1054840
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПрезентация к уроку по математике

Презентация к уроку по математике

библиотека
материалов
Урок математики УМК «Школа России» 3 класс Математика М.И. Моро Раздел «Внета...
Тема урока: Деление с остатком Класс : 3 Тип урока: объяснение нового материа...
Структура урока Организационный момент; Актуализация знаний; Постановка учеб...
 Разложим помидоры в тарелки поровну 11 : 3 = 3 (ост. 2)
Разложите в 4 коробки 11 яблок, сделайте рисунок к задаче и решите её. 11 : 4...
В вазе было 17 яблок. Все яблоки разложили на три тарелки поровну. Сколько я...
13 : 4 = 3 (ост. 1) Выполни деление на числовом луче.(работа в парах) 1 2 3...
Какие остатки могут получаться при делении на 2? на 4? на 7? на 1? 0 1 0 0 1...
Илья решил пример так: 13:2=5(ост.3). Правильно ли это? 13:2=6 (ост.1) 1
Возьмите 2 палочки и постройте треугольник (ост.2) (ост.4) Если делитель боль...
Найди соответствие рисунка и записи 1 2 3 4 5 6 8 : 3 = 2 (ост.2) 10 : 4 = 2...
Не вычисляя, подчеркните неверные равенства. 36:4= (ост.4) 43:6= (ост.1) 24:...
I вариант 1. Реши задачу: У дежурных в столовой 48 глубоких тарелок и столько...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок математики УМК «Школа России» 3 класс Математика М.И. Моро Раздел «Внета
Описание слайда:

Урок математики УМК «Школа России» 3 класс Математика М.И. Моро Раздел «Внетабличное умножение и деление» Учитель начальных классов МОУ СОШ №127 Лагутина Т.Е.

2 слайд Тема урока: Деление с остатком Класс : 3 Тип урока: объяснение нового материа
Описание слайда:

Тема урока: Деление с остатком Класс : 3 Тип урока: объяснение нового материала Учебная задача: познакомить детей с приёмом деления с остатком; развивать познавательную активность и интерес к предмету; воспитывать Уважение к друг другу, чувство поддержки и взаимопомощи формировать навыки работы в парах.

3 слайд Структура урока Организационный момент; Актуализация знаний; Постановка учеб
Описание слайда:

Структура урока Организационный момент; Актуализация знаний; Постановка учебной задачи; Объяснение нового материала Первичное закрепление; Самостоятельная работа ( работа в парах); Итог урока

4 слайд  Разложим помидоры в тарелки поровну 11 : 3 = 3 (ост. 2)
Описание слайда:

Разложим помидоры в тарелки поровну 11 : 3 = 3 (ост. 2)

5 слайд Разложите в 4 коробки 11 яблок, сделайте рисунок к задаче и решите её. 11 : 4
Описание слайда:

Разложите в 4 коробки 11 яблок, сделайте рисунок к задаче и решите её. 11 : 4 = 2 (ост. 3)

6 слайд В вазе было 17 яблок. Все яблоки разложили на три тарелки поровну. Сколько я
Описание слайда:

В вазе было 17 яблок. Все яблоки разложили на три тарелки поровну. Сколько яблок на каждой тарелке? 17:3=4 (ост5) 17:3=5 (ост2) Выбери правильное решение. 17:3=5

7 слайд 13 : 4 = 3 (ост. 1) Выполни деление на числовом луче.(работа в парах) 1 2 3
Описание слайда:

13 : 4 = 3 (ост. 1) Выполни деление на числовом луче.(работа в парах) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 11 12 13

8 слайд Какие остатки могут получаться при делении на 2? на 4? на 7? на 1? 0 1 0 0 1
Описание слайда:

Какие остатки могут получаться при делении на 2? на 4? на 7? на 1? 0 1 0 0 1 2 3 4 5 6 0 1 2 3

9 слайд Илья решил пример так: 13:2=5(ост.3). Правильно ли это? 13:2=6 (ост.1) 1
Описание слайда:

Илья решил пример так: 13:2=5(ост.3). Правильно ли это? 13:2=6 (ост.1) 1<2

10 слайд Возьмите 2 палочки и постройте треугольник (ост.2) (ост.4) Если делитель боль
Описание слайда:

Возьмите 2 палочки и постройте треугольник (ост.2) (ост.4) Если делитель больше делимого, то в частном получим нуль, а остаток будет равен делимому. Возьмите 3 палочки постройте квадрат. 2:3=0 3:4=0

11 слайд Найди соответствие рисунка и записи 1 2 3 4 5 6 8 : 3 = 2 (ост.2) 10 : 4 = 2
Описание слайда:

Найди соответствие рисунка и записи 1 2 3 4 5 6 8 : 3 = 2 (ост.2) 10 : 4 = 2 (ост.2) 10: 3 = 3 (ост.1) 7 : 2 = 3 (ост.1) 5 : 2 = 2 (ост.1) 7 : 3 = 2 (ост.1)

12 слайд Не вычисляя, подчеркните неверные равенства. 36:4= (ост.4) 43:6= (ост.1) 24:
Описание слайда:

Не вычисляя, подчеркните неверные равенства. 36:4= (ост.4) 43:6= (ост.1) 24:5= (ост.4) 73:8= (ост.9) 55:7= (ост.6) 30:6= (ост.6)

13 слайд I вариант 1. Реши задачу: У дежурных в столовой 48 глубоких тарелок и столько
Описание слайда:

I вариант 1. Реши задачу: У дежурных в столовой 48 глубоких тарелок и столько же мелких. Все тарелки дежурные должны расставить на 12 столов, поровну на каждый стол. Сколько тарелок они должны поставить на каждый стол? 2. Выполни деление с остатком и проверь: 50 : 15= 100 : 30= 9 : 13 = 3. Заполни пропуски: 42 = 2 • 3 • □ 12 = 2 • 3 • □ 70 = 2 • □ • 5 30 = 3 • 2 • □ 4. Запиши не менее трех двузначных чисел, которые при делении на 7 дают остаток 5. 5. Не заполняя «окошки» числами, выпиши неверные равенства: 52 : 4 = □ (ост. 4) 27 : 6 = □ (ост. 3) 83 : 7 = □ (ост. 9) У Саши 49 рублей, а у Пети столько же. На все деньги они могут купить 14 одинаковых тетрадей. Сколько стоит одна тетрадь? 40 : 9= 80 : 12= 8 : 9 = 48 = 2 • 3 • □ 18 = 2 • 3• □ 60 = 2 • □ • 5 40 = 4 • 2 • □ 4. Запиши не менее трех двузначных чисел, которые при делении на 8 дают остаток 6. 43 : 8 = □ (ост. 8) 31 : 7 = □ (ост. 3) 62 : 5 = □ (ост. 8)   I вариант I

Краткое описание документа:

Тема урока: «Деление с остатком».

 

Класс: 3

 

Тип урока: изучение нового.

 

 

Учебная задача:  познакомить детей с приёмом деления с остатком; развивать познавательную активность и интерес к предмету; развивать умение обобщать, делать выводы; воспитывать уважение друг к другу, чувство поддержки и взаимопомощи, формировать навыки работы в парах; 

Основные требования к знаниям, умениям   и  навыкам   учащихся  к    концу   изучения раздела  программы  «Внетабличное умножение и деления»

ØУметь  выполнять умножение суммы на число; деление суммы на число;

ØУметь выполнять устные приёмы внетабличного умножения и деления

ØУметь выполнять деление с остатком

ØНаходить значения выражений с двумя переменными при заданных числовых значениях

Уметь решать уравнения на основе знаний между результатами и компонентами действий

 

 

Общая информация

Номер материала: 466497

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.