• 

  1 слайд

  Урок логики
  "Решение логических задач»
  
  Урок-путешествие
  
  3 класс
  Узакбаева Н.И.
  
  

• 

  2 слайд

  Актуализация знаний
  - Мы ученики 3 «Г» класса.
  - Мы любим учиться?
  - Какой сейчас урок?
  - Мы будем на уроках слушать и слышать, развивать память, внимание, воображение?
  - Завтра я был в школе?
  - Вы хотите узнать новое и интересное на уроке?
  - Какой послезавтра был день?
  - Мы будем на уроках сравнивать, анализировать, обобщать, уважать мнение своих товарищей?
  - В конце урока мы будем оценить свою деятельность.
  

• 

  3 слайд

  Станция «Выполняй-ка».
  Мозговая гимнастика
  Качания головой. (Упражнение стимулирует мыслительные процессы.)
  
  
  

• 

  4 слайд

  Станция «Выполняй-ка».
  Мозговая гимнастика
  «Лежащие восьмерки». (Упражнение активирует структуры мозга, обеспечивающее запоминание, повышает устойчивость внимания.)
  

• 

  5 слайд

  I. Станция «Выполняй-ка».
  Мозговая гимнастика
  Моргания. (На вдох-выдох, моргания, при всех нарушениях зрения.)
  «Письмо носом». (Снижает напряжение в области глаз. Используя нос, как длинную ручку, пишете или рисуете что-нибудь в воздухе, развиваем воображение.)
  
  

• 

  6 слайд

  II. Станция «Разминай-ка»
  Если вы насчитали 5 домов слева, когда шли в школу, и 5 домов справа, когда шли из школы, то сколько всего домов вы видели?
  Ответ: 5
  

• 

  7 слайд

  В семье двое детей. Куаныш брат Ардак, но Ардак Куанышу не брат. Может ли так быть?
  Ответ: (да, это сестра)
  

• 

  8 слайд

  В каком случае 6 детей, 2 собаки, 4 взрослых, забравшись под один зонтик, не намокнут?
  Ответ: Когда нет дождя.
  
  

• 

  9 слайд

  
   
  В какую сторону едет автобус, изображённый на картинке - вправо или влево?
  Ответ: Автобус едет влево, так как если бы он ехал вправо, было бы видно входные двери
  
  
  
  

• 

  10 слайд

  - Сегодня утром, - рассказывает девушка, - я уронила сережку в кофе, и хотя чашка была полна до краев, я смогла достать ее даже не замочив пальцев. Как ей это удалось?
  Ответ: Ответов может быть несколько:
  а) кофе сухой;
  б) кофе в зернах;
  в) серьга легкая и не тонет;
  г) серьга длинная.
   
  
  

• 

  11 слайд

  Можно ли зажечь спичку под водой?
  Ответ: Если ты в подводной лодке, то да.
  
  

• 

  12 слайд

  Какой конь не ест овса?
  Ответ : Шахматный.
  
  

• 

  13 слайд

  В группе 15 ребят. 10 детей любят мороженое, 9 человек – конфеты, а трое – печенье. Как такое может быть?
  Ответ : Некоторые ребята любят сразу и мороженое, и конфеты, и печенье.
  
  

• 

  14 слайд

  Бумажные кольца
  
  Надо разрезать полоску пополам, вот так, по всей длине кольца. Как ты думаешь, сколько получится колец? Попробуем. Режь!
  
  Дело в том, что концы этих колец соединены по-разному. Если предварительно повернуть конец бумажной ленты один раз, получится при разрезании одно кольцо, а если два раза - два кольца, но одно в другом.
  
  III. Станция «Поработай-ка»
  
  

• 

  15 слайд

  Пролезь сквозь открытку
  
  Для показа требуется несколько листков плотной бумаги величиной с открытку и ножницы.
  Руководитель подзывает одного из ребят. «Возьми бумажку и ножницы, - говорит он. - Вот тебе задание. В этой маленькой бумажке надо сделать такое отверстие, чтобы можно было сквозь него пролезть. Пожалуйста, попробуй. (Пробует, не получается.) Ну, дай другому попробовать. Опять не получается. А я вот могу. (Показывает, как: складывает бумагу вдвое, делает разрез по перегибу, не доходя до краев вплотную; надрезает с одной и другой стороны, как показано на рис. 50, и растягивает образовавшуюся ленту.) Вот видите, можно сделать такую дыру, чтобы два человека одновременно могли сквозь нее пролезть. Все дело в том, как резать».
  
  

• 

  16 слайд

  Раскрась лабиринт
  

• 

  17 слайд

  IV. Станция «Размышляй-ка»
  Кого больше:
  Слонов или зверей?
  Людей или женщин?
  Девочек или девочек с косичками?
  Компьютеров или людей?
  
  

• 

  18 слайд

  ЗАТЕЙЛИВЫЕ ВОПРОСЫ
  
  Два землекопа выкапывают 2 метра канавы за 2 часа.
  Сколько землекопов за 5 часов выкапывают 5 метров канавы?
  Ответ: Два землекопа.
  
  

• 

  19 слайд

  Всадники
  Как положить полоску с всадниками, чтобы они оба сидели на лошадях? 
  
  

• 

  20 слайд

• 

  21 слайд

• 

  22 слайд

  БИНОМ
  На листке написать два столбика, из четырех слов каждый. Можно написать названия любых предметов и явлений, имена людей и животных. Затем для каждой из четырех пар слов — по одному слову из каждого столбика — нужно придумать некоторые связывающие их ассоциации. Чем больше, тем лучше. Ассоциации должны быть неожиданными. Например, если придуманы слова «кошка» и «лампочка», то ассоциации могут быть такими:
  — кошка греется под лампочкой;
  — у кошки усы, как спираль у лампочки;
  — кошка круглая и теплая, как лампочка;
  — глаза у кошки горят, как лампочки;
  — форма головы у кошки напоминает лампочку
  

• 

  23 слайд

  V. Станция «Думай-ка»
  Отвечайте быстро:
  Кто не пьёт кефира?
  Кто морщится от запаха бензина?
  Кто нашёл много косынок?
  Что видит Карлсон?
  Что не могут поднять снегири?
  Что носорог воткнул в пирог?
  Кто глядит из-за сарая?
  
  
  
  

• 

  24 слайд

  VI. Станция «Сравнивай-ка», «Соображай-ка», «Решай-ка»
  Найдите понятия, противоположные данным (антонимы):
  Смелость, высокий, молодёжь, свежий хлеб, яма.
  ОТВЕТ: Трусость , низкий, пенсионеры, чёрствый хлеб, кочка.
  
  

• 

  25 слайд

  Антифраза
  Нос от Москвы вынесет.
  Ответ: (Язык до Киева доведет)
  Безделью сутки, а играем минутку.
  Ответ: (Делу время – потехе час)
  Безделье любителя пугает.
  Ответ: (Дело мастера боится)
  
  

• 

  26 слайд

  У меня шесть сыновей. К каждого сына есть родная сестра. Сколько у меня детей?
  Ответ: Всех детей семь: шесть сыновей и одна дочь.
  
  

• 

  27 слайд

  Жираф, лев и попугай жили в разных домиках. Жираф жил не в красном
  и не в синем домике. Лев жил не в красном и не в оранжевом домике.
  Догадайся, в каких домиках жили звери?
  
  

• 

  28 слайд

  В кафе подают сок, кофе и лимонад. Также можно заказать бутерброды, пирожное или оладьи. Сколько пар «напиток – десерт» может предложить кафе в меню?
  9: сок кофе лимонад
  
  
  бутерброды пирожное оладьи
  
  

• 

  29 слайд

  В трех тарелках лежат разные фрукты.
  Бананы лежат не в красной и не в желтой тарелке. Апельсины не в зеленой и не в желтой тарелке. В какой тарелке лежат сливы? А бананы и апельсины?
  
  

• 

  30 слайд

  Закончи стихотворение:
  Какое время года,
  Чудесная погода…
  
  Корабль по морю плыл,
  Корабль на мель наскочил…
  

• 

  31 слайд

  VII. Станция «Оценивай-ка»
  Вам урок понравился?
  Что было интересным?
  Кто лучше всех работал?
  

• 

  32 слайд

  Домашнее задание
  Придумать и самому нарисовать лабиринт.
  
  

Краткое описание материала