Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к уроку по логике

Презентация к уроку по логике

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

1 из 32

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

 

Урок логики
"Решение логических задач»
 
Урок-путешествие

 

3 класс

 

Узакбаева Н.И.

 

 

Актуализация знаний

 

- Мы ученики 3 «Г» класса.

 

- Мы любим учиться?

 

- Какой сейчас урок?

 

- Мы будем на уроках слушать и слышать, развивать память, внимание, воображение?

 

- Завтра я был в школе?

 

- Вы хотите узнать новое и интересное на уроке?

 

- Какой послезавтра был день?

 

- Мы будем на уроках сравнивать, анализировать, обобщать, уважать мнение своих товарищей?

 

- В конце урока мы будем оценить свою деятельность.

 

Станция «Выполняй-ка».
 Мозговая гимнастика

 

Качания головой. (Упражнение стимулирует мыслительные процессы.)

 

 

 

Станция «Выполняй-ка».
 Мозговая гимнастика

 

«Лежащие восьмерки». (Упражнение активирует структуры мозга, обеспечивающее запоминание, повышает устойчивость внимания.)

 

I. Станция «Выполняй-ка».
 Мозговая гимнастика

 

Моргания. (На вдох-выдох, моргания, при всех нарушениях зрения.)

 

«Письмо носом». (Снижает напряжение в области глаз. Используя нос, как длинную ручку, пишете или рисуете что-нибудь в воздухе, развиваем воображение.)

 

 

II. Станция «Разминай-ка»

 

Если вы насчитали 5 домов слева, когда шли в школу, и 5 домов справа, когда шли из школы, то сколько всего домов вы видели?

 

Ответ: 5

 

 

В семье двое детей. Куаныш брат Ардак, но АрдакКуанышу не брат. Может ли так быть?

 

Ответ: (да, это сестра)

 

 

В каком случае 6 детей, 2 собаки, 4 взрослых, забравшись под один зонтик,    не намокнут?

 

Ответ: Когда нет дождя.

 

 

 

 

 

 

В какую сторону едет автобус, изображённый на картинке - вправо или влево?

 

Ответ: Автобус едет влево, так как если бы он ехал вправо, было бы видно входные двери

 

 

 

 

 

- Сегодня утром, - рассказывает девушка, - я уронила сережку в кофе, и хотя чашка была полна до краев, я смогла достать ее даже не замочив пальцев. Как ей это удалось?

 

Ответ: Ответов может быть несколько:
а) кофе сухой;
б) кофе в зернах;
в) серьга легкая и не тонет;
г) серьга длинная.

 

 

 

 

 

Можно ли зажечь спичку под водой?

 

Ответ: Если ты в подводной лодке, то да.

 

 

 

Какой конь не ест овса?

 

Ответ: Шахматный.

 

 

 

В группе 15 ребят. 10 детей любят мороженое, 9 человек – конфеты, а трое – печенье. Как такое может быть?

 

Ответ: Некоторые ребята любят сразу и мороженое, и конфеты, и печенье.

 

 

Бумажные кольца

 

Надо разрезать полоску пополам, вот так, по всей длине кольца. Как ты думаешь, сколько получится колец? Попробуем. Режь!

 

 

Пролезь сквозь открытку

 

Раскрась лабиринт

 

IV. Станция «Размышляй-ка»

 

                     Кого больше:  

 

Слонов или зверей?

 

Людей или женщин?

 

Девочек или девочек с косичками?

 

Компьютеров или людей?

 

 

ЗАТЕЙЛИВЫЕ ВОПРОСЫ

 

Два землекопа выкапывают 2 метра канавы за 2 часа.

 

Сколько землекопов за 5 часов выкапывают 5 метров канавы?

 

Ответ: Два землекопа.

 

 

 

Всадники

 

  Как положить полоску с всадниками, чтобы они оба сидели на лошадях? 

 

 

 

 

БИНОМ

 

На листке написать два столбика, из четырех слов каждый. Можно написать названия любых предметов и явлений, имена людей и животных. Затем для каждой из четырех пар слов — по одному слову из каждого столбика — нужно придумать некоторые связывающие их ассоциации. Чем больше, тем лучше. Ассоциации должны быть неожиданными. Например, если придуманы слова «кошка» и «лампочка», то ассоциации могут быть такими:

 

— кошка греется под лампочкой;

 

— у кошки усы, как спираль у лампочки;

 

— кошка круглая и теплая, как лампочка;

 

— глаза у кошки горят, как лампочки;

 

— форма головы у кошки напоминает лампочку

 

V. Станция «Думай-ка»

 

Отвечайте быстро:

 

Кто не пьёт кефира?

 

Кто морщится от запаха бензина?

 

Кто нашёл много косынок?

 

Что видит Карлсон?

 

Что не могут поднять снегири?

 

Что носорог воткнул в пирог?

 

Кто глядит из-за сарая?

 

 

 

 

VI. Станция «Сравнивай-ка», «Соображай-ка», «Решай-ка»

 

Найдите понятия, противоположные данным (антонимы):

 

Смелость,  высокий, молодёжь, свежий хлеб,  яма.

 

ОТВЕТ: Трусость , низкий, пенсионеры, чёрствый хлеб, кочка.

 

 

Антифраза

 

Нос от Москвы вынесет.

 

Ответ:  (Язык до Киева доведет)

 

Безделью сутки, а играем минутку.

 

Ответ: (Делу время – потехе час)

 

Безделье любителя пугает.

 

Ответ: (Дело мастера боится)

 

 

 

У меня шесть сыновей. К каждого сына есть родная сестра. Сколько у меня детей?

 

Ответ: Всех детей семь: шесть сыновей и одна дочь.

 

 

 

Жираф, лев и попугай жили в разных домиках. Жираф жил не в красном
и не в синем домике. Лев жил не в красном и не в оранжевом домике.
Догадайся, в каких домиках жили звери?

 

 

 

В кафе подают сок, кофе и лимонад. Также можно заказать бутерброды, пирожное или оладьи. Сколько пар «напиток – десерт» может предложить кафе в меню?

 

  9:   сок          кофе        лимонад

 

 

 

 

 

бутерброды   пирожное   оладьи

 

 

 

 

В трех тарелках лежат разные фрукты.
Бананы лежат не в красной и не в желтой тарелке.  Апельсины не в зеленой и не в желтой тарелке. В какой тарелке лежат сливы? А бананы и апельсины?

 

 

Закончи стихотворение:

 

Какое время года,
Чудесная погода…

 

 

Корабль по морю плыл,

 

    Корабль на  мель наскочил…

 

VII. Станция «Оценивай-ка»

 

Вам урок понравился?

 

Что было интересным?

 

Кто лучше всех работал?

 

Домашнее задание

 

Придумать и самому нарисовать лабиринт.

 

 

 

     
Автор
Дата добавления 29.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров218
Номер материала 464870
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх