Презентация к уроку по химии в 9 классе

Предпросмотр материала:

Презентация к уроку по химии в 9 классе
Презентация к уроку по химии в 9 классе
Презентация к уроку по химии в 9 классе
Презентация к уроку по химии в 9 классе
Презентация к уроку по химии в 9 классе
Презентация к уроку по химии в 9 классе
Презентация к уроку по химии в 9 классе
Презентация к уроку по химии в 9 классе
Презентация к уроку по химии в 9 классе
Презентация к уроку по химии в 9 классе

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • УРОК – ОБОБЩЕНИЕ ЗНАНИЙ ПО НЕОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИВ 9 КЛАССЕ .Девиз урока: «Жит...

    1 слайд

    УРОК – ОБОБЩЕНИЕ ЗНАНИЙ ПО НЕОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ
    В 9 КЛАССЕ .
    Девиз урока: «Жить- это значит узнавать.» Д. И. Менделеев.

  • Цель урока: обобщить знания, полученные при изучении неорганической химии.

    2 слайд


    Цель урока: обобщить знания, полученные при изучении неорганической химии.

  • Первый этап: разминка.1.Серная кислота – это твердое вещество, жидкость или г...

    3 слайд

    Первый этап: разминка.
    1.Серная кислота – это твердое вещество, жидкость или газ?
    2.Что образуется при длительном насыщении серной кислоты оксидом серы (4)?
    3.Сколько процентов составляет объемная доля азота в воздухе?
    4.Чему равна валентность атома азота в азотной кислоте?
    5.Смесь водорода с кислородом взрывоопасна или нет?
    6.Какой стройматериал получается при смешивании цемента, песка, воды и щебня?
    7.В какой ткани организма человека содержится наибольшее количество фосфора?
    8.Соединения какого галогена широко применяют при отбеливании тканей?

  • ВТОРОЙ ЭТАП:ГЕНЕТИЧЕСКИЕ  ЦЕПОЧКИ.1.Na → Na2S → NaBr → NaNО3  .
2.Cu → CuО →...

    4 слайд

    ВТОРОЙ ЭТАП:
    ГЕНЕТИЧЕСКИЕ ЦЕПОЧКИ.
    1.Na → Na2S → NaBr → NaNО3 .
    2.Cu → CuО → X → Cu(ОН)2 → CuSО4 .
    3.NН3 → X → Y → НNО3 .

  • ТРЕТИЙ ЭТАП: РЕШИ ЗАДАЧУ.1.Для уничтожения микробов и бактерий можно использо...

    5 слайд

    ТРЕТИЙ ЭТАП: РЕШИ ЗАДАЧУ.
    1.Для уничтожения микробов и бактерий можно использовать диоксид серы, его также применяют в качестве консервирующего средства при сушке чернослива и других фруктов. Вычислите, какой объем займут 1,5моль диоксида серы (н.у.). (Отв:V(SO2 )=33,6л.)
    2. «Серебряные» монеты изготавливают из нейзильбера. Этот сплав состоит из меди , никеля и цинка. Определите массу никеля в монете массой 1 г., если монету отлили из сплава с массовой долей никеля 20%. (Отв:m(Ni)=0,2г.)
    3.Первым кровезаменителем, которым воспользовались хирурги еще в 1960-х гг., был 0,85%-ный водный раствор хлорида натрия. Вычислите количество вещества хлорида натрия, необходимого для получения 550,6 г. раствора, массовая доля соли в котором 0,85%. (Отв:n(NaCI)=0,08моль.)

  • ЧЕТВЕРТЫЙ ЭТАП: ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ.Т.Б.С помощью каких реактивов можно опреде...

    6 слайд

    ЧЕТВЕРТЫЙ ЭТАП:
    ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ.Т.Б.
    С помощью каких реактивов можно определить следующие вещества:
    1. NН4ОН, KCI, Na2CО3 .
    2. FeCI2 , Na2 SО4 , KCI .

  • КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ: 1 ВАРИАНТ1.В ряду активности элементов 
О-S-Se-Te неметалли...

    7 слайд

    КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ: 1 ВАРИАНТ
    1.В ряду активности элементов
    О-S-Se-Te неметаллические свойства:
    а) усиливаются
    б) не изменяются
    в) ослабевают
    г) изменяются периодически .
    2.К металлам не относятся элементы:
    а) Cu, Zn, Cd
    б) Ca, Jn, T I
    в) B, As, T
    г) W, Bi, Os .
    3.Самый распространенный в земной коре из указанных металлов является:
    а) калий
    б) кальций
    в) титан
    г) алюминий
    4.Укажите металл, встречающийся в природе только в виде соединений:
    а) серебро
    б) платина
    в) золото
    г) кальций
    5.Вид химической связи и тип кристаллической решетки в соединениях галогенов с металлами соответственно:
    а) ковалентная полярная; молекулярная
    б) металлическая ; металлическая
    в) ионная; ионная
    г) ковалентная неполярная ; молекулярная
    6. Хлор реагирует со всеми веществами в ряду:
    а) O , N , He
    б) Fe, NaOH, NaI
    в) Хе, N , NaF
    г) Nе, O , NaCI
    7.Укажите металл, энергичнее других реагирующий с кислородом
    а) железо
    б) ртуть
    в) серебро
    г) медь
    8. Степень окисления азота последовательно увеличивается в оксидах:
    а) NO , N O, N O , N O
    б) NO, N O , N O , N O
    в) N O, NO, N O , N O
    г) N O , NO, N O, N

  • Контрольный тест: 2 вариант1.В ряду химических элементов 7 А группы Периодиче...

    8 слайд

    Контрольный тест: 2 вариант
    1.В ряду химических элементов 7 А группы Периодической системы Д.И.Менделеева F – CI – Br – J:
    а) окислительные свойства усиливаются
    б) окислительные свойства ослабевают
    в) восстановительные свойства усиливаются
    г) восстановительные свойства ослабевают
    2. К металлам не относится последовательность:
    а) Cu , Sn , Ag
    б) Ag , Au , Cd
    в) Be , Se , P
    г) Bi ,T I , Ca
    3.Самым распространенным в земной коре из указанных металлов является:
    а) натрий
    б) кальций
    в) титан
    г) железо
    4.Укажите металл, встречающийся в природе в свободном виде
    а) натрий
    б) магний
    в) цинк
    г) серебро
    5.Вид химической связи и тип кристаллической решетки в молекулах галогенов соответственно:
    а) ковалентная полярная; молекулярная
    б) металлическая; металлическая
    в) ковалентная неполярная; молекулярная
    г) ионная; ионная
    6. Хлор реагирует со всеми веществами в ряду:
    а) O , H O , K F
    б) Sb , KOH , MgBr2
    в) N , He , NaF
    г) Cu(OH)2 , N2 , Ne
    7.Укажите металл, легче всего окисляющийся на воздухе
    а) алюминий
    б) магний
    в) натрий
    г) бериллий
    8. Азот проявляет отрицательную степень окисления в соединениях:
    а) N O
    б) NO2
    в) N2 O3
    г) Na3 N









  • Ответы:1вариант:1-в,2-в,3-г,4-г,5-в,6-б,7-б,8-б.
2вариант:1-б,2-в,3-г,4-г,5-в...

    9 слайд

    Ответы:
    1вариант:1-в,2-в,3-г,4-г,5-в,6-б,7-б,8-б.
    2вариант:1-б,2-в,3-г,4-г,5-в,6-а,7-в,8-г.

  • Подведение итогов урока.1.Вывод.
2.Оценка ответов.
3. «В добрый путь – в орга...

    10 слайд

    Подведение итогов урока.
    1.Вывод.
    2.Оценка ответов.
    3. «В добрый путь – в органическую
    химию за новыми знаниями».

Краткое описание материала

Данная презентация используется при проведении урока обобщения знаний по неорганической химии в 9 классе. На презентации показаны  основные этапы урока, включая тестирование со взаимопроверкой, используя показанные ответы. Первый этап - разминка вкючает в себя восемь вопросов, на которые нужен быстрый ответ, второй этап - генетические цепочки содкржащие три схемы химических превращений разного уровня сложности ( дифференцированный подход), третий этап - решение задачи включает в себя три задачи практического содержания, которые с интересом решают обучающиеся, четвертый этап -экспериментальный для практической работы детей ( работу выполняют все за партами, а два обучающихся выполняют данную работу демонстрируя результаты чуть позже всех), контрольное тестирование для двух вариантов и подведение итогов урока. Данная презентация поможет детям ориентироваться на уроке. 

Презентация к уроку по химии в 9 классе

    PPTX

Файл будет скачан в формате:

    PPTX

Автор материала

Худякова Полина Викторовна

учитель

  • На сайте: 11 лет и 2 месяца
  • Всего просмотров: 24077
  • Подписчики: 2
  • Всего материалов: 8
  • 24077
    просмотров
  • 8
    материалов
  • 2
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Худякова Полина Викторовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~3250

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: