Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Урок обществознания
8 класс
Разработчик: Крюкова Елена Викторовна,
учитель обществознания I кв.категория
2 слайд
«Специфика экспорта России состоит в том, что большую его часть составляют топливно-энергетическое сырьё и продукты добывающей промышленности. В 2004 г. на экспорт этой продукции приходилось 60,4%, доля продукции обрабатывающей промышленности (например, машиностроения, приборостроения и др.) составляла 37,8%, сельского хозяйства и пищевой промышленности – 1,8%. По импорту в 2004 г. первое место занимали машины и оборудование – 33,2%, на третьем месте продукция сельского хозяйства и продовольствие – 22%.
Главные партнёры современной России: по экспорту – Германия (9,3%), Италия (7,5%), Китай (5,6%), Украина и Белоруссия (по 5,3%); по импорту – Германия (13,9%), Белоруссия (9,5%), Украина (9,2%), США (7,7%), Казахстан (4,8%)»
3 слайд
Проблема:
Задачи урока:
Сформировать научное представление о структуре мирового хозяйства; особенностях внешней торговли и факторах, влияющих на этот процесс в современном мире;
Познакомиться с различными вариантами внешнеторговой политики на примере протекционизма и фритрейдерства;
Определить механизм формирования валютного курса .
4 слайд
Ездим за море мы круто, помогает нам ______
Везём из Индии мы чай, с Мароккоо ананасы.
Всё это ______, господа! И без него мы никуда!
Россия славилась всегда икрой, сырьём и пряжей.
Везли купцы всё из страны
Товары шли на _____
Загадок много дивных на земле и, может быть, тебе одна по силам
Георгий Александров
Пускаем всех мы, господа!
На рынок путь открыт всегда!
Отменим пошлины! Ура!!!
______ торговля!
«Защитим отечественного предпринимателя от иностранных конкурентов!!!» - это лозунг сторонников ________
5 слайд
Валюта
Импорт
Экспорт
Протекционизм
Фритрейдерство
6 слайд
Проверь себя
А 1. Ввоз товаров из-за границы:
1. Экспорт 2. Импорт
3. Дефицит 4. Оборот
А 2. Политика свободной торговли:
1. Фритрейдерство
2. Протекционизм
3. Меркантилизм
4. Капитализм
А 3. Верны ли суждения о мировом хозяйстве?
А. Мировое хозяйство приводит к специализации стран на производстве отдельных товаров.
Б. Становление мирового хозяйства началось в конце ХХ в.
1. Верно только А
2. Верно только Б
3. Верны оба суждения
4. Оба суждения неверны
А 1. В международном разделении труда Россия участвует, поставляя
1. Высокотехнологические товары
2. Продукцию сельского хозяйства
3. Товары легкой промышленности
4. Энергетические ресурсы
А 2. Задача государства в условиях свободной торговли:
1. Защита интересов отечественного производителя
2. Защита внутреннего рынка от некачественных товаров
3. Запрет на ввоз дешевых товаров
4. Повышение таможенных пошлин
А 3. Верны ли суждения о курсе валют?
А. Центральный банк устанавливает фиксированный курс валют.
Б. Курс национальной валюты не может контролироваться государством.
1. Верно только А
2. Верно только Б
3. Верны оба суждения
4. Оба суждения неверны
7 слайд
«
Вариант 1
Вариант 2
А 4. Верны ли суждения о валюте?
А . Валюта внутри нашей страны продается по биржевому курсу.
Б. Устойчивость курса национальной валюты зависит от конкурентоспособности экономики.
1. Верно только А
2. Верно только Б
3. Верны оба суждения
4. Оба суждения неверны
В 1. Что из перечисленного относится к политике протекционизма?
1. Снятие ограничений для импорта
2. Свободный обмен валют
3. Снижение таможенных пошлин
4. Льготные кредиты для отечественных товаропроизводителей
5. Запрет на ввоз товаров в страну
6. Запрет на розничную торговлю иностранным фирмам
А 4. Верны ли суждения о международном разделении труда?
А. Международное разделение труда позволяет отказаться от производства некоторых видов товаров.
Б. Международное разделение труда исключило политические противоречия между странами.
1. Верно только А
2. Верно только Б
3. Верны оба суждения
4. Оба суждения неверны
В 1. Что из перечисленного характеризует мировое хозяйство?
1. Господство натуральных отношений.
2. Создание Всемирной торговой организации
3. Изоляция от внешнего мира
4. Высокие таможенные барьеры
5. Создание филиалов фирмы за рубежом
6. Специализация хозяйства
8 слайд
Проверь себя:
Задание 1. 481275
Задание 2.
1 – реакционные
2 – либеральные
3 – националистические
4 – социально-демократические
5 – революционные
Оцени себя:
7б. – «5»
5-6 б. – «4»
3-4 б. – «3»
9 слайд
Домашнее задание
§ 22, выполнить задания из рубрики «В классе и дома»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Предлагаю Вашему вниманию презентацию к уроку по теме: Может ли международная торговля сделать нашу страну богаче?.
Цель урока:
Воспитывать школьников в духе традиций рыночной экономики
Способствовать развитию экономического мышления, творческих способностей учащихся; умения анализировать учебный материал.
Продолжить развитие навыков делового межличностного общения на основе сотрудничества.
Сформировать у учащихся научное представление о структуре мирового хозяйства; особенностях внешней торговли и факторах, влияющих на этот процесс в современном мире; познакомить с различными вариантами внешнеторговой политики на примере протекционизма и фритрейдерства; с понятием «валютный курс» и механизмом его формирования.
Методическая цель: Представить опыт использования системно-деятельностного подхода на уроке обществознания.
Тип урока: урок открытия нового знания.
Методические приемы: самостоятельная работа в группах с различными источниками информации, решение проблемных и познавательных задач, технология развития критического мышления через чтение и письмо, тестовая технология, ИКТ.
6 662 852 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Крюкова Елена Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.