрофа,2012г.
Сборник задач по физике 7-9 кл.; к учебникам А.В Пёрышкина и др. /А.В. Пёрышкин; сост. Г.А.Лонцова.- 7-е изд. 2012г.
Цель урока: Организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и первичному закреплению представления о взаимодействии молекул.
Задачи урока:1)формирование представлений о силах взаимодействия молекул, о роли и проявлении этого взаимодействия в природе (предметный результат)
2) развитие умений выдвигать гипотезы, выявлять причинно-следственные связи, формировать умение анализировать факты при наблюдении и объяснении явлений, умений работать в команде (метапредметный результат)
3)формирование умений управлять своей учебной деятельностью, формирование интереса к физике при анализе физических явлений формирование мотивации постановки познавательных задач, развитие внимания, памяти, логического и творческого мышления (личностный результат)
6 661 584 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Япрынцева Ольга Григорьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.